我们应该怎样对待时间？(网友来稿) 教案教学设计

  作者：qijiagnag@126.com

〈二〉、初读课文，识记生字新词，了解大意

1、小声读课文，划出生字新词，在语境中识记生字新词特别是新词词义。标出自然段序号。

2、说说课文说了什么事（起因、经过、结果），告诉我们什么道理。

〈三〉、学习生字新词

1、学习生字音形

1）读准字音：持、梭、奔

2）记清字形：忧、哀、慰、梭、奔、若

2、理解词语：

忧伤、哀痛、持续、安慰、欺骗、日月如梭、滋味、假若、与其……不如里

〈四〉、分自然段朗读课文

〈五〉、课堂小结，布置作业。

1、抄写生字、词。

2、熟读课文，理解内容。

第二课时

〈一〉、默读课文，小组讨论自然段段意

〈二〉、理解课文内容

1、学习1-5自然段

（1） 说说1-5自然段说了什么事。

（2） 小组里读文质疑，试着解疑。

（3） 全班交流解疑。

A、外祖母去世，“我”有何表现，为什么这样？

B、“与其……不如”一句的句式

C、为什么说“爸爸等于给我说了一个谜”？

D、理解关于时间的谚语。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--时间宝贵。

光阴似箭，日月如梭。--时间过得很快。

（4）有感情地朗读本段。

2、学习6-8自然段

（1） 图文对照，说说本部分的大意

（2） 说说对“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。”这句话的理解。

（3）“我”明白了这个道理了吗？“我”又是怎么做的？

（4） 朗读本段。

〈三〉、巩固练习。

1、读课文。

2、交流自己知道的关于时间的谚语、格言。

〈四〉、课堂小结，布置作业。

第三课时

〈一〉、复习导入。

1、 朗读课文1-8自然段。

2、 听写词语。

〈二〉学习9、10 自然段

1、读文，思考段意。

2、讨论：

1）、既然“我”知道人永远跑不过时间，为什么还要和时间赛跑？

2）、作者为什么要教给他的孩子“一直和时间赛跑，你就可以成功”的道理？

3、再读课文，加深理解。

〈三〉、总结课文

1、这篇课文主要讲什么？

2、对课文最后一句话（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功），你有什么看法？

3、说说自己学习后的收获。

4、说说自己怎样对到时间？

〈四〉、朗读课文比赛，试着背诵自己喜欢的段落，比赛。

〈五〉、课堂小结，布置作业。

1、完成练习册。

2、熟读课文，背诵自己喜欢的段落。