在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定没少看到过简报吧,简报作为加强领导和推动工作的重要工具,内容必须保证绝对真实、准确。那什么样的简报才具有启发意义呢?下面是小编帮大家整理的双减政策下作业设计简报(精选10篇),希望能够帮助到大家。
双减政策下作业设计简报1
为进一步贯彻落实“双减”政策,xx县xx小学统筹安排,鼓励教师精心设计了内容丰富、各具特色的作业,通过基础性、创新性、拓展性和实践性等不同层次的作业,力求从社会实践、成长体验、复习巩固等方面给同学们提出具体的建议和指导,做到兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系,让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验。
双减政策下作业设计简报2
为进一步巩固xx市“双减”工作成果,丰富中小学生课余体育文化生活,xx市各学校积极探索体育家庭作业新模式,利用先进的“互联网+教育”AI识别、大数据等互联网新技术,联合开展全市中小学首届“师生联动·百万同跳”线上跳绳校园吉尼斯挑战赛。
此次线上跳绳校园吉尼斯挑战比赛时间为11月3日至12月31日,全程由线上AI人工智能进行裁判,比赛成绩通过后台大数据统计,确保大赛公平公正。比赛针对不同学段、年级设置了不同类型、水平的挑战赛。如:1分钟跳绳速度竞技赛、培养体育锻炼习惯的天天打卡赛、师生合作的“百万同跳”挑战赛和“团队积分”挑战赛类型。比赛设置一二年级为第一水平段,三四年级为第二水平段,五六年级为第三水平段,七八年级为第四水平段,高中年级为第五水平段。
“师生联动·百万同跳”线上跳绳校园吉尼斯挑战赛简单、有趣、比赛类型多样,深受师生家长的喜爱。自11月3日开始至今,参与人数每天都在增加。这种以奖促赛、以赛促练的方式,大大激发了师生参与体育锻炼的积极性,这也是“双减”政策实行以来一次别开生面的全民活动,让孩子们尽享童年快乐的同时,更向家长、向社会交上了一份特殊的“家庭作业”。
双减政策下作业设计简报3
伴随着“双减”政策的春风,安徽省xx农场小学以政策宣传为切入口,以精细化管理为主线,抓好教研,向课堂教学要质量,逐步建立并完善“双减”的长效机制,切实减轻学生课业负担,全面提高学校素质教育。坚持以学生为本,落实“四度”教育,做到“双减”落实有广度、有深度、有厚度、有温度,坚定有序推进“双减”政策落地开花,全力构建良好教育生态,为学生发展奠定坚实的基础。
“双减”政策和规定出台以后,学校成立“双减”工作领导小组,通过教师大会和教研组会议及时学习传达“双减”政策和工作要求并进行专题辅导,使教师在思想上正确认识国家实施“双减”政策的重大意义。同时,利用微信公众号、宣传栏等推送“双减”政策,发布《xx农场小学减负工作告家长书》等,积极向家长、学生宣传素质教育观、全面发展观等,在宣传“广度”上下功夫,打造家长全力支持、教师认同认可、学生积极参与的良好氛围。
学校通过多种形式对“双减”工作开展调研,梳理汇总家长意见建议,结合学校教育教学工作实际,制定了《xx农场小学“双减”工作实施方案》《xx农场小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。在政策落实上,坚持尊重学生意愿,采取“5+2”和“1+X”服务原则,统筹好课后服务与家长工作的关系,全力解决家长后顾之忧,让学生减负不走形式,做到有深度、有实效。
“双减”减掉的是额外的作业负担,并没有减掉学习的质量。学校规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度;倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。学校充分利用怀远县教研室编制的作业库,各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业,双减乐不减,让学生在乐中培养学科素质,提升学习质量。
学校把关爱学生作为“双减”政策的归宿,在坚持优化课后服务上下功夫,让学生感受老师关心、关爱的“温度”和国家“双减”政策的“温度”,提升课后服务水平,满足学生个性化、多样化需求。严格落实“5+2”课后服务要求,实施“1+X”课后服务模式,提高课后服务质量。开设了足球、篮球、书法、棋类、腰鼓、音乐、舞蹈、经典诵读等十几个社团课程,并根据学生和家长的需求持续增设,聘请了校外优质社团教师,做优社团活动。在课后服务工作上努力做实做好,让学生有兴趣,让家长无忧虑。学生在多样的社团活动中磨炼品质、培养习惯、健康成长。社团活动的开展依托“五项管理”,基于学校特色、教师特长、学生特点,充分利用各类教育资源,形成了全覆盖、全领域、全方位育人新样态。
“双减”之花落地生根、开花、结果。既丰富了校园文化生活,营造了浓厚的校园艺术氛围,又为学生提供了自主发展的时间与空间,她像春雨般滋润着每个孩子的心田,让校园真正成为孩子们心之所想,爱之所往的乐园,为孩子的童年添上浓墨重彩的一笔!
