《卧薪尝胆》课堂实录--薛法根(网友来稿) 教案教学设计

  《卧薪尝胆》

薛法根

师：看看黑板上的生词，哪个小朋友会读。

生：转弱为强

卧薪尝胆

受尽屈辱

兵败会稽

师：其他小朋友会听，会听的一定会读。谁再来读一读。

生读。

师：小朋友现在看看这四个词，从下往上看，有什么联系吗？

生：从下往上看，是课文的内容，这几个词把课文连起来了。

师：是的，每一个词都表示了课文中的意思。现在老师请大家用上这四个词，用几句话简要地把课文内容说说。自己先练练。

学生自练。

生：两千多年前，。。。。。

师：能用几句话，就简洁地把课文的内容说出来了，非常好。谁再来说，这次，请每个同学认真听。

生：两千多年前，有两个国家，一个是吴国，一个是越国，他们都想征服对方，使自己的国家强盛起来。越王勾践兵败会稽，向吴国求和。。。

师：说得很好，每个同学学了课文之后，都要用非常简洁的话概括地说一说课文的主要内容，这也是会读书的标志。这篇课文讲的是卧薪尝胆的故事，越王勾践兵败会稽后，到吴国去做奴仆，奴仆你们见过吗？

生：就是服侍别人的。

生：就像现在的保姆。

生：奴仆的意思就是帮大王养马的。

生：就是侍候大王。

生：大王叫他做什么，他就做什么。

生：就是帮有钱的家主做事。

师：两千多年前的奴仆和我们现在的保姆是不一样的，有什么不同呢？老师把它画出来。

师画。

师：低着头，哈着腰，看见别人来就这样。（动作）

生：守门人。

师：老师告诉大家，这是女人，虽然很听话，可是还有人想打就打，想骂就骂。你觉得这样的人日子过得怎么样？

生：过得很苦。

生：从来没有好日子过。

师：这样的女人在古代被称为奴。所以奴在古代指女人，日子过得很悲惨。

师：再看这样的人，这样的人和女人过的日子又不一样。

师画。

师：这种人头上要戴着刑具，别人一看，就知道是犯罪的人，或者是战俘，这种人，后面还要插一根毛，像长着尾巴。这样的人像什么？

生：像动物。

师：如果别人给你放了根尾巴，你有什么想法。

生：我觉得别人看不起我。

生：我会怒气冲天。

师：这是对人的一种侮辱，不把人当人看。

齐读侮辱。

师：就是欺负别人，也叫欺侮。

师：这样的人委屈吗？这对他来说就是屈辱。

齐读屈辱。

师：这样的人，被人像牲口一样赶来赶去，这样的人就叫什么？

生读“仆”。

师：这样的人在古时候是非常悲惨的，我们一起再读读这两个词。

生齐读。

师：勾践是在兵败会稽后，去吴国做奴仆，他会被怎么样地侮辱，受到怎样的屈辱呢？读课文。

师：谁来读。

生读“勾践夫妇。。。。。。。。才回到了自己的国家。”

