小学语文阅读答题技巧 备课资料(苏教版一年级上册)

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，用最后一段某句的作用。

    对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点名文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用：从内容上来说，是为下文铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用，最后一段或某句的作用是总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

    这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，与偶的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

    对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，解释了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

    看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句话用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是是文章生动、形象、感人。抒情的运用，能曾强文章的感染力，突出文章中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、你人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使 事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物可以把他写的栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它表现的丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻的表现作者对事物的鲜明的态度，从而引起读者的强烈共鸣，通过对事物的形象的渲染，可以引起人们的丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达清冽奔放的的情感，增强语言的气势；是提高语言表达效果的重要环节。叠词、短句的使用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

  还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、名人名言或名人关键词，一个是衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。

6、文中的某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说明你的理由。

这种问题的回答不是简单地从文中找现成的句子就可以解决的，者需衙门平所读多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能正确的理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。

7、比较阅读理解

     有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行性比较。

8、说明文的阅读理解

    对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点‘说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常见的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。