《两小儿辩日》教学设计 (人教实验版六年级下册)

   课   时   计  划

教学班级 六（2） 授课人 张慧祎 授课时间

教学内容 1.文言文两则：两小儿辩日

教学目标 1.知识与技能：能根据课后注释疏通全文，了解故事内容，背诵课文

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。

3.情感态度价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

重点难点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理

教具准备 大白纸、小黑板

教学课时       一课时

教学过程 教师活动 学生活动 记录评价

一.激情导入（1-2分钟）

二出示学习目标。（1-2分钟）

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3．领悟文中所讲的道理

三.出示自学指导（2-3分钟）

1.读准字词，读通课文 

①自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止。

②结合注释，疏通文意 、照注释，弄懂词句，理解故事的内容。弄明白每句话的意思。

2. 解疑释惑，体会道理

⑴两小儿为什么争辩？

⑵他们各自的观点是什么？依据是什么？

⑶他们辩论的结果是什么？

⑷对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?

（5）个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

四、学生自学，教师巡视指导。（10分钟）

五、检查自学效果：（10分钟）

依据自学提示检测。

    

1.读学习目标

                         

2.读自学指导

3.按程序在规定的时间内自学

（1）边读边画，解决字词。

（2）再读课文，理解句意。

（3）结合上下文，带着问题深入阅读，解决自学指导中问题。

4.反馈、汇报学习成果。

（1）读写字词，解释词语。

（2）回答问题。

六、当堂训练（15分钟）

（一）解释下列加点字：

1、见两小儿辩斗（     ）问其故（        ）

2、我以日始出时去人近（        ）（        ）

3、而日中时远也（        ）如盘盂（        ）

4、此不为远者小而近者大乎（        ）

5、日初出沧沧凉凉（    ）及其日中如探（        ）

6、孔子不能决也（        ）

7、孰为汝多知乎（     ）（     ）（    ）（        ）

（二）一词多义：　

⑴为　①此不为远者小而近者大乎　为：          

　　　②孰为汝多知乎　　　　　　为：          

　　　③而能以天下事为己任　　　为：          

⑵其　①问其故　　其：                 ②及其日中如探汤　其：          ③未有其比　其：　     

（三）内容理解

 ⑴《两小儿辩日》选自《　　　　》，据说是＿＿＿＿时期＿＿＿＿所作。

⑵ 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。说明了                            道理，表现了他们                                               的可贵精神。

（3）两小儿辩日对我们的启示是：_______________

文中孔子给我们的启示是：_____________

5.独立完成当堂练习。

板书设计 两小儿辩日

               经过： 一儿：日初近   日中远--远小近大   角度

          两小儿辩日             一儿：日初远   日中近--近热远凉   不同

结果： 孔子不能决也（实事求是）

教后反思