秋天的图画 教案教学设计(人教新课标二年级上册)
发布时间：2017-7-15编辑：互联网
秋天的图画
第二课时
教学目标：
1.巩固识字。指导书写上下结构的生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过学习，再次感受秋天的美丽，懂得“劳动创造美”的道理。
4.品读课文3-4句。
教学重点：有感情地朗读课文，品读课文3-4句。背诵课文。
教学难点: 再次感受秋天的美丽，懂得“劳动创造美”的道理。
教学准备： 多媒体课件、生字卡片
课时安排：第二课时
教学过程：
一、巩固生字新词。
1.开火车朗读生字，并组词。
2.出示课文中的第二句话，比一比看谁读得好。
二、理解课文3-4句。
1.谁使秋天这样美丽？引读课文第4句。
2.大雁说得对吗？为什么?谁是勤劳的人们？
3.勤劳的人们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们。如果你是它们的话，你会怎么说？
（出示）谁使你变得这样美丽？
梨树说：是 把我变成金黄的灯笼。
苹果说：是勤劳的人们让我
稻海说：
高粱说：
4.没有春天的播种就没有秋天的收获；没有辛勤的劳动就没有收获的喜悦。让我们记住这些勤劳的人们吧！
5.有感情地朗读最后一句话。
三、拓展迁移
1.勤劳的人们在山野中画出了一幅美丽的图画，他们还会把画画在哪儿？
根据学生回答出示公园、校园、果园、菜园的图片。
2.你能学着课文的样子，来说说勤劳的人们画了什么？
例：桂花吐出____________；菊花________________。
枫林________________，柿树________________。
葡萄________________；玉米________________。
三、朗读课文。
1.自由朗读课文，边读边想象秋天的图画。
2.选出最喜欢的句子比赛读，说说为什么喜欢？
3.看着画面，试着背诵课文。
四、写字指导。
1.观察上下结构的字，说说注意什么？（上窄下宽）
2.重点指导“艹”，范写“劳”，学生临写，展示，评议。
3.练习书写其他字。
作业布置
1、课堂作业本3、4、5。
2、课时课训3、4。
3、课外：找秋天，赞秋天（画画、手工制作、阅读相关短文）。
板书设计
秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼
勤劳→ 苹果露出红红的脸颊→ 美丽
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把