猴子种果树 教学设计 教案教学设计

发布时间:2017-2-10编辑:互联网

  教学要求:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、继续练习默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容,懂得做事要有恒心,有主见,不能急于求成。

教学重点、难点:

通过朗读、表演理解课文内容,感悟寓意。

教学时间:两课时

教学过程设计:

第一课时

一、课时目标:

1、 能正确、流利地朗读课文。

2、 学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

二、教具准备:

生字卡片

三、教学过程:

教学过程 自我加减

一、 导入

1、(出示挂图)这是谁呀?(一只小猴)它在干什么呢?(它在种果树)

二、 2、猴子是怎样种果树的?结果怎样?今天,我们一起来学习第

教学过程 自我加减

22课。板书课题,齐读。

二、初读课文。

1、自己小声轻读课文,要求:读准字音,不添字,不漏字。

2、出示词语:

猴子 浇水  施肥  哇  耐心  拔掉  改种  喜欢 喜鹊  桃三樱四

(1)自由读。

(2)这课中,你要提醒大家注意哪些字的读音?

(3)开火车读词,指名读,齐读。

(4)去拼音读。

3、 再读课文,要求把句子读通顺。

4、 指名分段读课文。

5、 默读课文,勾划出文中不理解的词句。

6、 讨论交流:

(1)农谚:有关农业生产的谚语,是农民从长期生产实践中总结出来的经验,对于农业生产有一定的指导作用。

(2)施肥:给植物上肥料。

7、再读课文,把你认为难读的句子多读几遍,注意停顿看谁读得最通顺。

8、读了这篇课文,谁能告诉老师课文主要讲了一个什么故事?(一只猴子因为没有耐心不断改种果树,最终一事无成。)

三、 指导生字。

1、出示生字。

2、说一说你用什么方法记住了这些字?

3、学生描红。

4、教师范写指导,学生练习写字。

四、作业设计:

1、朗读课文,以及田字格中的生字。

2、抄写生字,各组词一个。

3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外,你还知道哪些农谚,请写下来。

第二课时 

一、课时目标: 

1、 有感情地朗读课文。 

2、 教育学生做任何事情要有耐心,不要盲目地听从别人的话。 

二、教具准备:

教学挂图

三、教学过程: 

教学过程 自我加减

   一 、复习检查:

 1、听写词语:

 浇水  施肥  耐心  拔掉  改种   等不急 不着急  

2、默读课文,思考:猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你是从哪个小节看出来得?

 二、新授  

 1、指名读   ,齐读 。 

  2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃,到头来什么树也没种成。 

        (教师一边说一边板书)          

3、猴子为什么要这样做呢?  它都听了谁的话而不断改种果树的?     贴画 

 4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?  你能学叫你喜欢鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴听。 

        a、小组表演    b、小组派代表表演 

       5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢?  你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。 

       6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。 

       7、师:听了三只鸟的话 , 我们知道它们都说了一句农谚,都是哪些农谚呢?(板书) 

          乌鸦说了哪句农谚?(梨五杏四) 

       8、什么叫“梨五杏四”? 

       9、梨树要等五年才能结果, 你说猴子有这个耐心吗? 

       10、(出示句子)梨树要等五年才能结果, 你有这个耐心吗?    换个说法, 使意思不变。 

       11、猴子听了乌鸦这么一说,它是怎么想的,怎么做的? 

       12、听喜鹊说“杏四桃三”, 猴子又是怎么想的,怎么做的? 

       13、那么猴子一定吃到桃子了!(没有)  为什么? 

       14、那这次猴子一定吃到樱桃了!(没有)  为什么?(樱桃好吃树难栽) 

       15、齐读第8自然段 

       16、就这样,猴子到头来什么树也没有种成。 

  三、拓展延伸 

        1、小朋友,如果你是这只猴子, 你会种哪棵树?(培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心) 

        2、学了这篇课文, 你现在最想干什么?(表演) 

          a、小组之间练一 练 , 可以加动作、神情等。 

          b、愿意展示的小组,上台表演。(其他同学做评委,选最佳表演奖、最佳创艺奖等) 

        3、表演。 

        4、学生评价。 

        5、师: 小朋友们, 猴哥到头来,什么树也没有种成,  那么你想对它说什么呢?(把表演猴子的同学留在台上?) 

         6、师:猴哥听了这么多好伙伴的话, 你今后会怎么做呢? 

         7、知错就改,仍然是个好猴子, 相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。 

  四、小结 

     通过学习,希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主见,争取把事情做成功, 不要半途而费。 

  五、作业 

 1、 回家把故事讲给爸爸、妈妈听。

3、 说说为什么这只猴子什么树也没种成。

五、板书设计

22、猴子种果树

“梨五杏四”    没有耐心

     “杏四桃三”     没有主见     一事无成

“桃三樱二”    急于求成

我的教学反思:

 

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