双减政策下作业设计简报4
今年以来,为进一步规范学校教育教学管理,提升学校教师专业素养,提升教学质量,促进学校教学常规扎好、扎细、扎实,xx区第八小学落实“双减”政策常抓不懈,全面实现减负增质增效。
为使“双减”政策落地,xx区第八小学教导处定期组织各科备课组长对全校老师的教案、听课笔记、作业批改等情况进行教学常规检查。在教案方面,学校采用电子备课,教师的共案都能落实目标、渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性,做到用心备课,认真记录。老师们在共案的基础上都有自己的个案,部分教师能结合本班学生的学习以及教学实况,修改教案课后的反思,紧密结合课堂实际,学生作业布置有广度,设置作业有维度,能够针对班级出现的问题进行翔实具体的教学反思。
在作业方面,各学科老师积极寻求高效高质的作业设计与布置,各学科老师根据自己学科的特点和实际要求,设计了各具特色的作业,设计有层次,设置适量适度,严格落实“双减”新政策,且能做到及时批改、全批全改、精批细改,均有采用等级加特殊符号、激励性语言的评价,促使学生养成良好的'学习习惯。
教学常规检查,能够帮助教师发现自身存在的问题,并引导教师从问题中分析成因,研究对策,从而不断促进教师课堂教学效率的提高,为各位教师提供了一个相互学习、取长补短,共同提高的交流平台,夯实教学常规,有效促进教学质量的提升。
双减政策下作业设计简报5
为贯彻落实国家“双减”政策,安徽省桐城市老梅中心小学坚持以立德树人为根本,持续深化教育教学改革,提升教育教学质量,着眼建设高质量教育体系,进一步促进学生全面发展。
强化教学常规管理
为进一步规范学校教育教学管理,提升学校教师专业素养,提高教学质量,促进学校教学常规扎实,老梅中心小学教导处定期组织各科教研组长对全校老师的教案、听课笔记、作业批改等情况进行教学常规检查。在教案方面,学校采用电子备课,教案都能落实目标、渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。部分教师能结合本班学生的学习以及课堂实际,能够进行深刻详实的教学反思;在作业方面,各学科老师根据自己学科的特点和实际要求,设计了各具特色的作业,设计有层次、适量适度,严格落实“双减”新政策,且能做到及时批改、全批全改、精批细改,促使学生养成良好的学习习惯。
教学常规检查,能够帮助教师发现自身存在的问题,并引导教师从问题中分析成因,研究对策,从而不断促进教师课堂教学效率的提高,为各位教师提供了一个相互学习、取长补短、共同提高的交流平台,夯实教学常规,有效促进教学质量的提升。
加强特色素质教育
该校立足校情、生情、学情,积极探索和尝试开展特长兴趣培养班、学生综合实践活动班、学生课外阅读班等课程,满足了学生的不同需求;积极组织开展学校校园文化艺术节、阳光大课间等活动,丰富校园文化生活,五育并举,落实素质教育,促进学生身心健康和全面发展,将双减工作持续向好推向深入。
精心做好课后服务
下象棋、练书法、打乒乓球……在老梅中心小学,孩子们的课后时间不再是作业和培训,取而代之的是丰富多彩的课后服务内容。该校在开展好各项兴趣活动的同时,要求任课教师利用一定的课后服务时间,对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析,对学生的作业实行面批和个别辅导相结合,不仅减轻了学生的课业负担,还能及时解决难题,基本能做到当天的问题当天解决,解放了学生的时间,释放了学生活动的空间,给学生足够多的阅读,运动,劳动等全面发展成长机会。曾经,学生放学后的时间困扰很多家庭,许多家长只好把孩子送进托管机构或培训机构。开展课后服务后,孩子们更快乐了,家长也更放心了。
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,在以后的教学实践中,老梅中心小学全体师生将再接再厉,奋发拼搏,切实将“双减”政策落细落实。
双减政策下作业设计简报6
为深化基础教育综合改革,强化课程教学实施,全面提升中小学育人质量,减轻学生过重课业负担,推进“双减”工作有效落地,江苏省连云港市赣榆区汇文双语学校召开贯彻落实“双减”政策专题推进会,主动对标“双减”工作各项要求,多措并举积极推进“双减”工作落实落地,从“聚焦课堂 、聚焦教研、聚焦作业、聚焦社团”四方面开展行动,在教学质量提升、作业设计、社团服务等方面拟订具体措施,推进“双减”工作目标有效落实。促进中小学生全面健康发展,高质量提升学校育人水平,落实立德树人的根本任务,引领快乐校园新风尚。
