沙漠中的绿洲(苏教版四年级下册)

  　教学要求:

　　1,正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2,学会本课生字,绿线中的生字只识不写.理解由生字组成的词语.

　　3,借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感.

　　4,观察题头图片,以"迪拜街头风光"为题,写一段话.

　　教学重点难点:

　　重点:了解阿联酋人民为了改变恶劣的自然环境,克服种种困难,植树种花,精心护养,从而创造了良好的生存环境.

　　难点:观察写话,积累运用.

　　教学时间:两课时

　　教学设计:

　　第一课时

　　课时目标:

　　1,学会本课生字新词.

　　2,正确,流利地朗读课文,初步感知课文内容,能概括各自然段的意思.

　　教学过程:

　　一,启发谈话,揭示课题

　　1,观赏图片,了解沙漠.

　　读"沙漠","漠"是生字,还可以组成哪些词

　　欣赏一组沙漠图片,哪些同学了解"沙漠", "沙漠"留给你什么印象 (无边无际,黄沙满天,不毛之地,寸草不生,荒无人烟,干旱酷热,缺乏水分,环境恶劣).

　　读一组有关沙漠的词.

　　2,齐读课题,引导质疑

　　理解绿洲:沙漠中有水有草的地方.看到课文的题目,你想知道什么

　　(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢 )

　　二,初读课文,掌握字词

　　那就让我们带着心中的疑问走进课文,听课文的朗读.

　　1,播放课文朗读.

　　听读课文后,你心中的疑问解开了吗 你还了解了什么.

　　2,要想更好地了解课文,还需要自己好好地读课文.

　　(1)出示自读要求.

　　①拼读生字表,读准生字字音.

　　②练读生字组成的词语,运用不同的方法理解词语意思.

　　③注意读顺长句子,难读的地方多读几遍.

　　④边读边想,每个自然段主要讲了什么内容.

　　(2)学生按照要求自读课文.

　　(3)检查自读情况.(大家读得可真认真,下面我就来考考大家)

　　①检查生字掌握情况.

　　指读生字,提醒注意下列生字的读音:

　　霎 侍 (翘舌音)

　　碱 填 (前鼻音)

　　价 劣 挖 漂(多音字,可让学生组成不同的词来读)其他的字会组成词来读吗

　　②练习:你能选对吗

　　霎(shà sà)时 恶(è wù)劣

　　眨(zhǎ zǎ) 眼 侍(shì sì)弄

　　(漂 飘)亮 沙(漠 模 摸)

　　③检查词语掌握情况.

　　代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地

　　恶劣 霎时 纵横交错 源源不断

　　阿联酋 迪拜

　　读后交流:你读懂了哪些词语 用了什么方法 (联系上下文,近反义词,逐字理解串联法,画示意图,动作演示,查找资料)

　　介绍:阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称,位于阿拉伯半岛东部,北临波斯湾.境内大部分是荒漠.属热带沙漠气侯,炎热干燥.石油和天然气资源非常丰富.迪拜是全国商业中心.展示迪拜图片.

　　三,再读课文,把握内容.

　　1,出示重点句子指导朗读:

　　在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲--那是城市.

　　地上没有-片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走.

　　他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管.

　　2,检查课文朗读情况.

　　指名逐段试读课文,要求不错字,不加字,不减字,不破词破句.

　　师生共同纠正读错的地方.

　　3,结合朗读说说各个自然段的意思.

　　指导分段并概括段意.

　　一(1):交代在阿联酋茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲----那是城市.

　　二(2-3):写阿联酋人民克服困难,在沙漠中种植花草树木,建成绿洲.

　　三(4-6):通过对一位园林工人动作语言的描绘,反映了阿联酋人民精心管理花草树木.

　　四(7):写有了绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境.

　　(适时板书)

　　三,指导写字

　　1,注意观察字形,写的时候,你有什么要提醒大家的

　　2,生说,师结合点拨:"劣"是上下结构的字,上下比例相当,一撇舒展.范写.

　　其他都是左右结构的字,注意左右靠拢,左窄右宽,不要写得太松散.范写"挖",提醒别多写一撇.

