负荆请罪 教案教学设计

  

5、负 荆 请 罪

1、能分角色朗读全文；

2、学会本课8个生字，绿线中的一个生字只识不写，理解新词，联系课文，说说：“负荆请罪”这个成语的来源；

3、学会阅读剧本，练习排演小话剧；

4、通过对课文的分析，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。

1、根据剧本特点，弄清故事情节，了解人物性格特点；

2、抓住最能表现人物特点的语句，体会人物的精神。

　5　负荆请罪

蔺相如：一再忍让　尊重热情　一心为国

　　　　　　　　　　　　　　宽容大度

廉 颇：多次挡道　负荆请罪　知错就改

第一教时

一、揭题，质疑，激趣：

二、自读课文

三、检查自学情况：

1、大家看过话剧吗？（……）

2、今天我们来学习一个历史小话剧的剧本，齐读课题。

3、读了课题，大家想知道什么？（……）

下面我们就带着这些问题去看课文。

1、出示自学要求

①读准字音，读通课文，结合上下文理解生字新词的意思。

②弄清剧中人物的身份，了解这个小话剧主要讲了一件什么事？

③弄懂题目的意思。

2、自学，教师巡视指导

1、指名认读生字新词

读准：荆　恕　蔺　卿

分析：“蔺、庸”的字形

2、说说你理解了哪些词语的意思？还有哪些不理解，需要别人帮助的？

3、指名试读课文：说说故事中有几个人物？他们的身份是什么？

4、交流这个小话剧主要写了一件什么事？

（讲清：时、地、原因、经过与结果。）

5、说说“负荆请罪”的意思：

“负”是什么意思？“荆”指什么？文中讲谁向谁请罪？

6、指名分角色朗读课文：评议

交流

齐读

质疑

按要求自学

指名读

正音

交流词义

指名读，交流

讨论

交流

指名读

四、作业

第二教时

一、复习

二、学习课文第一部分。

1、描红

2、抄写生字新词

3、填字成词

（　　）精（　　）神　　（　　）不（　　）怕

针 （　　） 相　 对　　 唇（　　）舌（　　）

（　　）（　　）不让　　 深　明　大　（　　）

（　　）荆 请（　　）　宽　容　大　（　　）

1、听写生字词

2、说说“负荆请罪”的意思。

1、轻读课文，看一看这课和平时学的课文有什么不同的地方？

开头写明了什么？剧始和剧中方括号中写了什么？

2、自由地读第一幕的内容

说一说韩勃为什么事而生气？（指名读韩勃的话）

练一练：这一段话该怎么读？为什么？（进行训练读）

如果你站在那儿，你会怎么样呢？

3、廉颇一再挡住相如的道，蔺相如一再让他，韩勃认为他怕廉颇。读韩勃的话。（结合这内容，讲有关历史知识--蔺相如勇斗秦王的故事）。《完璧归赵》、《渑池之会》。

4、蔺相如真怕廉颇吗？他为什么让着廉颇呢？指名读蔺相如说的话。

从中可以看出蔺相如是怎样的一个人？（心系国家利益，不计较个人得失，胸怀宽广）该如何读这段

听写，交流

交流

自读，交流

交流

交流

指名读－齐读

交流

交流

指名读

交流

三、作业：

第三教时

一、复习：

二、理解第二幕 话呢？（指导）

5、自由读第一幕　　分角色读--指名读　评议

1、进行课文内容填空　

2、课后试排第一幕

指名读第一幕

1、请几名同学分角色读第二幕。

2、思考讨论

a、韩勃为什么那么紧张？（……）

b、蔺相如神态怎样？为什么他只是奇怪？“一点儿也不紧张”，说明了什么呢？

c、当听说廉颇没穿上衣还背一根荆条来时，蔺相如是怎么说的呢？

为什么要“快请廉将军进来”？说明了什么？

d、读这部分内容。

e、廉颇见了蔺相如是怎么做的？怎么说的？蔺相如又是怎么说的？自已怎么做的？--你觉得这个场面感人吗？为什么？

f、从这里我们可以看出廉颇和蔺相如分别是怎样的人？指导朗读这部分内容。

3、小结：这一幕剧情跌宕起伏，先是韩勃因廉颇上门而感到紧张，再是蔺相如的吃惊，后来是廉颇和蔺相如都为对方的高尚情操所感动，最后写了二位主人翁亲切交谈。

我们在朗读时要体现这一变化，表达出人物的内心情感。

4、分小组练读

5、分角色读。　评议

自由读

指名读

分角色读

交流

尝试表演

三、练习排演小话剧。

四、作业

1、学会排演：小组分角色演示

2、分组练习

3、上台表演：评选最佳小演员

1、理解词语：负荆请罪　　唇枪舌战　　针锋相对

2、写出两个人物的特点

廉　颇--

蔺相如--

小组排练

交流