闪光的金子第二课时教学设计

  　教学目标：

　　德育目标：学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想。

　　智育目标：学会本课生字“具”、“务”、“修”，认识新部首“八字底”和“折文旁”，理解由生字组成的词语。

　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：围绕“闪光的金子”的喻意，理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

　　教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

　　课前准备：制作一个“特约服务箱”，箱子正面贴上说明（按书上的内容）。

　　教学过程：

　　一、复习

　　给加点字选择正确的读音。（出示小黑板）

　　当天（dāng　 dàng）　　　　 堵塞　 （sāi　 sè）

　　提供（gōng　 gòng）　　　　 挨家挨户（āi　 ái）

　　二、揭题、释题。

　　1、今天，我们继续来学习第16课，齐读题--

　　2、课文中哪一句话提到了“闪光的金子”？请你用“--”划出来。

　　3、根据学生回答出示：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。

　　齐读后介绍：这句话还有另一种说法：（出示：“徐虎有一颗金子般的心。”）

　　4、齐读两种说法。

　　5、质疑：看到这句话，你有什么问题想问吗？（他是谁？为什么说他的一颗心像“闪光的金子”？）

　　三、学习第一节：

　　1、解疑讨论：他是谁？（他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。）

　　2、这是第几小节告诉我们的？（第一小节）

　　3、齐读第一小节。

　　四、学习第二节：

　　1、请大家轻声自读2-4小节。思考：徐虎做了什么事，为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”？

　　2、讨论。

　　（1）指读第二节。

　　（2）出示“特约服务箱”。

　　（3）介绍挂此箱的原因。

　　（4）指读服务箱内容，并理解。

　　（5）徐虎是这样说的，又是怎样做的呢？

　　五、学习第三节。

　　1、指读第三节。思考：哪些地方可以看出徐虎有一颗金子般的心呢？（板书：每天、总是、定时、挨家挨户）

　　2、指导朗读。

　　介绍：这一段是作者概括描写徐虎如何为人民服务的。（板书：概括）

　　3、齐读。

　　六、学习第四节。

　　1、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事，是什么事呢？请同学们再读读第四小节。

　　2、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢？（夜晚10点多钟、直到凌晨两点多钟才……）

　　3、出示想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　。”

　　4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“　　　　　　　　　　　　　　　 ”。

　　5、引读：于是徐虎便说--

　　6、齐读。

　　7、引读：就这样，许多年来，徐虎利用--走遍了--，给大家--，人们都说他的一颗心像--

　　七、总结

　　1、介绍：从1985年开始，到1996年2月，11年来，徐虎已开箱3700天，花费自己的休息时间7400多个小时，解决了21000多户居民急需的修理项目。

　　2、听到这儿，你想对徐虎伯伯说些什么吗？

　　练说：徐虎伯伯，你真　　　　　　　 ！

　　3、上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。

　　大家都这么称赞他，后来，徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”，可是你知道徐虎自己是怎么说的吗？

　　4、出示： 辛苦我一人，方便千万家。

　　我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。

　　八、习字

　　务：学习新部首“折文旁”。

　　具：学习新部首“八”字底。注意：上半部分中有三横，间距要相等。

　　修：注意中间有一短竖，最后三撇间距要相等。

　　板书：

　　16、“闪光的金子”

　　普通　　　　　　　　　　伟大

　　辛苦我一人，方便千万家　　

　　全心全意为人民服务