义务教育均衡发展是指通过法律法规、政策措施等手段，确保每个学生在教育过程中都能获得平等的机会和资源，以促进教育公平和社会公正。以下是小编为大家整理的义务教育均衡发展整改报告（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
义务教育均衡发展整改报告1
根据《甘肃省人民政府教育督导委员会办公室关于印发<甘肃省县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈问题整改方案>的通知》要求，县委、县政府高度重视，按照督查组反馈指出的5个方面8个问题，迅速部署，市教育局及时督查跟进，精心指导，聚焦反馈问题和薄弱环节，强力推动整改工作落实，取得了积极成效。现将整改情况报告如下。
一、整改工作推进情况
20xx年12月19日督导检查反馈会后，20日县委、县政府召开会议，安排部署整改工作。一是强化高位统筹。成立由县委副书记、政府县长任组长，县委、县政府分管领导任副组长，各乡镇政府、县直相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，全面统筹推进整改工作。领导小组下设办公室，由县教育局负责综合协调、督促指导和专项督查，确保整改工作组织领导到位、安排部署到位、措施落实到位。二是强化措施精准。对照督导检查组反馈意见和问题清单，认真分析查找存在问题的原因，研究制定了《镇原县义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈意见整改方案》。20xx年12月23日，十九届县政府第2次常务会议专题传达学习了甘肃省县域义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈会议精神，审议并印发了《镇原县义务教育基本均衡发展国家督导检查反馈意见整改方案》，要求各乡镇人民政府、县直有关部门紧紧围绕反馈意见，明确整改目标任务，逐项逐条列出整改措施、整改时限和责任单位，确保整改工作措施精准、责任到位、推进有序。三是强化跟踪督查。将整改工作纳入县政府重点工作督办事项，严格落实“清单管理”，跟踪督查整改措施落实情况，做到逐项销号整改。将整改任务完成情况纳入乡镇政府、县直部门年度考核，确保整改工作不留盲区、不留死角。四是强化长效巩固。健全完善教育投入保障机制，将教育经费足额纳入财政预算，确保投入保障到位。把立行立改和建立长效机制结合起来，坚持全面整改与重点整改、彻底整改相结合，具体问题解决与举一反三、建章立制相结合。落实联席会议制度，定期研究整改工作中出现的问题和困难，坚持周调度、月督查、季通报制度，把行之有效的整改措施制度化、常态化，确保问题整改工作不断档、力度不减弱、责任不落空。
二、反馈问题整改情况
（一）教育经费管理不够规范
问题1：20xx年拨付的继续教育经费中，有1000万元用于支付镇原县第二中学工程款。
20xx年3月3日县财政局补拨了镇原二中工程款1000万元，学校将20xx年1000万元继续教育经费返还教育局。县财政局、县教育局按照教师继续教育培训经费相关政策要求，制定了《镇原县教师继续教育培训专项经费使用管理办法（试行）》，用于教师继续教育培训。
问题2：20xx-20xx年部分学校公用经费列支保安、临聘人员工资。
20xx年1月30日，县财政局将已列支的保安、临聘人员工资491.8万元补拨到位，用于中小学校舍维修改造。20xx年县财政已将保安、临聘人员、炊工工资列入财政预算。按照《甘肃省城乡义务教育补助经费管理办法》，进一步规范学校公用经费支出标准和范围，义务教育公用经费不得用于教职工福利、临时聘用人员工资等支出。在预算安排上坚持“教育优先”的原则，确保教育经费拨款达到“两个只增不减”要求。依法足额征收教育费附加和地方教育费附加并按规定全部用于教育。
问题3：20xx-20xx年，镇原县义务教育学校公用经费支出中，教师培训经费占比分别为4.61%、4.38%、3.57%，均低于5%。
目前，县教育局印发了《镇原县20xx年第一批教师培训工作安排》和《镇原县音体美及心理健康教师转岗培训工作方案》并启动培训工作，年内将根据培训安排跟进实施教师培训项目，确保培训经费达到学校公用经费5%的要求。县教育局要求各学校在20xx年度预算中补充列支之前年度短缺的教师培训经费，并确保用于教师培训工作。
（二）存在教师结构性短缺问题
问题4：全县20xx年缺英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术等学科专任教师180人。
