积累运用四(1)(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-6-5编辑:互联网

  课 时 备 课

【本学期总第   课时】

【本单 元 第   课时】

【课 题】:积累运用四(1)

【课 型】:综合课

【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民

【教 学 目 标 】:

1、背诵古诗《夜书所见》,并在读背中有所感悟。

2、阅读短文,明白其解释的道理。

3、交流健康小常识,提高口语交际能力。

4、不拘形式地写下见闻、感受或想象,提高书面表达能力。

【重 难 点关 键】:

【教 具 准 备 】:学生收集健康小常识,为口语交际做准备。

【教 学 内 容 】:

一、完成“读读背背”

1、复习引入。

在同学们的记忆中已经储存了许多古诗词,现在请大家背诵自己读过的故事,比一比谁背得多。教师对背得多的学生予以表扬。并提出希望;今后能背诵更多的古诗词。

下面我们再来学习一首古诗,题目是“夜书所见”(板书)。这首诗的作者事叶绍翁。你们还会背诵他地那些诗作?(《游园不值》等)

1、自读古诗

(1) 轻声读几遍,注意把自己读准。

(2) 指名读,纠正字音。

(3) 气度。

(4) 指导学生有感情的朗读。

2、练习背诵。

(5) 自由背诵。

(6) 指名背诵。

(7) 齐背。

二、阅读短文

1、自读短文。

想一想这个古诗主要讲了什么?

2、小组讨论交流。

(1) 燕国的那个年轻人为什么学来学去,连路都不会走了呢?

(2) 作者借这个故事,说明了什么道理?

3、集体交流

要点:(1)这个青年丢掉了个人所长而盲目的模仿他人,对待学生要有正确的态度和方法,要结合实际,发扬自己的长处,学习他人的优点,做到学以致用。

4、讲述故事

自己练习--指名讲述

三、布置作业

1、背熟古诗。

2、把《邯郸学步》这个故事讲给别人听。

【教 学 反 思 】:

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