我们心里有一些收获后,往往会写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小学英语听课感受与心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。
小学英语听课感受与心得体会1
在德州五中参加了为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动,来自全省的小学英语教师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课,虽然每位教师的水平不一、教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。
首先,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。
其次,调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解visit这个单词时,通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性,引出将要学习的内容,使学生在生活中学习,为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式,学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。所以learning tips是一个很好的方法。
再次,恰当使用多媒体。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。
最后,教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体,演唱,动画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,明白了要努力的方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步,不断提升我的教学水平,使我更快地成为一名合格的英语教师。
小学英语听课感受与心得体会2
6月10号到12号,很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后,主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课,两天半的时间,行程安排的既充实又科学。
下面,就我自己学习感受谈几点想法:
一、预赛中个人展示要抓眼球。
纵观18位参赛选手,每位参赛者都是实力雄厚,从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中,怎样才能战胜其他对手取胜呢?经过我的观摩与思考,我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩,这种出彩又分为两种情况,一种情况是在预赛过程中,稿子背的非常熟,而且英语的发音很能够抓住人心,也就是说英语发音很纯正,味道十足,一下子就抓住了评委的.眼睛。另一种情况就是个人表现力极强,首先要能驾驭的了整个场面,不能怯场,把自己的自信展现给评委,并且选择新颖的表现方式,例如;诗歌,故事,寓言,甚至可以在边讲英语的过程中,配上简笔画,这样一来,效果非常明显。
二、决赛中准备充分要抓学生。
第二天共有7位选手进入决赛,进行一二等奖的角逐,选择2位最优秀的`作为一等奖,其余都是二等奖。
11号一天上午4节比赛课,下午3节比赛课,一天观摩学习了7节课,我们如此,评委也是如此,所以,一天下来,大家都很疲惫,也只有表现特别出色的,才能拔得头筹。
当我听完这7节课时,感慨良多,虽然在我们这个地区小学英语起步很晚,但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来,所有教师都基本实现了全英课堂教学,即使是在三年级的课堂上,老师们也是努力进行全英教学,借助身体语言和手势语,孩子们也可以理解老师们的意思,这样一来,既为学生们营造了一个说英语听英语的环境,又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点,在我自己以后的教学工作中,我一定也多说英语,努力做到更好。
在这7节课中,每位教师的课准备的都很充分,课程设置也很合理,表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖,去省里进行比赛。回味这2节课,我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师,同时上三年级的英语课,针对三年级的学生,他们既把课堂进行了全英教学,又在课堂上关注学生学习的能力,学生接受快的,很自然的进入下面的内容,而学生难以接受的内容,老师则进行多次讲解,这样一来学生学会了,听懂了,就会有意愿跟着老师的步调进行,课堂的参与度就高了,课堂气氛也就出来了。这样一来,课堂效果就非常完美了。
观摩学习的时候,感慨良多。回到学校之后,我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升,同时努力提升自己。
小学英语听课感受与心得体会3
20XX年10月21日,田庄中心校组织了本辖区的青年教师进行了"高效课堂教学研讨会"活动。我聆听了新世纪希望小学张元老师的英语课,给我留下了深刻的印象。张元老师刚从大学毕业,是今年新分配的特岗教师,经验也许不如其他教师丰富深厚,但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人,是新课标的重要特点。张元老师在上课的时候注重学生能力的培养,注重主体参与。这节课互动模式多样,激起了同学们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。刚开始张元老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽,可能是彼此之间不熟悉,或者是学生对老师的课堂用语不习惯,感觉老师在不停地用母语说,听起来没那么轻松。
还好,老师非常地有激情,最终与学生融为一块儿,课堂活跃,学生学习积极性逐渐提高,让学生真正成了课堂的主人,效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太容易又没意义,这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
张元老师的这节课就充分表现了这点,他刚从大学毕业又是英语专业,无论从发音还是上课的技巧来讲,都体现了一位年轻教师的专业素质。她这节课的构思好,能把这几个简单的单词串成一首歌谣,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成单词的学习。张元老师把歌谣分解成一句句来学,这样就不会让学生学得那么累,学生也乐于学并且效果也好,他们不至于学得没兴趣,而且学生很容易就掌握了。
通过这次听课,大家开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子们喜欢上英语课?怎样培养孩子们的英语口语表达能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
小学英语听课感受与心得体会4
抱着学习的态度,我于9月21日—22日参加了洛阳市小学英语研讨会。来自旧县六区的近千名教师聚集一堂,从理论与实践出发,对新课标、新教学进行全面深入的探讨,展示了六节优质课,分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我很多启发。
河南师范大学外国语学院、教育部“国培计划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式,课堂教学环节等方面进行详细讲解,使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化,同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用,以学生为中心,正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。
讲课的七位教师有效地通过言语、色彩、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台,叩开学生的心扉。在学习课文中,创设情景,提出问题,激发学生想象力。声情并茂的诵读是一种真切的自我情感体验。涧西区英语学校段老师的阅读课上得有声有色,使学生在轻松的阅读中掌握了大量的语言信息,使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿老师,把一个个枯燥无味的音标,将得像一个个美丽的音符,她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县实验小学的老师。他在教“Doyoulikemusic?”这一课时,走进教室边唱边跳,生动活泼的导入使学生兴趣盎然。在教学中他使用很多事物教具,使学生一目了然,同时对这一课的句型反复操练,使学生不知不觉中掌握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师,不仅需要扎实的基本功,那就是英语教师的发音必须准确优美,语音语调纯正地道,这样才能保证学生语言环境的熏陶。这一点是我们应该特别注意的。并且,我明白了英语课到底要给学生带来什么,绝不是表面的热闹,而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力,以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
小学英语听课感受与心得体会5
今天坐在办公室里正闲着,听说英语组进行评教评学活动,于是也去凑热闹。
虽然说,上课的内容安排合理与否,课堂结构紧凑与否,教材处理到位与否,对于我这个门外汉平说都是不知道的,但是“外行看热闹”,这个热闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课学生的热情高涨,直到下课还意犹未尽,这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中,可以说没有一个不参与进来的。为什么对于一种自己毫不熟悉的语言学生会有如此大的热情呢?
深究其原因我想大概有以下几点:
1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的距离。
2、让学生享受成功的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中,老师对于学生的回答都给予充分的肯定,并采用多形式的表扬,让学生沉浸在成功的喜悦中,这对于平时听到都批评多的学生来说是很少有过的,因而上起课来兴趣更浓,劲头更高。
3、在游戏中学习。玩是小孩子最开心的事,也是最重要的事,如果一堂课都是在游戏中度过,那孩子们肯定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中,老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉中掌握知识,培养能力,让他们一个个乐此不彼,怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。
课听完了,对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思,也期待着自己能够上出让学生不愿下课的语文课!
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