苏教版四年级下册第三单元《习作4》教学设计 (苏教版四年级下册)

  习 作 4

教学分析

这篇习作教材，主要介绍了“戴老师”在一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况，习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。

设计理念

依据学生实际及教材特点，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感和态度”三个维度来安排教学。

教学要求

1.用一双机敏的眼，发现生活中值得我们关注的事情。

2.用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。

3.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。

4.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。

教学重难点

1.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。

2.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。

课时安排

2课时

第 一 课 时

教学目标

1.用一双机敏的眼，发现生活中值得我们关注的事情。

2.用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。

3.用一张善辩的嘴，与同学谈论对这些事情的看法。

4.用一枝灵动的笔，把自己的意见写下来，观点要表达清楚，注意详略得当。

教学重难点

用充满睿智的脑，思考这些值得我们关注的事。

教学准备

小黑板

教学过程

教 学 设 计 修改说明

一、揭示话题，激发兴趣

1.生活中那些事情值得我们去关注？

2.你会用你睿智的脑去思考吗？

3.今天就来谈论生活中发生的事情。

二、谈论话题，个性表达

1.每小组围绕一个话题进行谈论，各小组先确定自己的谈论的话题。

2.小组内明确分工。

3.自由发表意见，也可以进行争论。

4.依据记录内容，参加集体交流汇报。

三、适时指导，启发习作

1.教师帮助学生确定本次习作的中心，启发详略的安排，不断引导学生的个性化表达。

2.小组同学可以进行补充。

四、发表见解，写成作文

1.教师明确本次习作要求。

2.小组合作完成作文。

教学反思：

第 二 课 时

教学目标：

1.誊写作文。

2.评议作文。

教学重难点：

在评议作文的同时再次帮助学生明确本次习作要领。

教学准备：

投影仪

教学过程：

教 学 设 计 修改说明

一、 誊写作文

二、 评议作文

1.鼓励学生走上讲台朗读自己的作文。

2.组织学生评议。

3.教师补充。

三、全班范围内交流。

四、总结。

板书设计

习作4 记叙一次讨论会

有详有略 内容具体 标点符号使用正确