　　四,作业

　　书上描红.完成习字册.

　　板书 : 沙漠中的绿洲

　　茫茫沙漠 遍布绿洲

　　种植花木 建成绿洲

　　精心侍弄 爱护绿洲

　　绿树鲜花 营造绿洲

　　第二课时

　　课时目标:

　　1,能有感情地朗读课文.

　　2,借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感.

　　4,观察题头图片,以"迪拜街头风光"为题,写一段话,恰当地选用文中词语.

　　教学过程:

　　一,听写复习

　　绿树成阴 鲜花遍地 不毛之地 纵横交错 源源不断 精心侍弄

　　二,细读课文

　　1,创设情境,鸟瞰绿洲.

　　(1)创设情境

　　同学们,沙漠向来被人们视为"不毛之地","寸草不生""黄沙满天",可是,在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲,这多神奇啊!你们想见识一下这片神奇的绿洲吗 好,现在请同学们闭上眼,我们在上海浦东机场登上了去阿联酋的飞机.随着隆隆的机声,飞机徐徐起飞,八个小时后,我们终于来到了阿联酋上空.我们会看到什么呢 各位旅客,继续闭眼想象,听XXX来读第一自然段.

　　(2)理解内容.

　　你从高空往下看,看到了怎样的景象 ("白茫茫的沙漠"和"星罗棋布"的绿洲)

　　(3)指导朗读.

　　看到"到处,白茫茫"你想到了什么 怎么读

　　看到"星罗棋布"你体会到了什么 这绿色象征着生命,多么令人惊喜啊!你能读好吗

　　出示第一自然段内容,注意重点词,全班齐读.

　　2,细读交流,感悟"建设壮举"

　　(1)细读第2自然段.

　　过渡:同学们,我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象征生命的绿洲,想下去看个清楚看个够吗 好,那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲----迪拜降落.

　　①自由读第2自然段.

　　②读后交流

　　你看到了怎样的情景 板书:绿树成阴,鲜花遍地

　　③展示迪拜美丽的城市风光,师配以动情的描述:

　　高高的椰树像一把把大伞,倒映在碧水之中.碧绿的草坪像一块块绿绒地毯.五彩的鲜花竞相开放,组成了绚丽的花海.飞溅的喷泉,整洁的街道,让人流连忘返.站在这里,你绝不会想到,脚下曾是一片贫瘠的沙漠……

　　④看了画面你想说什么 你会怎么读呢 师评:我听出了你的赞美.

　　你还体会到了什么 (阿联酋人民自觉爱护花草树木)你佩服他们吗 请你读一读.

　　⑤一起来读这一自然段.读出我们的赞美和佩服.

　　(2)细读第3自然段.

　　过渡:这里的绿洲多美啊!我们不禁要问,这沙漠中的绿洲是原本自然就存在的吗 是怎么来的呢 让我们听听同行的阿拉伯是怎么说的.

　　①听读课文,画出句子.

　　哪位同学来当这位友好的阿拉伯朋友读第三自然段.其他同学用心听,把你觉得惊奇,觉得不可思议的地方画下来.

　　②理解交流.

　　a,环境之恶劣.

　　出示:可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子.

　　师:在我们农村,培养一个孩子约两万元左右,那么一棵树大约是多少

　　可是老师却不太相信,难道培育一棵树要这么多钱 所以我想这样读:

　　"培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子 "谁能从文中找出理由说服我

　　生:要买泥土,淡水,树苗……

　　师:那儿的环境可真够恶劣的.

　　出示:原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳.这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!

　　师:谁能通过读告诉大家环境的恶劣.指导读出惊叹的语气.

　　补充小结:那儿的气候炎热干燥,一年之中很少下雨,沙漠中还时常会有沙尘暴.土地咸而板结,水也是咸的,环境十分恶劣,是块不毛之地!板书:环境恶劣,不毛之地

　　b,建设之不易.

　　过渡:还有什么理由说服我 还有什么地方也得花钱

　　出示句子:恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民.他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草.他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管.

