人教版小学语文上册口语交际1(网友来稿) 教案教学设计

  第二课时⑼

（口语交际）

教学目标

1、 通过查阅家乡的风景或有关资料，培养查阅资料的能力。

2、 在做小导游的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的合作精神。

3、 培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。作到：说话时大大方方，有礼貌；听话时要认真，有不懂的问题提问。

教学准备

学生准备：查阅有关家乡风景、名胜的资料，回忆电视上导游员是怎样导游的。

教师准备：

有关家乡风景的图片。

一、 搜集资料。

课前搜集有关家乡风景、名胜的资料。小组交流，丰富学生对家乡的了解，为学生的口语交际做铺垫。

二、 导入新课，明确任务。

1、 教师导语

2、 读读要求，说说你知道了什么。（投影出示要求）

3、 交流，弄明白本次口语交际的要求，适时板书：

导游员要注意以下方面：

（1） 大大方方，用普通话。

（2） 按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，最好能讲出风景、名胜的特点。

（3） 讲出你对家乡的热爱、为家乡感到自豪的感情。

（4） 耐心解答听者的提问。

听的同学认真听，可以随时想导游员提问。

三、 介绍风景，抓住特点。

1、 小组内介绍：向游人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出风景名胜的特点，可以把你收集的有关图片、展示给大家看；大家仔细听，看看有有介绍出这个风景、名胜的特点。

2、 全班交流：推荐一到两名同学做：小小导游员进行介绍，其他同学可以提问。介绍完后，教师引导同学平价：游客和导游员分别做得怎么样？

3、 情景模拟：自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“导游”。