古诗两首：峨眉山月歌(网友来稿) 教案教学设计

  璜土实验小学备课录

四年级 学科： 语文 课题：11.古诗两首（第一课时） 时间：

教学内容 课题：11.古诗两首（第一课时）

教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、 学会本课生字，能解释诗句中的意思，并写出《望洞庭》所描绘的景色3、 理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学媒体 投影 录音机

教学过程：一、 揭题1、 导入：我们曾经学过不少古诗，谁能背诵给大家听听？今天我们再来学习两首古诗（板书：11.古诗两首）这节课我们先来学习第一首《峨眉山月歌》2、 解题：（1）简介“峨眉山”，（2）简介作者3、 初读课文（1） 范读课文（录音机）（2） 按要求自学课文① 拼读生字，结合诗句理解词语：半轮 影 流 夜发向 思 君 下② 读通课文，理解词句（3） 检查自学情况4、 精读诗文（1）疏通诗句：①看图理解：半轮：上弦月或下弦月。 影：这里指月影。 流：流动，有月影随江水流动之意。 句意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。②理解：夜发：连夜出发。向：驶向。思：思念。君：作者的友人。下：由上游往下游行走。句意：连夜从清溪出发，向三峡驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。 （2）指名说说诗句的意思，引导想象诗的意境。 （3）指导看图，想象诗人坐在小船上抬头看到了什么？低头想到了什么？这时他会怎么想？他的表情是什么样的？（学生看图，教师描述）（4）指导朗读：出示：峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下渝州。（5）指名读 （6）指导背诵 注解栏

教后感