　　齐读这些句子,注意红色的词,从这里你能体会到什么

　　( "从国处买来",大量的财力."挖,填,埋",大量的人力,物力."并没有难倒",坚定的信念.)

　　小结:阿联酋人民建设绿洲很不容易,付出了巨大的代价,辛勤的劳动.说到这儿,老师完全相信了这句话.我的问号改成了感叹号.谁能替老师读

　　出示:可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子!

　　C,代价之巨大

　　让我们来算一算,一棵树是两万,两棵呢 三棵 四棵 五棵 十棵 一百棵 一千棵

　　那么,建一个中心公园得多少钱 建一座城市付出的代价更是惊人的.

　　算到这儿,你明白了什么

　　师小结:可以毫不夸张地说,阿联酋人民为了建设绿洲,真可以说是"不惜代价".(板书:建设:不惜代价)

　　因为他们认为:"人类有了绿树,鲜花和小草,生活才更加美丽."阿拉伯朋友这样说.(出示并齐读)

　　③整体朗读.

　　通过刚才的交流,我们感到阿联酋人民为了建设绿洲,克服了重重困难,付出了巨大代价,他们真了不起.我们再来读第三自然段.

　　3,品读体验,感悟"精心侍弄"

　　过渡:让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走,跟随友好的阿拉伯朋友继续前行,前面就是迪拜最大的中心公园.啊,绿树成阴,鲜花遍地,好美的景色啊!快进去好好欣赏一番吧.

　　①默读课文4到7自然段.

　　②文中有一句话最能概括这部分内容.

　　指名回答并出示:阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木.

　　齐读.什么叫"侍弄"

　　③你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心

　　学生交流.出示第六自然段.结合练习感情朗读.

　　想象体验:同学们,现在你们就把自己想象成公园里的小树,小草,小花,请闭上眼想象,"呼呼呼-------"一阵狂风吹过,黄沙漫天飞舞,沙子迷住了你的眼睛,弄脏了你的脸和头发,你们觉得怎么样 想干什么 好,我就是园林工人,让我拉出大皮管,打开水龙头,"沙沙沙------"一阵雨雾洒下来,把你们淋得干干净净,感觉怎么样 这么一洒,树叶更绿了,小草更翠了,鲜花更艳了.你们就更漂亮了.你们想对我说些什么 (师生交流)

　　你能把内心的感觉通过读第六自然段告诉我吗 读:"不,不!……"

　　④只有园林工人才这么爱护花草树木吗 你从哪里看出 读:地上没有一片落叶……

　　是啊,阿联酋人民人人爱护花草树木,个个自觉保护环境.他们为什么那样爱护花草树木

　　(沙漠环境恶劣,花草树木来之不易,能够使人们拥有良好的生存环境,使人们的生活更美好.)

　　⑤引读第7自然段:阿联酋人民像……

　　⑥小结板书 :大家的朗读让我感到,阿联酋人民侍弄花草树木无比精心,所以沙漠中才会有美丽而宝贵的绿洲.沙漠中的人们才有了良好的生存环境, (板书:侍弄:无比精心)

　　四,联系实际,抒发感想

　　1,同学们,我们在阿联酋看到这么美的绿洲,感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护,在今天的旅行即将结束的时候,你想说些什么呢 对阿联酋人民,对自己,对同学,对那些破坏环境的人……

　　2,老师也有话要说:

　　生活在沙漠的人们,竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们,却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠.人类啊,请保护环境,爱护我们的绿色家园----地球!让我们永远牢记(板书:保护环境,爱护地球)

　　五,观察照片,读写结合.

　　旅行结束回国后,为了让我们能够更好地向别人介绍"沙漠中的绿洲",老师布置一项作业:仔细观察题头照片,以"迪拜街头风光"为题,写一段话.可以选用听写中默到的词语.

　　指导说写.

　　板书: 沙漠中的绿洲

　　环境恶劣 绿树成阴

　　不毛之地 鲜花遍地

　　建设:不惜代价

　　侍弄:无比精心

　　(保护环境,爱护地球)