师：读得真好，正确，流利，想读吗？

生：想。

师：想读就不读了。现在想想，越王受到了哪些屈辱，他认为是做奴仆的事情？

生：他们在吴国养马驾车，舂米推磨。

师：什么叫舂米推磨。

生：拿米放在里面磨，拿棒戳。

师画图。石臼。

师：看图，就这是舂米。

师：推磨见过吗？

生：见过。

师：在哪见过。

生：我在电视里见过。

生：我在家里见过。

生：我在乡下见过。

师：都见过，推磨的活你们见过吗？累吗？

师：非常累，人都干不动，所以让驴干。

师：一起读读。

师：小朋友也去舂米推磨，是屈辱吗？

生：不是。

师：那为什么勾践是的？

生：因为他本来是很大的，现在是很小的。

师：说说清楚。

生：本来是国王，现在是奴仆。

生：他是无奈干的。

师：是的，被逼无奈。

生：一个国君，去舂米推磨，所以是屈辱。

师：课文中其实还没写完越王受的屈辱，谁知道其他的事。谁在课外书上见过？

师：没有吧，老师告诉大家，有一次国王生病，医生要验大便，国王让谁尝大便呢，就是勾践。

师：像这样的屈辱还有很多很多，说也说不完，所以我们读的时候要注意“受尽屈辱”这几个字的分量。一起读。

生读。

师：这样的屈辱整整受了三年。

师：这句话如果这样说：他们在吴国才干了三年，才回到自己的国家，这样说有什么不同？

生：如果这样说，就说明他干得时间很短。

师：为什么这样说时间就显得短了。

生：如果说才干了三年，说明他们还想干。

师：如果这样，他们干得快乐吗？

生：快乐。

师：可是，如果是干了三年，才回到自己的国家。说明什么。

生：很苦。

师：是啊，受尽屈辱，一起读读。

生读。

师：整整三年，越王勾践都这样过下来了，他所受的侮辱，屈辱，耻辱，他都忍下来了，他了不起，就了不起在，他能做到一个字，忍，他忍的是什么？辱。因为他要回到自己的国家，要报仇，这叫忍辱负重。

生齐读忍辱负重。

师：三年后，他又回到了自己的国家做国君，回国后，他是怎么做的？请自读第四自然段。

指读。

生：白天。他。。。

师：先停一停，就这叫-

生齐：卧薪。

生接着读。

师：这就叫-

生齐：尝胆。

师：现在谁来说说卧薪尝胆的意思。

齐读。

师：如果勾践每天都睡在柴草上，每顿饭前都要尝尝苦胆，这样做叫不叫真正的卧薪尝胆？

生：不叫真正的卧薪尝胆。

师：你认为真正的卧薪尝胆还要怎么做？

师：课文中有一个词，虽然只写了一个词，可是很重要。

生：他提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

师：卧薪尝胆不但要想，还要有行动。

生：他亲自下田耕种。

师：要使自己的国家富强起来，他和老百姓一起发愤，努力。

师：所以卧薪尝胆还有一个意思，就是他要下田耕种，他要使自己的国家强盛起来，要发愤图强。

师：老师还有问题，如果他回到越国以后，还要舂米推磨，还要下田耕种，他会认为这是屈辱吗？

生：不会的，因为是在自己国家干，是他自己心甘情愿的。

师：在越国他是主人，在吴国他是奴仆，是被逼的。

师：所以这不叫屈辱。他这样干了多少年？

生：二十多年。

师：坚持不懈。

师：同学们，卧薪尝胆的意思可能人人都懂，可是他包含的忍辱负重，坚持不懈的精神，我们要从书中读出来。我们一起读书。

生齐读。

师：今天我们学了卧薪尝胆的故事，学到这里，我要问大家，课文中的勾践卧薪尝胆，因为他要报仇雪恨，我们现在需要不需要卧薪尝胆？

生：不需要，因为我们现在生活都很幸福。

生：其他国家都不和我们打仗。

生：我觉得表面上的意思是不需要的，里面的意思是需要的。

师：我觉得你说得还不清楚，能说得清楚点吗？

生：外面的意思就是睡在柴草上吃苦胆，是不需要的，可是忍辱负重，坚持不懈的精神是需要的。

师：是的，有了这种精神，才能使国家强盛起来。所以，这个苦胆，尝的是什么？

生：尝是的精神。

生：胆量。

师：就是要有一种信念。有了这种信念，才能使国家富强起来。

齐读。

师：有人将这个故事写了一幅对联，我把他写出来，写完看看哪个小朋友能记住。

卧薪尝胆三千越甲可吞吴

破釜沉舟百二秦关终属楚

生齐读。

师：老师有个建议，建议大家回去看课外书，或者问一下父母，如果同学们采纳老师的建议，我会感到非常高兴，愿意吗？

生：愿意。

师：刚才老师说的话中，有一个词出现了三次，是哪个？

师：再听一次。

生：建议。

师：有一个词，容易和建议混淆，是哪个？

生：意见。

师：说出来的是建议，不说出来的是意见。

师：课文中还有一个人，吴王。我们给他提个建议好吗？

生：我建议你要听你谋臣们的话。

生：我有个建议，要是太相信勾践的话，你一定会吃亏的。

师：勾践是个坏人吗？

师：破釜沉舟讲的是项羽，卧薪尝胆讲的是勾践，项羽是个英雄，有人说勾践不是英雄，这个问题，回去和父母朋友讨论。这幅对联，我建议大家记在心里，会终生有用。