我要上厕所活动反思范文
在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？下面是小编收集整理的我要上厕所活动反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢!
我要上厕所活动反思1
小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。
通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。
我要上厕所活动反思2
《我要上学厕所》是小班健康领域教学活动。对于刚入园的小班小朋友来说，有些生活行为不能自己完成而选定的课程内容。因此，本活动目标为：
1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
2、知道当厕所人多时不争抢。
在整个教学活动中，我将这个教学活动氛围五个环节：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》。
2、教师和幼儿共同参观班级厕所。
3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
4、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事项。
5、教师和幼儿共同参观幼儿园公共厕所。
第一个环节教师和幼儿共同欣赏故事《小刚尿湿了》。幼儿在听这个故事的.时候很认真，故事讲完后，我提出的每一个问题，他们也能说出自己的想法。最后通过这个故事，让他们知道尿湿裤子会让我们的身体和心理都感到不舒服。
第二个环节教师和幼儿共同参观厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方，并能识别男厕所和女厕所的位置。在这个环节中，幼儿基本能识别男厕所和女厕所的位置，知道自己在哪小便。带幼儿参观厕所，幼儿显得很兴奋，像小麻雀一样叽叽喳喳，很是热闹，我说话的声音基本上被盖住了，演变为我说我的，他们说他们的一种状况。
第三个环节分别请男孩子和女孩子上厕所，讨论怎样上厕所才不会弄湿裤子，请小朋友示范正确的动作。幼儿对这一环节很感兴趣，都能说出自己的想法，积极性很高。
第四环节针对特殊情况做出相应的对策。玩游戏想上厕所怎么办，吃饭时想上厕所怎么办，集体活动时想上厕所怎么办，知道要和老师说，去上厕所。也知道当厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便，小便急时，知道与其他幼儿协商，让自己先用厕所。活动结束后，幼儿知道小便要去厕所，男女小朋友都能找到正确的地方，能做到不尿湿裤子。
最后一个环节参观幼儿园公共厕所，变成了课后延伸，在去参加户外活动时，让他们参观了幼儿园的公共厕所，知道在室外活动是可就近入厕。上了这个活动之后，在如厕时，我们应该针对幼儿的实际情况，进行个别辅导。也可以在厕所内墙面，贴上“排队入厕”和“与别人商量入厕”的图片，帮助他们巩固知道当厕所人多时不争抢。
【我要上厕所活动反思】相关文章：
《我要的是葫芦》教学反思10-16
《我要的是葫芦》教学反思15篇03-15
《我要的是葫芦》教学反思(15篇)03-17
我要安全知识竞赛活动方案01-05
《我要的是葫芦》教学反思(集合15篇)12-17
《要下雨了》教学反思10-27
《要下雨了》教学反思10-27
我要的是葫芦课后教学反思（通用11篇）12-17