七颗钻石 教学设计(人教版三年级下册)

  教学目标

1、学会课后生意，重点指导写“唾沫”二字。

2、有感情地朗读课文。

3、引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。

4、从水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

5、联系实际，懂得关心别人，懂得用心对待生活。

重点难点

1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程

第一课时

一、导入

1、同学们见过钻石吗？板书:钻石  今天，老师给同学们带来了几张世界上最名贵的钻石图，我们一起来欣赏一下，（课件图）漂亮吗？这钻石啊，不光是漂亮，它还是这世界上最珍贵的宝石，它晶莹剔透，纯洁无暇，它象征着高尚，纯洁和永恒啊！今天，我们要学的这篇课文就与钻石有关。不全板书“七颗钻石”

2、孩子们，读一篇课文都是从课问题目开始的，看到这个题目，在你的小脑袋瓜里产生了什么问号呢？

3、太好了，那下面我们就带着这些问题一起走近俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的这篇著名的童话故事七颗钻石（课件展示课题和作者）

二、【讲读课文】

1、同学们打开书80页，自由读课文，要求:读准字音，读通句子。

2、检查生字(课件展示六个句子)

a、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了.……

b、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

c、她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。

d、她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

e、这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。

f、小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个路人。

2、孩子们，这六个句子非常重要，因为这篇课文中所有的生字都在这六句话当中，读好这六个句子，这篇课文的主要内容你也就读懂了。来自己读读句子，用自己的方式去读。

3、指名读相关的句子，要求读准字音。

4、引导理解“干涸”

5、匆匆忙忙还能怎么说(急急忙忙)

6、引导理解“瞬”(此字与眼睛有关)

7、引导书写“唾沫”(学生拿出纸笔自己写)

8、齐读六个句子。

三、【整体感知课文】

1、大家想一想，木水罐是在什么情况下变成银水罐的？

（生汇报）

2、银水罐又是在什么情况下变成金水罐的？

a、汇报

b、课件展示（指名读/齐读）

小姑娘回到家，把水罐交给了母亲，母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

3、金水罐又是在什么情况下变成七颗钻石，七颗钻石升向天空变成七颗星星的？

4、课件展示课文片段，老师范读。

（小姑娘往手掌里倒了一点水……七颗星星）

5、怎么样，感动吧，老师相信，这个时候，课文中也有很多让你感动的句子，同学们再去读一读，把最令自己感动的句子饱含深情地读出来。（自由读）

a、指名读

b、老师指出齐读（小姑娘回到家……变成七颗小星星）

四、【总结】

现在同学们知道为什么用“七颗钻石”作题目了吗？

（小姑娘那颗善良的心，如钻石般珍贵啊！）