结合我县教师发展变化情况，一是通过培训转岗补充一批。县教育局利用假期集中举办音体美特长教师培训班，提升兼职教师专业技能，实现培训转岗。二是通过实施特岗教师招聘补充一批。用三年时间补齐学科短缺教师205人，其中20xx年招聘75人；20xx年招聘71人；20xx年招聘59人。其余科目教师招聘计划根据当年教师变化情况具体安排，确保全县教师队伍专业结构基本合理。三是通过人才引进补充一批。用3年时间引进“985”“211”院校、“双一流”大学、省部共建师范院校全日制本科及以上学历应往届毕业生8人。目前，县教育局印发了《镇原县音体美及心理健康教师转岗培训工作方案》，完成音体美等学科教师培训192人，其中：20xx年1月14日通过第一期“三个课堂”项目，培训英语教师16人，2月16通过第二期“三个课堂”项目，培训音乐、美术教师25人；2月10日至17日在镇原二中集中举办了全县音体美及心理健康兼职教师转岗培训班，培训教师151人，143人培训合格持证上岗。
（三）学校办学条件存在缺口
问题5：部分学校占地面积、校舍建筑面积不足。全县有18所学校占地面积低于省定标准，共缺14.4万平方米；有35所学校校舍建筑面积未达到省定标准，共缺3.2万平方米。
“十四五”期间，通过优化布局调整，巩固义务教育基本均衡成果，为优质均衡发展奠定基础。一是对有拓展空间的孟坝初级中学等7所学校，通过征用土地95.3亩增加校园面积，实现生均占地面积达标。二是通过新建西区中学、东关寄宿制小学、孟坝西区小学、平泉镇寄宿制小学增加学位，分流城区及周边学校生源，化解大校额，使学校生均占地面积、生均建筑面积分别达标，确保20xx年底前义务教育学校办学条件达到省定办学标准。
（四）存在大班额、大校额
问题6：全县小学大于45人的班级有199个，小学最大班额55人。初中大于50人的班级有65个，初中最大班额55人。全县55人班额的班级共25个，其中小学23个，初中2个，全县有两所学校在校生人数超过2000人，其中城关初级中学为3288人、东街小学为2766人。
“十四”期间，通过新建学校，增加学位6555个，其中：新建西区中学增加3000个学位，分流城关初中学生；新建东关寄宿制小学增加855个学位，分流东街小学、城关镇中心小学学生；新建孟坝西区小学增加1080个学位，分流孟坝镇中心小学、孟坝镇大寨小学、孟坝镇寄宿制小学学生；新建平泉镇寄宿制小学增加1620个学位，分流平泉镇中心小学、平泉镇上刘小学学生，缓解部分学校入学难、大校额问题。严格执行划片招生、就近入学政策，对城区5所中小学和规模较大乡镇中心学校招生工作进行有效监管，严格学籍管理，缓解城区和中心乡镇学校入学压力。
（五）学校安全管理存在漏洞
问题7：有5所学校专职保安没有持械上岗，保安员业务不熟悉，有一所初中在抽查时保安脱岗。有4所学校校门口未设置防撞柱、安全拒马等防护装备，没有门卫值班室，多数学校校园安保器材八件套配备不全。全县防刺背心和防割腕手套各缺568套，防卫喷雾剂缺324瓶。有3所学校视频监控录像只能保存10天左右，学校监控存在盲区。有的学校一键报警的接警响应时间未达到规定要求。
一是县政府常务会专题研究校园安全风险防控工作，审定了《镇原县加强中小学幼儿园安全整治行动方案》。二是加强校园人防、物防、技防建设，实现了四个100%全覆盖。三是强化安保人员培训管理，对新招录保安进行专业知识、操作技能培训，考试合格后持证上岗。四是配齐配足安防设施设备。县教育局为568名保安配备防刺背心、防割腕手套和防卫喷雾剂等安防必备设备；为学校购置安全拒马或防撞柱；各校根据实际情况，增加视频监控硬盘装置，增加摄像头个数，确保视频监控录像保存时间不低于30天和校园监控无盲区。
问题8：学校餐饮管理不规范。所抽查学校，自备水井盖未上锁固定；有4所学校学生食堂操作间未设置挡鼠板；有5所学校学生食堂食品留样数量、留样时间等信息不全或填写不准确，食堂消毒记录填写不完整或记录错误。
一是加强制度建设，建立了监管长效机制。教育局印发了《镇原县农村义务教育学生营养餐监管和评价制度》和《镇原县学校食堂安全管理细则》。二是开展自查自纠，排查整治安全隐患。各学校负责对操作间挡鼠板、灭蝇灯、换气扇、消毒柜等设施设备进行检查，保证设置规范，使用正常，规范食品留样、食材储藏等常规管理。三是强化督查，坚持定期不定期开展食堂管理及食品安全检查，确保常态化监管到位、不留死角。
三、下一步工作措施
总体来看，针对国家教育督导检查组实地督导检查反馈的问题，我县虽然能够抓紧部署，靠实责任，强化举措，清单化、精准化全力推进整改工作，但与国家及省上要求相比，还存在一定差距和不足。下一步工作中，我县将继续以国家教育督导检查组实地督导检查为契机，全面健全机制，有效巩固成果，坚决靠实责任，建立长效机制，着力推动各项工作落实，全面推进义务教育优质均衡发展。
