《快乐的节日》教案 (人教版一年级下册)

   禹州市实验学校李想

第二课时1 

一、复习字词，回顾课文。

 1．写出下面字的偏旁

    吹（）国（）祖（）敢（）理（）

    提问：你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?

2．读本课的词语卡片，用“理想”说话。

3．连线，再读一读。

   美丽的   时光         丰满的    红领巾

   快乐的   老师         亲爱的    羽毛

   敬爱的   衣裳         鲜活的    伙伴

4．你最喜欢哪一节?读一读，请大家评价。

二、精读课文，感受生活。

1．（课件展示主题图，分节展示诗歌及朗读）学生小声模仿跟读。

2．分节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐?

   第一节：为参加有趣的节日活动而快乐。

  “红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用             “…像…”说话。（引导学生发现比喻句、拟人句，不要求学生理                 解比喻、拟人的方法，而是在朗读和说话练习中体会语言之美。）

    第二节：为听到祝贺的话语而快乐。

   “红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?

    第三节：为幸福的生活、为美好的理想而快

   “红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?

3．图文对照，读第四节，思考：“红领巾”的快乐是怎样表达的?

三、指导朗读，练习背诵

 1．播放MTV，表演唱《快乐的节日》。

   （开头轻快，优美，结尾感情饱满、深厚。）

2．伴随着《快乐的节日》伴奏音乐，有感情的朗读。

3．教师提示关键词背诵。

4．看图配乐背诵。

四、总结全文，扩展实践

    学习了这首欢快、优美的儿童诗，你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人