秋天的图画 教案教学设计(人教新课标二年级上册)

发布时间:2017-7-15编辑:互联网

   秋天的图画

第二课时

教学目标:

1.巩固识字。指导书写上下结构的生字。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.通过学习,再次感受秋天的美丽,懂得“劳动创造美”的道理。

4.品读课文3-4句。

教学重点:有感情地朗读课文,品读课文3-4句。背诵课文。

教学难点: 再次感受秋天的美丽,懂得“劳动创造美”的道理。

教学准备: 多媒体课件、生字卡片

课时安排:第二课时

教学过程:

一、巩固生字新词。

1.开火车朗读生字,并组词。

2.出示课文中的第二句话,比一比看谁读得好。

二、理解课文3-4句。

1.谁使秋天这样美丽?引读课文第4句。

2.大雁说得对吗?为什么?谁是勤劳的人们?

3.勤劳的人们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们。如果你是它们的话,你会怎么说?

(出示)谁使你变得这样美丽?

梨树说:是                    把我变成金黄的灯笼。

苹果说:是勤劳的人们让我                      

稻海说:                                        

高粱说:                                       

4.没有春天的播种就没有秋天的收获;没有辛勤的劳动就没有收获的喜悦。让我们记住这些勤劳的人们吧!

5.有感情地朗读最后一句话。

三、拓展迁移

1.勤劳的人们在山野中画出了一幅美丽的图画,他们还会把画画在哪儿?

根据学生回答出示公园、校园、果园、菜园的图片。

2.你能学着课文的样子,来说说勤劳的人们画了什么?

例:桂花吐出____________;菊花________________。

枫林________________,柿树________________。

葡萄________________;玉米________________。

三、朗读课文。

1.自由朗读课文,边读边想象秋天的图画。

2.选出最喜欢的句子比赛读,说说为什么喜欢?

3.看着画面,试着背诵课文。

四、写字指导。

1.观察上下结构的字,说说注意什么?(上窄下宽)

2.重点指导“艹”,范写“劳”,学生临写,展示,评议。

3.练习书写其他字。

作业布置

1、课堂作业本3、4、5。

2、课时课训3、4。

3、课外:找秋天,赞秋天(画画、手工制作、阅读相关短文)。

板书设计

秋天的图画

        梨树挂起金黄的灯笼

勤劳→  苹果露出红红的脸颊→ 美丽

        稻海翻起金色的波浪

        高粱举起燃烧的火把

 

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