一是进一步提高政治站位。充分认识整改落实国家义务教育基本均衡发展督导检查反馈问题，事关全力推动我县基础教育高质量发展三年行动计划大局；事关统筹推进县域城乡义务教育一体化改革发展大局；事关我县义务教育基本均衡向优质均衡发展全面迈进大局。我们将进一步提高政治站位，统一思想认识，加大整改工作推进力度，以“真认账、真反思、真整改、真负责”的态度抓好问题整改落实。
二是进一步靠实整改责任。严格落实联席会议制度，对已整改到位的跟踪问效，防止问题反弹。将国家督导检查反馈问题整改作为乡镇人民政府和县直部门履行教育职责考核评价的重要指标，由县政府教育督导室对整改情况进行跟踪考核，对于单位不重视、责任不落实、进度缓慢，未能按时完成整改任务的单位和个人将进行严肃追责，确保整改工作取得实效。
三是进一步巩固整改成效。始终坚持教育优先发展战略，明确义务教育基本均衡发展成果巩固提升的具体措施，坚持把教育投入作为战略性投入予以优先保障，持续改善办学条件、加强队伍建设、强化学校管理、建立长效机制，不断缩小城乡、校际间差距，努力构建全面育人的教育体系，积极巩固义务教育基本均衡发展成果。认真对照国家义务教育优质均衡发展评估指标，科学分析县域内义务教育均衡发展的基础和条件、优势和不足，加快推进城镇学校、乡村小规模学校和寄宿制学校建设，不断提高农村学校办学吸引力，深入推进教育体制改，为推动我县义务教育向优质均衡发展奠定坚实基础。
义务教育均衡发展整改报告2
根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》文件精神，我校结合实际深入开展并实施义务教育均衡发展工作。20xx年10月23日，固镇县人民政府教育督导委员会到到我校进行义务教育发展均衡县国家认定工作专项督导中，发现我校存在以下问题：
1、安全教育过程性资料补充不及时；
2、义务教育均衡发展档案资料不够完善。
针对以上问题，20xx年10月24日上午8点，张公瑞校长紧急召开xx小学义务教育均衡发展整改会议，成立xx小学义务教育均衡发展整改小组，认真查找不足，制定切实可行的整改措施。
一、xx小学义务教育均衡发展整改领导小组
组长：
组员：
二．整改时间
整改时间：20xx年10月24至20xx年11月4日
三、整改措施
（一）安全教育
1、积极开展安全教育
（1）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。
（2）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
（3）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
（4）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。
2、专人负责，加强安全教育过程性资料补充
xx主任负责xx小学安全教育工作，制定好近期安全教育计划，有序开展安全、法制教育活动，及时收集安全法制教育活动资料，并分类存档。
（二）义务教育均衡发展
1、领导小组认真整理固镇县人民政府教育督导委员义务教育发展均衡县国家认定工作专项督导会议记录，梳理档案资料存在的问题。
2、档案资料规范入柜，我校组织全校领导对各自负责的资料进行了自查，同时由张公瑞校长对所有的资料的内容、装订和标签进行了一一检查，确认合格后，装入档案盒子。
义务教育均衡发展整改报告3
我校根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》以及相关文件精神，我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下：
一、基本情况
我校成立于20xx年，占地面积6310平方米，建筑面积3000余平方米，学校现有18个教学班，本期在校学生1106人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况与整改措施
1、学校设置
怀远县第三实验小学现位居怀远县新城区。学生多为新河小区，以及莱城务工人员子女。由于师资力量和教学硬件设施不是很齐全，因此造成学生流失。（望上级部门重视，并大力投资建设。）
2、规模与班额
学校现有教学班18个，学生1106名。一年级三个教学班，228人。二年级三个班，222人。三年级三个班，182人。四年级三个班，182人。五年级两个班，176人。六年级两个班，179人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则均为大班额；整改措施：已上报教育局。）
3、生均占地面积
按照标准小学生14平米/人，我校占地面积6310平方米。符合要求。
4、生绿化面积
