教学目标 1、知识与技能： （1）认识“蛙、信、每、封、送、安、伤、今、惊、读、第、次、非、常”14个生字和“爪字头”“月字旁”两个偏旁；会写“非、今、朋、每、安、采、过、送”8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。 2、过程与方法： （1）创设情境，体验朗读。 （2?..

【教学目标】 1?认识“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”13个生字和“爪字头”“月字旁”两个偏旁；会写“非、今、朋、每、安、采、过、送”8个生字。 2?正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。 3?懂得好朋友之间需要关心，需要沟通，应当互相帮助，大?..

二、教学目标 1、会认识11个生字。会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、分角色朗读课文，能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙的内心情感。 4、在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心、互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。 三、教学重难点： 1、认识本课的...

寄给青蛙的信 教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:一年级下册 教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时 教学设计: 【教材简析】 这篇课文是一则童话故事,写的是发生在?..

教学主题：阅读课 所属学科：语文 适于年级：一年级下册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：2学时 教学设计： 【教材简析】 这篇课文是一则童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信，它...

寄给青蛙的信教学设计 教学目标: 1比鲜丁巴堋⑿拧⒚俊⒎狻⑺汀安、伤、今、惊、读、第、次、非、常”14个生字;会写“非、今、每、安、采、爱、亲、送”8个生字。学习新部首“爪”字头。 2闭确、流利、有感情地朗读课文。 3倍得好朋友之间需要多关心,多沟通,应当互相帮助,大家才会更?..

寄给青蛙的信 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过情境的创设，引导学生理解、感悟课文内容，指导有感情地朗读课文。 2、让学生在学文的过程中获得“看到你这么快活，我也非常快活”的情感体验。 3、复习会认的字、词. 教学重点难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，让学生在...

9寄给青蛙的信 教学目标： 1． 认识本课14个生字，会写8个生字，认识新偏旁“爫”。 2． 学习课文，分角色朗读课文。 3． 理解课文，懂得朋友之间要互相关心、互相帮助的道理。 4． 朗读课文，自主积累词语，写几句心里话给自己的朋友。 教学重点： 1. 认识14个...