秋天的图画 教案教学设计

发布时间:2017-1-11编辑:互联网

  课题 1 秋天的图画

教学目的 1、会认8个生字,会写8个字。

   2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

   3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教材分析 重点 识字写字

难点 朗读感悟

教具 字卡、词卡、挂图、小黑板 批注

教学过程

第一课时

  一、导入:

    (导言:秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果,有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画,它是山野对人们辛勤劳动的报答。)  昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。

  二、揭题

   1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?

    (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)

    (2)它的色彩是怎样的?

   2、翻书,自读课文。

   3、思考:课文共有几句话?(4句)

   4、指名分句朗读,读后评议。

     (注意轻声音节:灯笼高粱)

   5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。

  三、认读生字

   1、找出课文中要求认读的生字,自读。

   2、出示生字卡片,认读。

     重点字音:梨笼颊浪勤劳

  四、朗读感悟

   1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

   2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

   3、小组内读,说说自己的感受。

   4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。

   5、比赛读,看谁读得美。

   6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。

   7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。

  五、扩展活动

    根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

  

六、作业

   1、我会画:画秋天的果园

         (读一读,想一想,你们在秋天这个收获的季节还看到了什么,收获了什么,你们怎么为秋天的图画增光添彩?)

2、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。

   2、练习背诵。(优生必做)

                第二课时

  一、复习(导言:同学们,

   1、认读课文中要求认的生字

   2、背诵课文

  二、新授

  (一)认记生字字音

     出示要求写的生字,认读。

     重点字音:浪灯作字苹丽劳

  (二)识记字形

     采用自己最喜欢的识字方法:

     提示:编字谜

        加偏旁

        换偏旁

        做动作

  (三)组词语理解字义

  (四)范写指导

     重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

     

  四、资料袋

  大雁

  大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过长空,激起人们无尽的遐想。

重点指导学生

喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天

布置作业 1、我会做:

    (1)用落叶做书签

    (2)用自己的画做贺卡

    (3)用句子、短诗赞美秋天

      (为语文园地一中的展示台做准备)

   2、读描写秋天的诗歌或文章,并做好读书笔记。 板书设计   1、秋天的图画

梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。   勤劳的人们画出秋天的图画

稻海翻起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

我会写:波  浪  灯  作  字  苹  丽  劳

课后小结 这篇文章重点是对秋天景色的描写,由于我们的孩子在深圳长大,对秋天的认识并不深刻,所以我尽可能利用学校有用的教学资源,让孩子们通过观察,加深认识。并在课后设计了一个拓展作业:为什么说勤劳的人们画出秋天的图画?你想画一幅秋天的图画吗?以此来唤醒学生的自主意识,让学生们各抒己见,取得满意的效果。由此而悟到一点:拓展是一块非常重要的内容,如何设计好拓展练习,如何紧扣课文内容,让学生把知识从课内延伸到课外,进行多元的思维训练,是以后的备课中应该值得关注的。

 

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