标准为1平方米/人，总面积1106平方米，不符合要求。（整改措施：学校正在加大绿化面积）
5、生均校舍面积
标准为每人5平方米。按要求为5530平方米，不符合要求。（整改措施：已报教育局，待审批征地）
6、生均运动场地面积
标准为：6平方米/人。我校不符合标准，（整改措施：已报上级部门，待审批征地）
7、生均图书册数
我校拥有各类图书2135册，完全满足全体师生阅读需要。
8、生机比
我校现有微机60台，不能满足上课需求（整改措施：已上报，准备采购）
9、实验室数量
10、生师比
目前我校拥有专业教师26人，按照要求我校需49位专业教师，暂却27人。（整改措施：已上报教育局，增加教师）
根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，怀远县第三实验小学处在大部分尤其硬件建设需要县政府，教体局，市政府共同协调建设。
义务教育均衡发展整改报告4
我区根据实际，对照存在问题和整改建议，制定了整改方案，认真开展整改。现将我区省级评估后整改落实工作情况报告如下：
省级督导评估结束后，区委区政府及时召开专题会议，就义务教育均衡发展问题整改工作进行了专门研究，坚持“以评促建、以评促管、评建结合、重在创建”的原则，制定切实可行的整改方案，推动整改工作全面有效落实。经过认真整合梳理，省级督导评估反馈意见指出的主要问题涵盖四个方面，整改落实措施如下：
1．进一步完善义务教育经费投入保障机制。严格落实国家“三个增长”及各项教育投入政策要求，追补欠拨资金。省评估反馈我区xx年欠拨教育经费400万元，区政府已于6月中旬补拨420万元。20xx年及以往年度土地出让金收益中按规定比例计提教育资金均全部纳入教育部门预算管理，20xx、xx两年我区无土地交易，未产生出让金收益。
2．进一步完善经费预算编制，细化用款具体项目，确保落实到位并合理安排。区教育局、区财政局依照国家农村义务教育学校预算编制办法，改进部门预算基表，加入学校收入/支出预算表，预算细化到项。
3．进一步加大义务教育学校标准化建设的财政保障。在补齐硬件短板的基础上，努力加大对教师专业发展和学校内涵发展的专项投入力度，确保义务教育资源配置水平、教育教学质量同步提升。xx年，预算安排教育附加1974万元用于改善办学条件；地方教育附加按5%安排32.5万元、公用经费按5%安排33万元、教师工资总额按1.5%安排35万元，用于教师继续教育培训。
1）改扩建校舍，建设运动场地
结合棚户区改造，将原xx卫校操场改建，作为柏树小学、长干小学共用的操场，建筑面积5000平方米，总投资300万元。已完成规划设计，预计明年暑期建设完成并投入使用。
区财政安排295万元购买长干小学隔壁恒丰房产公司的恒丰楼作为教辅楼，面积800平方米，拆除长干小学内明理楼，扩大校内活动场所，可增加学生活动面积350平方米。项目总投资420万元，暑期开工，秋季学期开学前完成。
安排200万元，在暑假期间，对长干、大位、荷花池等小学现有运动场地进行全面改造，铺设悬浮垫，提高运动场地标准。投入15万元改善占川教学点办学条件，暑期完成维修改造。
2）建设学校功能室
投资60万元，新建戴震小学综合楼。该项目占地面积130平方米，建筑面积390平方米，现已批复立项，正待市规划审批，建成后可解决该校“多室合用”问题。江南实验小学新建综合楼建筑1200多平方米，内设科学探究室、录播室、计算机教室、图书阅览室等，工程建设已在收尾，计划秋季开学投入使用。xx五中综合楼已投入使用。xx四中、xx五中、xx六中、市实验小学、新城实验小学、育才学校等音乐美术室设备采购使用经费27万元，暑期安装完毕。
对照基本办学标准逐校排查，配齐配足学校仪器设备。区属各校补充教学设备正在采购。市实验小学、新城实验学校、育才学校补充70余万元的计算机室设备，78万元的理化生实验室设备，已完成招标，暑期安装。组织责任督学开展督导检查，督促各校规范功能室使用。
3）控制大班额
调整学校布局，优化学区划分，缓解大班额。新建黄口小学选址红线规划已批复，占地面积30亩，建筑面积8500平方米，按24个教学班、1100余名学位配置，总投资3400万元，建成后将有效缓解中心城区学校就学压力。将新潭初中和梅林小学整合为九年一贯制的梅林实验学校。扩大育才学校小学招生规模，扩建新潭镇中心小学。加大区域内学校帮扶共建，缩小城乡之间办学差距、教育差距。推行城郊对口交流，充分发挥城区学校优质教师资源辐射作用和城郊学校硬件资源优势，缩小校际间差距。严格招生秩序，规范招生管理，合理进行生源调配。按照“划片招生、就近入学”原则，定点定校报名，异校教师审核登记，均衡区域内各校生源数量。加强电子学籍管理力度，结合区情进一步规范学籍各项审批流程，制定转学政策，促使中心城区学校班额均等化。
