中班科学活动设计神舟飞船教案

2022-02-22 16:15:35 中班科学活动设计神舟飞船教案

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班科学活动设计神舟飞船教案（通用6篇），欢迎大家分享。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案1

　　活动目标：

　　1、能大胆、连贯地向同伴介绍自己收集到的资料，知道一些有关飞船上太空的知识。

　　2、尝试设计飞船，体验到合作的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　知识准备幼儿与家长一起收集的神州号飞船的资料（宇航员在太空中是怎样睡觉、吃饭等）幻灯片洋泡泡

　　活动过程：

　　一、交流分享

　　1、相互交流

　　师：最近我们中国有一个重大的新闻，你们知道是什么新闻吗？（神州号飞船飞上天了），在这艘飞船上面还有两位非常了不起的人，你们知道是谁吗？（宇航员：聂海胜和费俊龙）

　　师：看来，我们小朋友都收集了许多有关神州号飞船的新闻了，是吗？那么你找个好朋友跟好朋友介绍一下，你收集到了哪些新闻，好吗？

　　2、个别交流

　　师：现在谁来跟大家介绍一下，你收集到了哪些有关神六的新闻啊？（个别幼儿介绍）

　　二、丰富知识

　　师：刚才许多小朋友向大家介绍了有关神六的新闻，现在我们一起到太空中去看一看，好吗？（根据幻灯片介绍）

　　三、幼儿操作

　　师：我们的宇航员非常的了不起，他们不怕生命的危险，为了给国家做一点贡献，去了太空做试验，你们想不想和这两位宇航员叔叔一样了不起，做个了不起的中国人啊？那么我们一起来设计神舟飞船吧！（幼儿自由操作）

　　四、发射飞船

　　活动反思：

　　活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案2

　　设计意图：

　　把废旧可乐瓶和纸制圆锥体进行巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。设计者正是利用这种吸引力，来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。整个教学活动渗透着幼儿主动学习、发现学习的理念，充分体现幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的引导者、支持者、参与者这样一种和谐的师幼互动关系。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索小火箭上天的'原因。

　　2、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　(1) 小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

　　(2) 在活动室柱子或墙面上做好不同高度的标记。

　　2、经验准备：

　　幼儿对空气已有初步的认识与了解。

　　活动过程：

　　1、探索小火箭上天的方法。

　　(1) 提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

　　提问：你用什么方法使小火箭上天？

　　(2) 幼儿演示小火箭上天的各种方法。

　　提问：你最喜欢哪一种方法？为什么？

　　(3)幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　(1) 提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？到底是谁把小火箭送上天的？

　　(2) 幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

　　提问：小火箭还能飞起来吗？为什么？

　　3、竞赛游戏：火箭发射

　　要求幼儿以柱子或墙面上不同高度的标记为参照物，比比谁的小火箭飞得高。

　　(1)分组轮流进行火箭发射。

　　(2)每组的胜者再进行比赛。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案3

　　一、活动目的：

　　1.能通过搭接组合创造色地建构出宇宙飞船。

　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　　二、活动准备：

　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　　三、活动过程：

　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案4

　　【活动目标】

　　1、了解神州号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。

　　2、对宇宙飞船和宇航员感兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿对神州号发射的信息有所了解;

　　2、神州号发射的图片若干;

　　3、绘画材料;

　　4、幼儿制作时间。

　　【活动过程】

　　一、激趣导入。

　　提问：你们听说过“神州号飞船”吗?分享一下你的信息?

　　二、观看交流。

　　1、请幼儿观察参加神九发射的宇航员。

　　2、通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。

　　三、观察。

　　1、逐一出示神州号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。

　　提问：神州号飞船在哪里?神州号的火箭上有什么标志?

　　宇航员乘坐在飞船的哪个部位?宇航员在飞船里是怎样生活的?(怎样行走?物品是怎样摆放的?服装是怎样的?)

　　2、幼儿创作，教师观察。

　　四、联想创作。

　　引导语：我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。小朋友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。

　　1、指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。

　　2、展示幼儿作品。

　　【活动建议】

　　1、在区角活动中学折火箭。

　　2、提供各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。

　　3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、交流，知道宇航员在太空的生活。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案5

　　活动目标：

　　１、初步了解宇宙飞船升天的程序。

　　２、产生长大后当宇航员探索宇宙的愿望。

　　活动准备：电脑、宇宙飞船升天步骤图示

　　活动过程：

　　１、幼儿互相说说自己知道的“神州号”飞船

　　２、观察图片，了解飞船升天的程序教师结合图片向幼儿作简单介绍

　　３、激发幼儿长大后当宇航员探索宇宙。

　　中班科学活动设计神舟飞船教案6

　　活动目标：

　　1、了解中国宇航员的英雄事迹，树立强烈的民族自豪感。

　　2、乐意参与数的分解活动，初步感知整体和部分的关系。

　　3、认识分合符号“∧”，知道分合符号的正确摆放位置，并能用简单的语言描述操作过程。

　　4、学习2的组成，知道2可以被分解成1和1，1和1合起来是2

　　活动准备：

　　1、小火箭模型两个，分合符号、数字1和2卡片若干。

　　2、挂图：《神舟飞船升太空》。

　　3、《幼儿操作图卡》：做个火箭飞上天。

　　活动过程：

　　1、活动导入

　　出示挂图《神舟飞船升太空》，教师：告诉大家一个好消息，“神舟十号”载人飞船已成功着陆了，这已是我国第五次载人航天飞行了。

　　2、认识分合符号，理解分合符号的意义。

　　教师：今天，老师也带来了小飞船，请我们的小朋友一起去太空旅行。

　　（1）出示两支小火箭，问幼儿有几支小火箭。

　　（2）将1支火箭送上太空，问幼儿还剩几支火箭。（1支）

　　请幼儿讲一讲2的分解过程：2支火箭分成1支和1支。

　　（3）让幼儿认识分合符号“∧”，说明分合符号的用途。讲解分合符号的使用方法，并引导幼儿正确地用语言表达，即2支火箭可以分成1支火箭和1支火箭。

　　（4）让幼儿用数字及分合符号表示火箭升天的过程：

　　3、比比谁的火箭飞得高。

　　按《幼儿操作图卡》中的“做个火箭飞上天”的要求和方法，制作一枚火箭。然后将火箭套在大可乐瓶口上，用力快速挤压可乐瓶，火箭就会飞上天去。

　　4、教师小结：今天，我们遨游了太空，还做了漂亮的火箭。我们深深感受到了祖国的强大。身为中国人，我们很自豪。小朋友们，你们一定要努力探索更多的知识，将我国的航天事业发扬光大。

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