《学奕》教学设计 (人教实验版六年级下册)

   课   时   计  划

教学班级 六（2） 授课人 张慧祎 授课时间

教学内容 1.文言文两则：学弈

教学目标 1.知识与技能：能根据课后注释疏通一全文，了解故事内容，背诵课文

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。

3.情感态度价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

重点难点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理

教具准备 小黑板、大白纸

教学课时 一课时

教学过程 教师活动 学生活动 记录评价

一.激情导入（1-2分钟）

二出示学习目标。（1-2分钟）

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3．领悟文中所讲的道理。

三.出示自学指导（2-3分钟）

1、按要求读文，理解文意

（1）读准字音

（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决

（3）掌握生字字形。

（4）对照注释，讲解自己对文中语句的理解

2.阅读理解

（1）“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？

(2)谁学下棋？

(3)怎么学下棋？

（4）学习结果怎么样？

（5）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 

3.背诵课文

四.学生自学，教师巡视自导。（10分钟）

五检查自学效果.

依据自学提示检查。

1用1-2分钟读学习目标。

2用2-3分钟.读自学指导。

3在教师指导下限时自学：

（1）.初读课文，结合注释、读课文，理解课文，学字词。

（2）.再读课文，思考问题。

（3）.背诵课文

4.反馈、汇报学习成果。

（1）读写字词，解释词语。

（2）回答问题。

六.当堂训练：（15分钟）

（一）给带点的字选择正确读音。

1、使弈（yì yí）秋诲（huì  huǐ ）二人弈。

2、弗若之矣（yǐ  yì ）。

3、为（wèi  wéi ）是其智弗（fó  fú ）若与（yú  yǔ ）？

4、鸿鹄（hú  háo）

5、思援弓缴（ zhuo    jiao）而射之

（二）给带点的字选择正确读音。

弈：      通国：     善：          者:     使：     诲：            惟：    鸿鹄：     至：        援：    

 缴：    俱：      弗：    若;       为：      

（三）写出下面句子的意思。

1.，通国之善弈者也。

2.二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；

3.虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

4.之俱学，弗若之矣。

5.其智弗若与？曰：非然也。

 （四）理解课文，回答问题。

（1）为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             

（2）课文的主要内容

　　　　　　

（3）分别用“--”和“～～ ”画 出两个学下棋的人的不同表现。

5.独立完成当堂练习。

板书设计 学弈

学弈→弈秋诲二人弈一人--惟弈秋之为听（专心致志）

学弈→弈秋诲二人弈                     弗若之

一人--思援弓缴射鸿鹄（三心二意）

教后反思