1．加强师资配置。完善教师资源配置机制，优化教师队伍资源。xx年区属小学招聘4名教师，全部安排在乡村小学任教。政府购买服务，发挥学校少年宫硬件资源优势，聘用92名校外有资质的专业培训机构人员，实施音、体、美专业教育，缓解教师结构性缺编。实施无校籍管理改革，实施意见正在进行合法性审查，正式出台后，实施区域内教师交流，整合城乡教师资源，促进城乡教育共同协调、均衡发展。持续开展岗位培训，以国培、省市级项目为依托，通过请进送出等方式，组织音、体、美科任教师开展教育教学业务专项培训，努力提高薄弱学科教师教学水平，有效缓解教师专业和学科结构性矛盾。
2．落实农村教师生活补助。发挥公共财政保障职能，努力提高农村教师待遇。我区从20xx年起，对相对偏远的村小和教学点教师发放生活补贴，按离市区远近，分一类和二类，一类每人每月补贴200元，二类每人每月补贴150元；从xx年1月起，实行乡镇教师工作补贴，补助标准为在乡镇工作10年以下的，每人每月200元；11-20年的，每人每月260元；21-30年的，每人每月310元；31年以上的，每人每月410元。下一步，我区将根据省、市文件要求，结合我区实际，制定《xx区乡村教师支持计划（20xx—20xx年）实施办法》，进一步提高乡村教师待遇，大力改善乡村教师工作生活条件。
1．对迎检工作进行再部署。结合学校新建改建工程，整体规划学校建设，整治校园环境。成立迎检小组，完善档案资料。
2．市、区两级联动，统一工作步调。市直学校、经开区学校与区属学校统一部署，同步发展。
3．构建具有各校特色的`校园文化体系。针对校园文化建设目前存在的问题，区教育局于4月组织全区各校校长赴江浙沪地区先进学校考察学习优秀学校管理经验，5月赴北京参加第六届全国学校体育联盟（教学改革）现场展示及研讨会，通过直观的感受，立足自身实际，更新理念，构建具有各校特色的校园文化体系，形成“校校有品牌，校校有特色”的教育新格局。各校以素质拓展为宗旨，结合学校少年宫社团活动、校园文化艺术节、学校特色活动等，着力进行特色品牌打造，以促进学生全面发展为目的，通过学校校园环境布置，坚持校园文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
下一步，我区将统一部署协调，以落实整改为主线，紧扣反馈意见和建议，进一步做实做细各项准备工作，狠抓教育发展短板，加强督导，注重内涵，以积极的态度和崭新的风貌全力迎接义务教育发展基本均衡县国家评估，力争全区义务教育学校办学条件、优质教育资源在“基本均衡”的基础上加速向“高位均衡”迈进。
义务教育均衡发展整改报告5
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况
学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展
县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39.46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7.83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。
三、强化队伍建设，从内涵发展上推进教育均衡发展
我校大胆创新，不断深化，促进教师教育教学专业化均衡发展。
1、我校严格执行省定义务教育课程方案和课程计划，开全课程，开足课时，音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源，开发校本课程。
2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、专家型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来，组织教师培训82次，培训经费共计159083.5元，达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。学校搭建平台，通过开展随堂听课、评优课活动，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等，引导教师优化课堂教学结构，通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教，以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。
3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量，注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。
