《许世友四跪慈母》教学设计 (西师版五年级上册)

  教学目标

　　　1 学会本课生字新词。

　　　2 理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。

　　　3 了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。

教学重、难点

　　　学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。

教学准备

　　　了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。

教学时数

　　　2课时。

教学过程

第一课时

一、破题导入

　　　1、孩子们，我们以前学习了哪些名将的故事？（ ）同时也知道世界上最伟大的爱是母爱。 今天，我们又要学习一篇关于名将和母爱的文章。那就是：19 许世友四跪慈母

　　　2、读课题后交流：你从课题中明白了什么？（）（板书）还想知道什么？（　　）

3、教师小结：孩子们，许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而课文中，却写了他充满柔情的一面，他曾“七跪”慈母。我们今天要学习其中的“四跪”，那是儿子对母亲的一种什么感情呢？让我们一起到文中去感受吧。

二、检查预习情况

　　在学习课文前，我先检查预习情况。

1、 读生字新词

2、 理解词语的意思　

3、 课后的4题

4、 全文有多少个自然段？（13个）

5、 抽查5--8自然段

（1） 正确、流利地朗读

（2） 快速默读，把你读懂的内容向大家汇报。

（3） 交流体会

（4） 教师边点拨边板书（二跪 1926年 因自己连累母亲遭到敌人的毒打逼供）

（5） 小结刚才的学习方法（读--几跪 --时间--原因）

提示：养成记笔记的好习惯

三、速读梳理

　　孩子们，以四人小组为单位，赶快用刚才的学习方法，到文中找找具体描写许世友四跪慈母的段落。

1、自学

2、全班交流

3、边点拨边板书

（1）几跪 （2）时间 （3）写作顺序 （4）原因

4、以读带讲，学习第一自然段

5、教师小结：四跪原因都不一样，相同的是母子间深厚的情谊，从这四跪中，同学们感觉到这是一位怎样的将军？母亲是一位怎样的母亲呢？

教师出示练习：

这是一位 的将军（充满柔情）

这是一位 的母亲（性情刚毅、大义凛然）

四、课堂小结

课文不仅展示了母亲爱儿子、儿子爱母亲的人间真情，还塑造出一位充满柔情的将军，一位性情刚毅、大义凛然的母亲。

五、学习生字

1、自学

2、听写

六、作业

附板书

许世友四跪慈母

一跪 13岁那年 求母亲不要把幺妹卖了

二跪 1926年 因自己连累母亲遭到敌人的毒打逼供

许世友

三跪 一次 看到母亲生活条件艰辛

四跪 1932年 即将远离母亲，不知归期