小班美术活动美丽的树林教案

2022-02-22 16:54:26 小班美术活动美丽的树林教案

  小班美术活动美丽的树林教案(精选8篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班美术活动美丽的树林教案(精选8篇),希望对大家有所帮助。

  小班美术活动美丽的树林教案1

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、事先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。

  3、范画三张,空画一张。

  4、森林背景图两幅,树是空白的

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿的已有经验

  (1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?春天来了,树怎样了啊?小花呢?小草呢?

  (春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)

  (2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?

  (3)有什么办法来帮助它吗?

  (幼儿说出办法老师出示相应的范图)

  (二)学习新技能

  1、师:今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?(颜料)

  2、示范讲解涂色方法

  A:介绍需要的材料(颜料、纸团)

  B:儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压

  C:幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作

  (三)幼儿操作活动,教师个别指导:

  森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!

  幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生

  (四)作品展示,评价需要注意的地方

  快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?为什么?

  老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。

  (五)延伸活动

  森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!!

  活动反思:

  本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。

  小班美术活动美丽的树林教案2

  活动意图:

  秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识,对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活,离不开对周围环境的认识和理解。

  活动目标:

  1、认识自然,喜欢自然。

  2、培养观察力及对色彩把握力。

  3、用多彩颜色描绘七彩森林。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、感受作品的美感。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学画树木。

  活动难点:

  秋天树林的丰富色彩。

  活动准备:

  1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

  2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

  活动过程:

  (一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

  秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

  秋天树叶有什么颜色?

  小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

  (二)活动展开

  1、观察小数形状,试着描绘。

  这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

  (1) 树干的画法。

  怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

  (2)椭圆形的画法。

  树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)

  2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

  老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

  教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。

  3、幼儿作画,教师指导。

  根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。

  4、自评或互评。

  活动结束:

  小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

  活动反思:

  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

  小班美术活动美丽的树林教案3

  活动目标:

  1:通过欣赏四季树林的图片,感受不同季节的树林产生的色彩美。

  2:尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。

  3:能按照小组的分工进行创作,体验合作所带来的成功及乐趣。

  4:让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5:培养幼儿的欣赏能力。

  知识准备:

  1:幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。

  2:幼儿运用绘画的方式表现过树林。

  3:幼儿具有看图剪纸的能力。

  4:幼儿在活动以前就已经分好了小组。

  物质准备:

  各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。

  活动过程:

  一:欣赏森林四季图。

  1:出示四季树林图片,引导幼儿感受四幅图的色彩,感受不同色系所带来的季节特征。

  2:欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。

  二:引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。

  1:幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。

  2:分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树,拓展幼儿的思路。

  三:教师介绍活动材料以及活动的形式。

  1:教师布置任务:通过小组合作的方式来表现美丽的树林。

  2:引导幼儿想象小动物最喜欢树林了,可以增加一些动物来丰富画面。

  3:介绍材料:将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍,提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。

  4:讨论:怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论:提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上,等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)

  四:幼儿开始操作,教师对幼儿进行指导。

  1:每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料,教师进行观察并且指导。

  2:引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。

  3:对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。

  4:提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。

  五:欣赏评析作品。

  每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。

  小班美术活动美丽的树林教案4

  活动目标:

  1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

  2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

  3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.课件:树和树林的图片。

  2.报纸、卡纸、浆糊。

  活动过程:

  一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

  导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

  播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)

  1.师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)

  2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)

  (幼儿回答)

  总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)

  二、尝试用身体动作表现树和树林。

  1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

  师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?

  师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。

  2.小朋友一起表现树林。

  师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,

  师(边指边说): 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

  (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

  师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?

  (幼儿讨论)

  师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

  师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

  (幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)

  三、幼儿创作报纸树林。

  1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

  师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)

  (演示树的造型及粘贴过程)

  2.交代操作要求

  师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

  师:好现在找一个好朋友开始吧。

  (幼儿操作,教师观察,提供帮助)

  四、展示并欣赏作品

  师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?

  (幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

  师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

  小班美术活动美丽的树林教案5

  活动目标

  1、欣赏散文,感受作品的意境美、情节美、行为美。

  2、初步感知和了解散文内容,理解字、词:得意洋洋、蹭、滚等。

  3、萌发想像及创造的愿望,懂得把美带。

  活动准备

  PPT课件、盛满颜料的调色盘。

  活动过程

  一、观察花树,激发兴趣。

  1、出示花树:这颗树漂亮吗?

  2、幼儿猜测:是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

  二、视听结合,欣赏散文。

  1、交代名称,朗诵散文。

  提问:散文的名字叫什么?谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?

  2、分段欣赏,理解内容。

  (1)欣赏第一部分:有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么?(出示图片:一个盛满颜料的调色盘)

  (2)欣赏第二部分:小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树,他们是怎么打扮大树的?

