角的初步认识(人教版 二年级上册)
发布时间：2016-9-20编辑：互联网
简介： flash制作 这单元的内容是角的认识，借助该课件可以让课堂事半功倍。. 上传者：jsudan926 373968614@qq.com
简介： 制作 通过给3种角排队复习导入，穿插儿歌动画演示加深学生印象。练习设计层层深入，采用学生长大的愿望来实现不同层次的练习。精美的图片展示了角在建筑物方面的应用，让学生感受生活中处处有数学。. 上传者：馨飞smile 「下载次数：223」
角的初步认识（1）简介： ppt制作 该课件真实适用，与教材同步，具有趣味性。所用索材均来自于生活当中，充分体现数学来自于生活也用于生活！. . 上传者：daiping 「下载次数：397」
角的初步认识简介： ppt制作 简单容易操作，大家在使用起来比较方便，可以使用一下看看啊。。。。. 上传者：我是一棵小草97 「下载次数：380」
角的初步认识简介： ppt制作 生活中大量有关角的图片来认识角，加深对角的各部分名称的认识。. 上传者：rxdx123 「下载次数：359」
角的初步认识简介： ppt制作 该课件形象直观、突出了重点、突破了难点，很实用！. 上传者：xlliuzhuo 「下载次数：723」
角的初步认识简介：人教版二年级数学上册《角的初步认识》 ppt制作 课件以魔术为开始，吸引孩子们的眼球，引起学生们的求知兴趣，接着引入了生活中的角，一步步的进行新知的学习，水到渠成。. 上传者：郑运华888 「下载次数：521」
角的初步认识简介：人教版二年级数学上册《角的初步认识》 ppt制作 该课件以找一找、学一学、认一认、画一画、练一练为几个部分，学习了生活中的几个常见角--锐角、直角和钝角。. 上传者：郑运华888 「下载次数：425」
直角的初步认识简介：人教版二年级上学上册《直角的初步认识》 ppt制作 课件以复习角的各部分名称为入点，接着引入生活中常见的几种实物，从而引出直角的概念。另外还配有相应的练习题，以及生活中的直角。. 上传者：郑运华888 「下载次数：398」
《角的初步认识》说课简介：人教版二年级数学上册《角的初步认识》说课 ppt制作 这个课件适合教师说课时使用，里面配有生动的动画图案，音乐符号，思路清晰，讲解明确。. 上传者：郑运华888 「下载次数：349」
角的初步认识简介： ppt制作 1. 让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称。 2. 知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小。 3. 让学生感受到生活中处处都有角；在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。 . 上传者：buranse 「下载次数：362」
角的初步认识简介： ppt制作 该课件制作比较形象直观，动静结合，能较好地激发学生的学习兴趣，获取知识。. 上传者：yongfeng1 「下载次数：411」
角的初步认识简介： ppt制作 教师通过学生在生活中找一找角，在比一比 ，看一看来了解角的特点和性质。. 上传者：1181495423 「下载次数：326」
角的初步认识简介： ppt制作 动态效果明显，学生一看清楚明了。内容和思路清晰，适合青年教师。. 上传者：baoqinyahehe 「下载次数：499」
角的初步认识简介： ppt制作 角的认识是在学生认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的。. 上传者：liyan19840304 「下载次数：423」
角的初步认识简介： ppt制作 角的初步认识 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册P38----P40的内容。 . 上传者：yjtong77 「下载次数：870」
角的初步认识简介： ppt制作 角的初步认识形象具体，而且具有动画性，是供大家参考的好资源。. 上传者：lili200609 「下载次数：637」
角的初步认识简介： ppt制作 通过课件演示让学生观察、操作分析、比较，引导学生初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。. 上传者：zcsx66 「下载次数：1001」
角的初步认识简介： PPT制作 课件用于教学较直观,提高课堂效率, 学生学得轻松,愉快,一目了然,. 上传者：moxiaolan 「下载次数：434」
角的初步认识简介： ppt制作 2013年新人教版二年级上册角的初步认识课件。这是一整单元的课件，课件的可操作性强。. 上传者：648362444 「下载次数：926」
角的初步认识简介： ppt制作 《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形和三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。按照学生的认知规律由浅入深、由具体到抽象、理论联系实际的原则进行编写，还特别注重学生的动手操作，以促进学生空间观念的发展，为进一步学习长方形和正方形等几何图形奠定了基础。. 上传者：yeheyi1015 「下载次数：908」