索溪峪的野(教师中心稿) 教案教学设计

  崔坤祥

教学目标：

1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。

4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。

教具准备：

多媒体

教学时间：

1课时

教学过程：

一、揭题：板书课题

同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。

二、观看张家界风光录像或课件。

三、品读课文。

1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。

2、检查自学。

重点帮助理解一下句子：

这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是前锋万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。

3、理清课文脉络。

讨论：作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美”？

四、自选段落，深入品味，积累语言

1、索溪峪很美，作者的语言更美，把你觉得好的地方多读一读，然后把自己的感受和同学们交换一下。

2、讨论交流。

山的野性之美：这是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。

水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

野物的野性之美：猴子难以言状的亲热，恶作剧后的得意。

游客的野性之美：返璞归真，嘻嘻哈哈，亲亲热热：戴眼镜的姑娘，年过花甲的老叟……

五、教师总结

读了这样一篇课文，你看到的山还只是山吗？你看到的水还只是水吗？

六：布置作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2、抄写几句自己喜欢的话。

3、把搜集到的关于张家界的资料讲给同学听。