鹿和狼的故事(教师中心稿) 教案教学设计

发布时间:2017-7-7编辑:互联网

  崔坤祥

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、基本理解课文的内容,初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的,树立保护生态平衡的意识。

3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。

教具准备:

多媒体。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、谈话导入,激发读书兴趣

同学们,在你的印象中,鹿和狼分别是什么样的动物?今天,我们来读一个特别的故事,她会让你重新认识鹿和狼,也会重新反映我们人类自己。

二、根据“阅读提示”充分自学课文

三、联系讲述“鹿和狼的故事”

1、仔细读第1-6自然段,想一想:为了保护森林里的鹿,罗斯福采取了哪些措施?结果怎样?

2、自己练习讲故事。

3同桌互相讲一讲。

四、小组合作学习

1、默读课文第7-9自然段,想想:读懂了什么,还有什么不懂得地方?

2、小组讨论:罗斯福错在哪儿?为什么?

五、全班交流

1、说说罗斯福错在哪儿。

2、举例说说:生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。

六、课外扩展

搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事,写下来,准备参加“不能破坏生物链”主题队会的演讲。

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