幼儿园教师舞蹈培训方案范文

2021-12-28 10:38:08 幼儿园教师舞蹈培训方案范文

  为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教师舞蹈培训方案范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  幼儿园教师舞蹈培训方案1

  目标:

  1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

  3、学习基本动作"踵趾步"。

  准备:

  1、布置环境:小树林

  2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。

  活动指导:

  一、幼儿学小鸟飞律动入室。

  二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。

  三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。

  四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。

  师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。

  2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?

  (1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?

  4、引导幼儿学习舞蹈、师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。

  (1)教师示范基本动作--踵趾步。

  (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。

  (3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

  (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。

  (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

  (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

  五、幼儿随音乐开火车律动出室。

  师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!

  幼儿园教师舞蹈培训方案2

  活动目标

  1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

  2、会用优美的动作跟随音乐表演。

  活动准备

  让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》

  活动过程

  一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。

  1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

  2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

  3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。

  二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

  1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

  提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

  2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。

  听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。

  3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?

  4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

  三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

  1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的`速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

  2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

  四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。

  1、欣赏老师的表演。(老师自编)

  2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。

  3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。

  幼儿园教师舞蹈培训方案3

  活动目标:

  1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作,

  2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作

  3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。

  活动准备:

  火车图片

  活动过程:

  一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

  1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室

  2、合着音乐一拍一下的拍手。

  3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进

  小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。

  三、学习舞蹈中的基本动作。

  1、学习火车行进的动作

  小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?

  2、幼儿随音乐做行进动作

  3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)

  4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。

  5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

  6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作

  四、学跳集体舞

  1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。

  2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

  五、复习《表情歌》

  火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。

  幼儿园教师舞蹈培训方案4

  活动目标:

  1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣。

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

  3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  背景音乐。我的身体的音乐

  活动过程:

  1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

  2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、

  3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。

  5、请幼儿上台表演给小朋友看。

  6、活动小结:

  【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

  幼儿园教师舞蹈培训方案5

  【活动目标】

  1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

  2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。

  3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。

  【活动准备】

  1、《钟表店》音乐节选

  2、红、蓝帽子每种12顶。

  3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。

  【活动过程】

  一、幼儿律动进场

  二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

  1、我们都是木头人,不许讲话不许动。小朋友,这是什么游戏?

  2、木头人是怎么走路的呢?

  三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

  (一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受ABA的旋律结构。

  (二)音乐盒打开,木偶人出现

  幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

  (三)两两结伴,舞会开始(创编B段舞蹈)

  1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。

  2.学习听音乐信号交换舞伴。

  学习转圈180度并向后转,交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。

  (四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到A段)

  创编音乐结尾处的造型动作。

  四、幼儿完整舞蹈2遍。

  (一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。

  (二)体验同伴合作、交流的快乐。

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