解决问题(人教版 五年级上册)
发布时间：2017-12-17编辑：互联网
上传者：hujhui hjhui@126.com 简介：人教版新课标第九册P32例11《解决问题》，本课件纯熟原创，请各位同行多多指教！
简介： ppt制作 学会用画图的策略整理有关长方形面积计算问题的信息，会解决数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形面积计算问题，进一步积累解决实际问题的经验。在解决问题的过程中让学生体验画图的优势，形成依托图形灵活、有效地解决不同问题的能力，增强解决为题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。. 上传者：403783982 「下载次数：144」
三位数乘两位数-解决问题(25页)简介： ppt制作 充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等，使学生的认知活动伴随着丰富的情感，引发学生极高的兴趣，诱发学生在情感上和行为上积极参与，强化教学效果。. 上传者：wz757218256 「下载次数：143」
解决问题的策略简介： ppt制作 解决问题策略，是学生解决实际问题的一种有效手段。学生结合实际生活经验，从条件入手，运用加法、减法、乘法、除法的意义去解决问题。. 上传者：hhb8053218 「下载次数：187」
解决问题的策略简介： ppt制作 新苏教版三年级上册的第五单元解决问题的策略，从条件想起，制作精良，内容讲的细致，包括练习。. 上传者：fz_2wy 「下载次数：403」
解决问题(数数的策略)简介：11～20各数的认识 解决问题(数数的策略) ppt制作 解决问题数数的策略，其中的教学逻辑很符合小学生的认知水平和发展规律。. 上传者：cailiang 「下载次数：367」
多位数乘一位数 解决问题简介： ppt制作 用估算解决问题，结合教材进行巩固升华，使学生明确何时采用估算的方法，学会正确判断最后结果. 上传者：孙家二小姐0921 「下载次数：324」
解决问题的策略（28页））简介： ppt制作 本课件为本人亲自制作，符合新版苏教版六年级上册解决问题的策略这一课。. 上传者：974458330 「下载次数：339」
倍的解决问题简介： ppt制作 课件为一个数是另一个数的几倍，首先复习旧知倍的问题，之后探究新知，观察图片得出信息，探究一个数是另一个数的几倍问题，之后再复习巩固。. 上传者：zmm9553 「下载次数：425」
20以内的退位减法(例5 解决问题)简介：20以内的退位减法(例5 解决问题) ppt制作 课件制作比较适用于课堂教学，能很好激发学生学习兴趣使课堂充满活力. 上传者：junzhu 「下载次数：883」
用有余数的除法解决问题简介： ppt制作 本课件以喜羊羊和美羊羊讨论数学题复习旧知，然后以小朋友们坐船的情景图让学生探讨交流解决最少需要几条船，引出“进一法”，接着通过买面包的练习，让学生感受最多能买几个需要用到“舍去法”，最后比较他们的不同。这样的设计是为了调动学生的积极性，并让他们感受到生活中处处有数学。. 上传者：18198356582 「下载次数：906」
归一问题 解决问题（例8）简介： ppt制作 人教版，三年级上册，第六单元例8归一问题，有对比，讲解较细，原创。. 上传者：zhanghaidu 「下载次数：840」
解决问题的策略（12页）简介： ppt制作 课件参加过徐州优质课竞赛并获得一等奖。课件能够体现课堂教学的思路. 上传者：huzhuce 「下载次数：358」
连乘连除解决问题简介： ppt制作人教版三年级数学下册《连乘连除解决问题》 运用学过的乘法和除法知识来解决生活中的实际问题，既有教学目标，又有情境的讲解，更有匹配的众多习题。. 上传者：郑运华888 「下载次数：511」
解决问题的策略(25页)简介： ppt制作 解决问题的策略课件 由浅入深，层层递进，让学生一目了然。. 上传者：jssxzouyu 「下载次数：393」
解决问题的策略(9页)简介： ppt制作 一个很美的课件--学生看起来很美，老师用起来更美！制作者：杜时坤。. 上传者：dushikun 「下载次数：232」
用有余数的除法解决问题简介： ppt制作 用有余数的除法解决问题 个人觉得比较有新意，立意突出，值得一用. 上传者：chen199006 「下载次数：629」
解决问题的策略（52页）简介： ppt制作 《解决问题的策略》课件简洁，实用，便于学生观察思考，能让老师和学生形成互动，起到良好的教学结果。. 上传者：liyanq 「下载次数：365」
复习解决问题的策略（假设）（15页）简介： ppt制作 假设（替换）的策略在各种网站上仅有新授课，而缺少复习课内容，并且与新苏教版版本不一致，本课件为复习解决问题的策略补写了空白！. 上传者：zaj508508 「下载次数：446」
解决问题的策略简介： ppt制作 本课件是苏教版五年级上册第七单元解决问题的策略----即一一列举。次策略是在孩子们学习过画图、列表等策略的基础上学习的。. 上传者：buyihua 「下载次数：448」
解决问题：连续求一个数的几分之几简介： ppt制作 1．课程引入 欣赏儿歌《家族歌》，感知家族内部各个成员称呼的异同。为本课题的教学提供生活素材。从对歌词的理解自然转入到本课题的探究。 2. 讲解分析 1、通过表格提供的信息，探讨本课三位主角之间的关系，并侍机渗透重要的数学思想--“等量替换法”。 2、例题的教学分析 ①例题继续以表格的形式呈现相关信息。教师通过指导学生分析吴跃进和吴乐华年龄间的倍数关系，以及吴跃进和方秋华年龄间的倍数关系，来解决实际的数学问题。侍机会对学生进行文明称呼的教育。如称吴跃进为吴伯伯，称方秋华为方奶奶等。 ②让学生在学习中继续感悟重要的数学思想--“等量替换法”。 ③在对比不同的解法过程中拓展学生的解题思路。 ④本课还呈现了一种新的画线段图的方法，此为我校数学教研组最新的教研成果。它将对为学生学习《比和比例》等相关内容打下夯实的理论基础。 3、巩固练习部分的讲解分析 ①巩固练习第一题为课本例题。教材提供的例题，包含了各种各样的教学资源。这有利于学生进一步加深对本节内容的理解。若弃之不用，实在可惜。 ②例题继续以表格的形式呈现相关信息。此时出现了一道综合题，要求学生选择条件解决相关的问题。其次通过对体重与身高的对比分析，侍机对学生进行健康教育、饮食教育。 3．总结归纳 “各抒己见，分享收获”环节，教师将话语权交给学生。让学生谈谈自己真实的体会与感悟。在教学中，有的学生称“等量替换法”为“偷梁换柱”法，教师加以肯定。还有的学生说怎么儿歌中也有这么深奥的数学问题。我想这也是本课的教学意图，即通过耳熟能详的儿歌，体检报告中的相关信息，为学生将课内的数学与生活中的数学构建一座桥梁。此也是我对教学孜孜不倦的追求。 . 上传者：wgy1976 「下载次数：373」