  (理解:(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚,在大树干上蹭了几下……)

  (3)欣赏第三部分:画家叔叔回来了,他是怎么做的?又是怎么说的?

  三、交流讨论,提炼。

  1、完整欣赏后提问:

  (1)你觉得还有谁也是小画家,他们会怎样来打扮大树?

  (2)为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树?

  2、教师:小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮,把美带是件多么快乐的事情啊!

  四、提升情感,体验美好。

  拓展:假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做?鼓励幼儿以实际行动来创造美。

  活动延伸

  长幅的树林画,材料,幼儿合作完成“美丽的花树林”,体验创造美的快乐。

  附:花树

  有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来,在上面转了一圈。咦,小鸟的脚丫变成了花脚丫,它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了,跑到上面打了个滚。哇,小兔子变成花兔子了,小兔子在大树干上蹭了几下,大树干变成了花树干。

  小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去,大树变成了花树。画家叔叔回来了,他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌,惊奇地叫起来:“你们都成了小画家,把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板,用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵,花树更好看了。

  大家都跑来看这棵漂亮的树:“这下好了,等到下雪的时候,我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”

  小班美术活动美丽的树林教案6

  活动目标:

  1、懂得保护树林,热爱大自然,具有初步的环保意识。

  2、知道树的几种表现形式,能利用所提供的材料进行美术创作。

  活动准备:

  1、课件制作(①伤心地小鸟②被毁坏的'森林);

  2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等;

  3、小鸟图片若干。

  活动过程:

  一、 情境导入:“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着……”

  1、播放课件①“伤心的小鸟”,教师加上旁白,以营造低沉、忧郁的氛围)。

  2、提问:“这些小鸟怎么了?它们为什么那样伤心?请你猜一猜,发生了什么事情?”

  二、请幼儿观看课件②“被毁坏的森林”

  1、提问:“你看到了什么?森林是怎么被毁坏的?小鸟的表情怎样?”

  2、小结:在森林里,那些漂亮的树一棵一棵地被砍掉,小鸟的美丽家园被摧毁了,它们无家可归,伤心极了。

  三、组织幼儿讨论:

  怎么帮助小鸟,让小鸟有家可回?(引导幼儿说说如何为小鸟重建家园)

  四、分组活动:

  引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树,把美丽的树林变回来。

  1、出示几种不同美术效果的树范画

  2、教师介绍操作材料:

  第一组:把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树

  第二组:利用彩沙粘贴树

  第三组:用镂空的方法画树

  第四组:利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶

  第五组:树叶拓印画

  3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动,教师巡回指导,重点指导布印画的那组幼儿,提醒幼儿注意布条的缠绕方法。

  五、作品展示:

  将幼儿创作出的作品展示出来,形成树林的效果,并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中,让小鸟回归美丽的树林。

  六、争当环保小卫士。

  “树林是小鸟的家,你们看,小鸟们在树林里欢快的唱着歌,飞来飞去,它们离不开树林,这里是它们快乐的天堂。我们每一个人都要保护森林,要爱护身边的一草一木,不乱采摘,不砍伐树木。现在,请小朋友们都来当个环保小卫士,跟着老师到森林里去巡逻吧!”(音乐起,师带领小卫士到树林巡逻。)

  小班美术活动美丽的树林教案7

  活动目标:

  1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

  2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

  3、萌发对大自然的热爱。

  活动重点:

  学会画出树的特征

  活动难点:

  学会画出树的特征

  活动准备:

  范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

  幼儿:这是一片树林。

  教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

  幼儿:因为这里有许许多多的树。

  教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

  幼儿:最小的那一棵。

  教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

  幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶。

  教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?

  幼儿:最大的一棵。

  教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

  幼儿:有三角形的树冠。

  教师:那树妈妈是哪一个呢?

  幼儿:旁边的一棵。

  教师:长什么样的?

  幼儿:有花纹样的树冠。

  教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

  二、学会画出树的特征

  教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

  (教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

  幼儿:是他的身体。

  教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?

  幼儿:这像小手。

  教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。那我还缺什么呀?

  幼儿:树冠。

  教师:谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?

  幼儿回答。

  教师:最后再画上一些树叶。瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?

  幼儿:会。

  教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

  幼儿:花、小鸟、草。

  教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

  三、幼儿作画,教师指导

  教师:小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗?

  幼儿:想。

  教师:我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗?

  幼儿:好。

  四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评

  教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么?

  小班美术活动美丽的树林教案8

  活动目标:

  1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。

  2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。

  3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。

  活动准备:

  1、纸、勾线笔、油画棒。

  2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)

  3、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、观察果树,引出秋天的树。

  1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。

  2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。

  3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)

  4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。

  5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。

  二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。

  1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?

  2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

  三、教师提出绘画要求:

  1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。

  2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。

  3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。

  四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

  五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。

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