四、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展
1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。
2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。
五、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育
1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。
2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。
3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、身心健康等指标。
4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。
5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。
6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。
六、义务教育均衡发展工作凸显成效
学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。
七、存在的问题和今后努力的方向
目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。
今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。
义务教育均衡发展整改报告6
根据学区检查组的反馈意见，对照学校的实际情况，我校对义务教育均衡发展的要求有了更深入的认识，并给予了高度重视。现将我校的整改情况汇报如下：
一、学校办学条件不断改进和完善
学校结合实际，针对性地进行督促整改，基本办学条件进一步改善。存在的主要问题及整改措施；
1.专用功能室存在馆室氛围不浓厚问题：
整改措施：我们积极筹措资金，加大投入，已经着手对专用功能室进行规范的布置，突显馆室文化，进行进一步提升其环境育人的功能。
2.我校的个别功能教室电源安装不规范，电线外露，存在安全隐患。整改措施：
我们已经对个别电源线加装线槽，确保消除安全隐患。
3.田径场、篮排球场及其他运动场地设置不够规范。
整改措施：田径跑道及篮排球场，重新整理、划线，使运动场地更适合学生使用。
4.学生阅览室座位数量不足，不能满足整班学生阅读需要。
整改措施：
调整学生阅览室，按照最大班额配备阅览凳数，满足学生阅览需要。大力开展读书活动和班级读书活动，提高图书的借阅率。
二、学校正着力打造高品位的校园文化
通过全体教师的讨论，结合学校教育实际，形成共识。学校正致力打造以“行儒雅之风育阳光少年”为主题的特色校园文化，以校园文化基本建设“十个一”和班级文化基本建设“十个一”的指标要素为依据开展工作，创设轻松温馨、文明向上的教育教学氛围。校园布局规范，教学区、运动区、生活区清晰合理，井然有序；月季、桂花三季飘香，松树、冬青四季常青。廊道为儒家文化主题，《中华传统文化》、《励志名言》和师生书画等作品点缀其间，漫步其中，可以体会到传统文化的博大精深；同时，我们对班级文化进行布置刷新，教室在老师们精心设计下，利用可开发资源，巧手扮家园，每个“小家”都被装饰得形式各异、丰富多彩，焕发着活力，营造良好的隐性教育环境，成为学校一道亮丽的风景线，增添了校园文化的浓郁气息。校园的面貌焕然一新。
三、档案建设进一步规范
针对检查组反馈的情况，学校迅速进行整改，各专题组成员和教师对照标准，对档案进行及时地补充和完善，并分类规范存档。
义务教育均衡发展整改报告7
我校根据《河南省义务教育发展均衡县督导评估实施细则（试行）》和《新密市教体局关于印发推进义务教育均衡发展实施方案的通知》文件精神及我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下：
一、基本情况
我校成立于20xx年，占地面积9060平方米，建筑面积937余平方米，学校现有9个教学班，本期在校学生315人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况与整改措施
1、学校设置
