首页教学论文
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  • 《长方体的认识》教学案例--小学数学直观感受、自主学习案例与分析[阅读次数:460]
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  • 数学课堂如何运用语言艺术[阅读次数:387]
  • 等课的艺术(教师随笔)[阅读次数:209]
  • 精选素材,合理使用--从“烙饼问题”教学遭遇的尴尬谈起(教学反思)[阅读次数:280]
  • 谈数学日记能激发学生对数学的兴趣(小学数学教学论文)[阅读次数:443]
  • 世事洞察皆学问,生活处处有数学 (人教版)[阅读次数:419]
  • 再见!最小的一位数(教师随笔)[阅读次数:447]
  • 三谈“最小的一位数” [阅读次数:451]
  • 再谈“最小的一位数” [阅读次数:271]
  • 三年级数学上册教学总结[阅读次数:952]
  • 用计算器计算 教案(苏教版四年级下册)[阅读次数:265]
  • 认识多位数--认识亿以内的数和亿以上的数 教案(苏教版四年级下册)[阅读次数:447]
  • 也谈“最小的一位数” [阅读次数:276]
  • 玩转课堂让数学课“活”起来 [阅读次数:968]
  • 用爱和责任转化潜能生 [阅读次数:400]
  • 让学生联系生活,学好数学(网友来稿)[阅读次数:416]
  • 在观察活动中学习数学--《长方形,正方形的特征》教学反思[阅读次数:405]
  • 发挥主体作用,培养低年级学生探究能力 (教学论文)[阅读次数:337]
  • 让数学课堂联系生活实际[阅读次数:645]
  • 浅谈小学数学综合与实践活动教学 (苏教版)[阅读次数:508]
  • 平面图形的认识与测量1 (人教新课标六年级下册)[阅读次数:438]
  • 如何培养学生空间观念[阅读次数:727]
  • 小学数学“图形与几何”教学体会[阅读次数:865]
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