双减政策下作业设计简报7
为贯彻落实“双减”政策精神,全面推进学校“双减”工作成效,古浪五中结合教学实际,本着减数量、重质量,提高作业针对性,以分层次,重批阅,追求作业实效性为目标,以设计作业研究为突破口,加强教学研究、教学指导,探索“减负增效”的教学之路。
因材施教,作业设计层次化。从学生实际出发,把作业分成较简单的巩固性作业、稍难偏向于对课文内容的理解和赏析作业、偏重于理解、想象、运用能力提升作业三个层次,既满足学生的求知欲望,又兼顾学生的接受能力,调动全体学生的学习积极性,开发学生的学习潜能,提高作业的整体效果。
化单一为多样,作业设计多元化。作业设计一改传统的以书面为主的单一形式,设计富有色彩充满情趣的多元复合体。除了要包含听、说、读、写、背诵这几类作业以外,还尝试改进包括自我选择作业、人文作业、操作性作业、趣味性作业、实践性作业等多种类型的作业,学生可以根据自己的特长自主选择,发挥学生的主动性和创造性。
查漏补缺,作业设计目标化。设计作业时围绕目标,根据内容特点、重难点进行设计,力求突出重点、有的放矢。本着“一切为了学生的发展”这一基本理念,根据上课学生学习情况,查漏补缺,有针对性的设计作业,高效精练,有效促进不同水平的学生能力的全面发展。
双减政策下作业设计简报8
为了有效落实推进“双减”政策,减轻学生课业负担,提高学生素养,20xx年3月30日,定远县教体局教研室联合定远县观寺学校郑道滔首席教师工作室开展“优化作业设计”专题教研活动。
定远县教体局教研室武红指出,“优化作业设计”是减量提质,作业设计要基于新课标和班级学情进行设计,要注重基础性和发展性、层次性和目标性、独立性和互动性、知识性趣味性、思维性和实践性相结合,通过优质作业切实减轻学生课业负担,鼓励引导学生自主自觉探索发现,培养学生的思维能力和求知品质。武红强调,“优化作业设计”教学教研活动必须常态化,各校要坚定信念、制定方案、果断行动,争取一年落实,三年见效。研讨肯定了杨玉松老师作业设计的科学性合理性,同时就作业的多样性给出了建议。
定远县教体局教研室董云艳、李秀娟、穆磊,定远县观寺学校主要负责人、郑道滔乡村首席教师工作室全体成员及该校其他数学教师、定远县连江学校等学校数学教师代表也参加了此次交流研讨活动。
双减政策下作业设计简报9
伴随着“双减”政策的落地,作业总量和时长减少,学生的负担减轻,但是对作业质量的要求更高了。作业布置是教学的重要环节之一,是课堂教学不可或缺的有益延伸部分,是学生对课堂教学的深化过程。为此,湖口县第二小学语文组于3月16日下午开展了作业设计比赛活动。分管教学副校长李成冰以及全体语文老师参与了此次活动。
在设计过程中语文老师除了结合教材设计了基础性作业,还设计了有探究性作业,如“画一画”“说一说”“角色扮演”等,锻炼了孩子们的“听、说、读、写”能力。不仅如此,教师针对学生的差异,在作业设计上注重了分层和梯度。为了提高学生的学习兴趣,也为了让语文课堂走进生活,教师还添加了“趣味性”和“生活化”的作业。
“双减”落地,教研先行,教以共进,研以致远。此次作业设计比赛活动,是二小在“双减”背景下的进一步的探索,让全体语文教师进一步明确了优化作业设计的重要性。相信语文组全体教师将在之后的教研教学中不断探索,努力建构符合学生的高质量科学的作业体系。
主管教学工作的副校长李成冰在当天活动结束时强调,各位评委一定要真抓实干!要发现我们工作中的创新和特色!从而更好地为我们的教育教学服务。
双减政策下作业设计简报10
随着教育部“双减”意见的颁布,3月15日下午,我校全体语文教师积极参加了山西省举办的线上教材专题培训活动。本次培训围绕“双减”背景下如何提高课堂教学质量、教材解读、改进教学实施等展开。
专家引导教师正确解读教材,挖掘教学价值,关注教材“双线”编排规律,把握目标指向,有效、科学地设计教学等。专家还对“如何处理精读和略读课文”、“如何利用课后习题设计有效的学习活动”、“如何科学布置作业”等教学问题,提出了一系列实用的、巧妙的解决方案,老师们认真聆听,受益匪浅。
在“双减”政策下,本次语文线上培训学习,有助于教师思维提升,减负提质,让语文学科育人的理念落地生根。
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