xx小学现为5个行政村的教育教学服务，分别为xx、柳沟、皇帝岭、西腰、高庙，北接郑州，西邻荥阳。属偏远地区中的偏远地区，贫困地区中的贫困地区。下有三个教学点，分别为柳沟小学、皇帝岭小学、西腰小学。地表形状为丘陵和半山区并存。学校位于xx村xx组，位居五个村的中间部位，以学校为中心，服务半径最远在5公里以上。xx村和高庙村学生在本校就读。学校布局不到位，校舍严重不足，不能满足学校基本需求。因此造成大量学生流失。（望上级部门重视，并大力投资建设。）
2、规模与班额
学校现有教学班9个，学生315名。1-3年级一个教学班，其中一年级人数分别为53人，二年级为42人，三年级为45人，四-六为两个班，四年级两班分别为32和31人。五年级两班分别为25人，六年级两班分别为33和29人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，（从班额上，根据细则大班额为一年级，其余均为小班额。整改措施：需政府投资解决。）
3、校园环境
学校布局较合理，校园尚有40%土地未硬化，可根据实际学校在总体布局，达到理想效果。学校校园文化丰富，围墙结实完整，符合要求。（整改措施：学校可自行整改一部分，期中一部分需乡、村结合解决。）
4、用地面积
学校从用地上与学生数较一致，学校占地面积9060平方米，人数315人，人均占地31.1平方米。且根据远期规划，留有学校建设用地十余亩，约7000平方米，二次建设空间宽裕。（学校建设潜力条件具备，需政府大力投资建设）
三、校舍建设
1、建筑面积
总体布局不合理。学校现有建筑面积937平方米，生均3.0平方米。学校仅有一幢两层教学楼，共十二间教室，9个教室，一间办公室，一间校长室，一间仓储室，两小间处室，连住带办公。六室全无，没有一间功能室，建筑面积严重不足。（整改措施：学校建设潜力巨大，生均面积较少，功能室无一，学校力量有限，需乡政府，教体局协调）
2、普通教室
学校现有9个教室，教学班9个，有大班额。由于教室较少，远不能满足高庙，xx两个村学生需求，导致高庙xx学生生流失严重，均建设面积3.0平方米；玻地比例达到1:6，教室采光为荧光灯4支；地面防滑。（整改措施：学校可根据实际进行整改）
3、辅助用房专用教室；办公用房4间；1间办公室，3间处室，且为住室，厕所满足需求；食堂35平方，无餐厅，校舍十分紧张。（整改措施：需乡政府教体局协调解决）
学校现有教师17名。共设办公室1处；校务处1处；教导处和德育1处；后勤处1处。根据学校实际及建筑面积，缺6处功能室。（学校建筑面积所限，需上级政府解决）办公用房远不能维持教育教学秩序常开展。厕所男蹲位18个，有小便池，女蹲位24个，其中男生159名，比为9：1，女生人数156人，比为6：1。厕所有防雨措施，为石棉瓦顶。（蹲位达标）。缺教师住室，食堂位于学校东面，据污染物远；设施不符合规范，只有操作间；更衣间，储藏室，无餐厅，生均面积为0.11平方米。（整改措施：需政府投资整改）。
四、设施设备和场地
1、图书
学校现有图书5000本，生均15.8本，且学校每年购置书籍500本，加上上级配送，其他单位捐助，增长率超过1%，副本率不超20册。（学校可自行解决）
2、教学仪器
根据省定二类标准，缺口太大。切无仪器室、实验室，不能实施正常教学。（整改措施：学校可整改一部分，大部分需上级配备。）
3、教育信息化
20xx年教体局实施班班通工程及2005年河南省远程教育工程的实施。学校信息化基础完备，但远程教育设施，无法使用，没有可利用的房舍。（整改措施：需上级通力解决）
4、音美器材
未达到国家二类标准，缺音乐教室及相关乐器(整改措施：学校可整改一部分，政府解决一部分)。
5、运动场地
学校根据占地面积情况，只有篮球场1个，无其他活动场地，校园40%仍为土地，需硬化。（整改措施：需乡政府征地，建设活动场地）。
五、教师与经费
学校学科教师齐备，共17人。校长教师资格、学历合格，其中专科4人，本科8人，中师5人，教师高学历率达到70.5%。中学一级教师1名，小学高级教师6名，小学一级教师10名。师生比1:19.教师足额按时发放，生均公用经费按时足额到位，无挪用现象。
六、质量与管理
学校严格按照教体局规范办学行为要求办学，无违规办学现象。各年级及格率达到要求，毕业生全科率全部达标。五年巩固率达到100%，年辍学率为0，学生健康合格率为100%。无重大安全事故。教学质量连年提升。
根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，xx小学处在偏远地区中的偏远地区，贫困地区中的贫困地区，学校硬件设施之落后，实属罕见，学校力量有限，自行整改的极少，大部分尤其硬件建设需要乡政府，教体局，市政府共同协调建设。
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