人教版小学语文上册习作指导1(网友来稿) 教案教学设计

  第一次作文指导(2课时)

教学目标

通过本次习作，培养学生的写作能力，表达对校园生活的热爱之情。 学生准备：观察校园的一处景物。

一、 谈话导入，明确要求。

1、 教师谈话导入。（略）

2、 出示习作要求，读要求。

3、 交流。共同梳理出以下要求：

（1） 写校园的一处景物。

（2） 在仔细观察的经常上，按一定顺序写下来。

（3） 把内容写具体。

（4） 可以加上自己的想象。

另外：也可以写其他的景物。

二、 选定景物，指导观察。

1、 你打算写学校的哪一处景物？说说这处景物，大家按习作要求点评。

2、 怎样才能按顺序、说具体？让我们一起再去校园进一步观察。

3、 小组观察，教师指导：

（1） 准备写同一景物的同学组成一组，按照一定的顺序再观察。每组可以选一名小指导员，带领大家按照顺序观察；其他同学可以把观察到的讲给大家听，并做好记录。

（2） 教师到各组引导按顺序观察、观察具体，而且还引导学生想一想：这些景物能让你想象到什么？

三、 再次交流，完成初稿。

（1） 组交流：结合观察记录，把你准备描写的校园景物讲给小组同学听，讲的时候注意按一定的顺序，讲具体些，还可以加上自己的想象。

（2） 怎么说就怎么写，完成初稿。（如果不想写校园的景物，可以写其他的景物。）教师巡视，确定修改例文。