家访手记 (一年级)

发布时间:2017-8-17编辑:互联网

   今春,调离原校,来到新校。一切都是新的:新的环境、新的同事、新的学生、新的班级。如此的一切重新来过,需要一段时间适应。适应新的环境与同事,那只是短暂的,而面对新的学生需要长时间与更多的精力,像一段马拉松赛程。更要命的是一向教四五六年级的我,却教一年级的语文兼班主任。我除了抓紧时间钻研课程之外,我还利用一切时间了解学生。发现学生不良习惯很多,上课爱做小动作,爱说话,纪律性极差,不爱写字,不完成作业,检查作业时爱撒谎等等。我一时焦头烂额,失去了原有的耐心,忍不住对孩子们发脾气。事后,静下心来想一想:除了利用班会,夕会进行教育之外,利用家访了解学生是必不可少的。去年,我在原校家访的效果不是很好吗?不但与学生打成一片,还增进了与家长之间的感情,及时的了解学生的动态,工作有条不紊,轻松,舒心,收到了意想不到的效果。我发现向炜杰,好动,上课根本不听讲,我总是有意点他发言,激发他认真听讲,好景不长,几分钟后又旧病复发。我总不能把所有的精力都放在一个孩子身上吧,得另辟蹊径。我发现他的妈妈经常来校接他回家,我们回家是同一方向,我有意与他边走边聊,他家是从苦竹山上搬下来的,爸爸在外打工,妈妈除了照顾两个孩子外就是打牌。大孩子上初中,一个星期回家一次,重点就是小孩子,没事情做,把孩子送到学校,她就打牌。我和她谈向炜杰的情况,她说:“我儿子的情况我都清楚,以前老师也跟我说过,就是改不了,我也没办法。老师,你有什么办法?”她把问题像踢球一样又踢给了我,我说:“办法是有,也得你有恒心,有耐心。”望子成龙的她像抓住了一根救命稻草,急切向我请教。我说:“不要打牌,每天孩子上学你也上学,陪读。陪在他身边,你和老师齐心协力,共同改掉他的坏习惯。”从此,班里多了一位“学生”,她像我的副手,不仅管自己的孩子也时常提醒别的学生,纪律好多了。

经过一个多月的耐心呵护,精心调教,班风好多了,学习也步入正轨。不爱完成作业的学生由多到少,最后只剩徐盼一人。这个小女孩很特别,别的同学每天上学,他们的爸爸妈妈把他们打扮得像小公主,小少爷,身上干干净净,漂漂亮亮的。一看就知道这些孩子有人疼有人爱。而徐盼衣服旧旧的皱皱的,头发蓬乱得像一堆枯草,有时也扎小辫子一高一低。还拖着长长的鼻涕,蓬头垢面,像个小乞丐。她还爱偷东西,只要自己喜欢的或自己没有的,她都去偷。偷别人的钱,本子,笔,甚至老师放在讲台上的红笔她都随手拿走。起初,我发现红笔不见了,还怪自己丢三落四,后来还是学生们告诉我:徐盼趁没人注意时拿走了你的笔。班里的孩子都不和她玩,有时还欺负她。直觉告诉我这个孩子家里一定有情况,我把徐盼的情况和办公室的老师们说了一遍。马上,知道情况的老师就向我反映了她家的情况。徐盼的爸爸早死,妈妈带着她改嫁,把她托付给后奶,自己和老公去外地打工了,管不了她,奶奶因为她不是自己的亲孙女,根本不疼。缺吃的,少穿的。我听了心里酸酸的:这个孩子已成问题,长大后该怎么办?我决定必须双管齐下。一方面给他父母打电话,先肯定孩子是有进取心的,成绩也并不差,说一说孩子的优点,最后重心落在孩子的问题上。要她多打电话关心孩子,不要让孩子觉得她是一个没人疼没人爱的孩子。另一方面,利用中午的午休时间到她家和她奶奶交流一下。出乎意料之外,奶奶热情爽朗,不是我想像的那样刻薄的农村奶奶,愿意面对问题。看到这样我敞开心扉,单刀直入。她也道出了她的难处。两个家结合后就是三个孩子。还有大儿子家的两个孩子,一个老人照顾难免有心有余而力不足的时候。更不用说孩子们的学习,农村老太太哪能管得了呢?面对这些,我和老太太心交心之后,只得自己对孩子多付出一点,看到她头发蓬乱时帮她扎两个漂亮的小辫子,买几个带蝴蝶结的发卡,梳洗干净,漂亮多了。让她恢复了自信。每天的作业亲自督促她完成,坚持一段时间,让她养成一种习惯,上课时多表扬她,恢复她的自信。

家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因。这样,我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得我肩上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会

 

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