《三月桃花水》导学案 (北师大版四年级下册)
发布时间:2017-9-22编辑:互联网
学习目标:
1.自读课文,会认“绚、淌”等5个生字,会写“旋、竖”等8个生字,理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。
2.感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句等句式,体会作者 用词造句的妙处。
3.与《春潮》对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用词方面的不同,提高阅读能力。
4.
课前预习:
1.预习四步曲:
(1)认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上多写两遍。
(2)再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画下好词好句。
(3)练习有感情地朗读课文,边读便作批注(你读懂了什么,还有什么问题。)
(4)浏览课文,给本课的重要词找一找近义词,反义词,写在书上。
2.信息链接
请同学们找一找有关作者的资料,重要内容抄写在下面横线上。
3.预习自测:
(1)下面画横线的字应该怎样读?
纤细( ) 披衣( )琴弦( )播种( )流淌( )
袅袅炊烟( )草如茵( )
(2)摘录好词佳句。
(3)读课文,想一想,填一填。
课文中作者主要描写了三月桃花水的( )和( ),来赞美( ),赞美( ),赞美( )。
(4)请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。
我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。
课内探究
探究点一:你是怎样理解“三月桃花水”的? ______________________________
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探究点二:读一读,想一想,文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么?
探究点三:读这篇课文和读《春潮》的时候,感受有什么不同?(读一读这两篇课文,再想一想,和同组同学互相交流想法。和全班同学交流,边读边说。)
探究点四:找出和下面两句话对应的段落,读一读。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
当堂检测:
1.词语巧搭配。
( )丝绸 ( )朝霞
( )浪花 ( )低语
( )弦
2.成语仿写(aabc式)。
袅袅炊烟
3.想一想,句中的“是”那个表示“好象”?
(1)是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?( )
(2)三月桃花水,是春天的竖琴。( )
仿写:
3.按要求写句子。
(1)抄写文中的排比句。
仿写:
(2)抄写文中的拟人句。
仿写: