学风建设月是发扬学风，提高月习效率的月份，是确保大学生能够取得优秀成绩的一个月，同时也是发扬学校学习精神的重要的一个月。下面是小编整理的高中学风建设月活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中学风建设月活动总结1
高一（x）班，在组织纪律观念、行为习惯、思想觉悟、心理品质等方面，一些同学或多或少存在问题。年级组给我们班下达了很艰巨的高考奋斗目标。我想，要完成这一目标，必须从一开始就牢牢抓住学习这个工作重心，营造浓郁的学风，使全体学生的成绩和素质得到明显提高和增强，而这样的学风，又必须建立在文明、守纪、步调一致的良好班风基础上。因此，本学期我们的班级工作主要围绕班风和学风建设二个方面展开。
在班风建设上，针对我班学生素质较好的实际，确定了高效管理的思路，这就是要用较少的时间和精力，使班级的各项工作达到最佳的效果。为此，我采取了以下几种方式和方法。
第一，正确疏导，统一思想，标本兼治。思想是行为的先导，没有统一的思想，就没有统一的行动。开班伊始，为了确定班级工作正确的指导思想，我就提出了这样几个问题让学生思考讨论：我们是要一个只搞学习，别无它求的班级，还是要建设一个团结进取，勇于争先，充满生机与活力的战斗集体？是“一心只读圣贤书”，还是要德、智、体、美、劳等全面发展？做好班级的劳动、卫生、就寝、上操纪律等常规工作，究竟是耽误学习，还是保障和促进学习？毫无疑问，学习是我们要解决的主要矛盾，主要矛盾与次要矛盾之间的关系是怎样的？同学们的愿望很明确，也很强烈，这就是要全面发展，不要一枝独秀，要勇于争先，反对“别无它求”“一屋不扫何以扫天下”，没有严格的纪律，严谨的作风，何谈优良的素质？自由散漫，拖沓懒散，何以创造优异的成绩……大家的观点使我惊异而兴奋。在此基础上，最后我又对上述关系作了进一步的阐述和论证，我们确立了“勇于进取，全面发展，营造文明、守纪、步调一致的好班风”的治班思想，并制定了班级管理的一系列规定。由于大家端正了认识，统一的思想化为自觉的行动，使班级各项工作开局良好，并顺利步入正轨。
第二，发挥学生干部潜能，为班级工作增添生机和活力。一支得力的学生干部队伍对一个班级的影响是不言而喻的。我们班就有这样一支干部队伍，从班长到纪检委员、团支部成员，大家都能积极主动履行职责，使各方面工作得以很好地开展。我作为班主任，主要是当好导演，让学生干部演好各自的角色，我亲自抓的事情并不多，更多的是与学生干部商讨，听取他们的意见，帮助他们选择，确定工作思路，改进工作方法。“问渠哪得请如许，为有源头活水来”，我真切地感到，学生干部就是班级管理的一个源头活水，引导、发挥好学生干部的作用，就能使班主任工作新意迭出，生机昂然。比如，我们班实行学生干部值周制度，接班第一天，学生干部要向全班同学发表简短演说，提出本周工作主要内容和目标。值周结束时，要向全班作周工作小结，指出工作的成绩和存在的问题，大家工作不仅做得细致，而且熟悉班级情况，针对性很强，还常有新思维。在轮流值周过程中，还形成了竞争格局。在工作总结中，有几名干部语言得体，有感召力；增强了班级的凝聚力，这一切使我班工作呈现出一浪推一浪的良好态势。
第三，抓住机遇，创设情境，融知识性和教育性为一体，增强教育的生动性和感染力。古人云：“玉不琢，不成器，人不学不知道”。人们把教师比做园丁，红花绿叶需要园丁的呵护，更离不开园丁的修剪。青年学生要健康成长就必须不断修正错误，明白事理，这就离不开老师特别是班主任的教育、引导。然而，班主任对学生的教育和引导如果停留在就事论事、空洞说教的层面上，学生往往难于接受。如果我们能寓传道说理于历史、文化知识中，通过生动的故事，优美的诗句、对联、警句等创设新的情境，就能打动学生，感染学生，既丰富学生知识，又增强教育的实效性。我在做学生思想工作时，就常常做这样的探索和努力。例如，有的学生有看不起别人，有不谦虚、自以为是的言行，我就对他讲了《王安石三难苏学士》的故事：项托曾为孔子师，荆公把子瞻嗤。为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期，有同学受不了一点委屈，心胸狭隘，涯疵必报，不能正确处理生活中的一些小矛盾。我就在结合《史记》中的《留候传》和苏轼《留候沦》我给学生讲了留侯张良的故事，鼓励学生胸怀宽广，能屈能伸，勿逞匹夫之勇，不为琐事烦忧。结合反对“三闲”现象，我引用了毛主席的对联“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空；墙头芦苇，头重脚轻根底浅。”为闲话大王画像。我还引用了一首诗：“我喜欢沉默，我喜欢在……”在三月文明创建中，我利用班课时间，进行了几次中学生美育讲座，帮助同学们了解美的特征、类型，帮助学生感受美，鉴赏美，进而追求美，创造美……。我以为，班主任应具备较广博的知识，以知识来唤醒学生，以知识来承载和表现真理，这样，学生才能心领神会，才能亲其师而信其道。
第四，必要的检查督促。及时发现问题，解决问题。这学期，在跟班上，特别是在寝室管理上，我亲临的次数较少，但是，我随时都掌握着班级运行的脉搏，我每天都要查看班务日志，及时发现工作中存在的问题，针对问题，我主要是采取个别谈心的办法，了解原委并做耐心细致的思想工作。我对学生不打压，本学期只开展了一次自我批评活动，我们班学生素质良好，班主任心平气和的交谈，把道理讲通讲透，大家都能心悦诚服，并认真改正。
由于我统一了思想，注重治本，注重发挥学生干部的潜能，注重教育的生动性，我们班级处于良性运行状态。本期，得了12次流动红旗，靳玉娥得了一等奖。
营造浓郁的学风，唱响勤奋学习这个主旋律，使全体学生的学习成绩和综合素质得到有效提高和增强，以便在后来的高考中能不负众望，我深深明白这是班级工作的重点，也是工作的难点。为此，到目前为止，我们从以下方面开展了工作，作了一些探索。
一是营造教室环境氛围。开学伊始，我们在班上开展了征集教室文化建设广告语的活动。在收集学生意见基础上，我们最后对教室进行了装扮，教室前后二幅大红对联，前面为：师生同心，厉兵秣马，直视二00六年高考；同学互勉，比学赶帮，向着清华武大进发，后面为博闻强记，求异探新，誓夺语、数、外、文综稳产高产，勤学苦炼，慎思而后行，务求对德智体美劳全面发展。两边墙上也布置了短小适宜的广告语。这些对联和警语，不仅使教室显得美观亮丽，也展现了我们的奋斗目标和发展思路。与此同时，引导同学们每人确定一条座右铭，借以自励、自律和自强。教室环境的一个基本要求就是静谧、干净，我们也采取得力措施重点抓了这二点，结果是令人满意的。
二是结合期中考试分析，我们开展了学习方法方面的交流和指导，大家都知道学习方法重要，但是，确立什么样的学习方法，怎样改进学习方法，却又常常感到无所适从，以至于学习方法的交流和指导总是流于形式。一些同学在学习方法上就是一如既往，很难有所起色。我深感学法交流和指导是一篇大文章，这篇文章要做好，做出新意来，必须下大功夫。期中考试以后，我在班上进行了学法经验交流，办了学法交流专栏。为了把这个工作做的深入些，我专门搜集罗列了学习方法上存在的诸多问题，如不勤做、不善作笔记，不积极思维，不大胆发言，不勤于、善于质疑等等，表面上积极实质上消极，表面上勤奋，实际上惰性十足，对这些现象我首先做了有的放矢的分析批评之后，我又亲自撰写了学习方法的八条指导意见，要求同学们参考这些意见来规范学习的各个环节，使学生落到实处。我还搜集整理了众多学业有成者关于读书学习的名言警句，印发给学生。这些语录是前人总结读书论学经验得出来，反映了学习的普遍规律，而且简洁生动，既带给了学生知识，又提供了较好的方法论指导，对学生应该是有裨益的。落实改进学习方法，还要加强督促和检查。
三是组建学习小组。在王校长的督促下，我们成立了学习小组。每组六人，成员固定，意图是通过学习小组开展探究性学习、讨论和学习，以改进课堂教学方式。同时组内成员之间优势互补，走集体共同发展的道路，组与组之间展开竞争。学习小组能否良性运行，能否真正为教学别开生面，还有待于各科教师的重视和指导，还有待于在实践中修正完善。
四是就学习问题，制订包括培优补差、学习方法、心态、心情等计划，加强个别指导和谈心，给学生鼓励，为学生分忧，帮学生指点迷津。
奏响学习这个主旋律，使全体同学成绩明显进步，素质有效增强，我目前还没有成功的经验，还处在探索阶段，今后在这方面任重道远。我们将在以后的工作中，继续努力。
学校把这样一个班级交给我带，家长把这样一些素质优良的学子送到我班就读，我深感素质重大。在工作中不敢有丝毫马虎和怠慢。在今后的工作中，我一定要扮演好自己的角色，这就是当好同学的领路人和服务者，当好班级工作的导演。
高中学风建设月活动总结2
一、学生管理方面
1、一年级是基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，从军训开始，从语言文明、生活习惯、学习习惯方面按学校规定去做，并认真检查，定期召开学生大会，表扬习惯好的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。这样，可以为进入打下坚实的习惯基础。
2、充分发挥学生干部的作用。一开学，我们就成立了年级学生会、班委会。培养了以潘远东为主席，方志纯、黄紫薇为副主席，陈威等一大批得力的年级干部。在上岗前，首先进行岗位培训，让他们明确职责和任务，一个月一总结，期中期末进行评先活动，评出年级优秀学生干部，并发给奖品，让他们在年级管理中发挥作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，并坚持年级主任亲自检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改意见达到全年级一盘齐。
4、充分利用学生级会、班会的形式，对学生进行思想教育。一学期来，共召开了四次学生大会，总结成绩，找出存在的问题，并对学生提出习惯、礼貌、规范要求，通过学生级会，对全年级弘扬正气，打击歪风邪气建设良好的班风学风都起到了积极作用。
5、利用多种形式转化“双差生”，我们进行全程跟踪，一月班主任一汇报，做到心中有数，对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组每天跟踪，对问题大的学生，年级组亲自谈话，并组织全级老师集体家访。
6、狠抓“两操”。我们要求学生按军训要求，做到“两操”“静齐快”，培养了学生良好的行为习惯。我们旨在通过狠抓两操，整顿纪律，促进级风。
7、20xx年11月26日召开了家长会，并赠送给每位家长本年级编写的《家长月报》。让我们和家长一起为学生的发展而努力。
二、教师管理方面
1、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业。
2、强化质量意识，提高课堂45分钟效率。
3、充分发挥备课且长作用，定期召开备课组长会，对教学进度，教学要求提出建议。
4、开展教研活动，年级组重点抓语数外理化学科，目前已进行化学、数学竞赛的辅导。高一新生开学不久，年级组就制定了周密的培训计划，进行化学、数学学科的竞赛辅导。并定期总结，年级组掌握培训进度和效果。
5、每学期分期中、期末召开两次教师总结会，会上，对敬业、负责、教学扎实、效果好的教师表扬，并对后期教学工作提出要求。
6、开展“我的岗位无差错，我的岗位请放心”学习活动。
总之，通过一学期的工作，高一年级在各方面虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，我们将在高二年级学生进行文理分科后，进一步强化教师的质量意识，继续抓好班风学风建设，使年级工作再上新台阶。
高中学风建设月活动总结3
根据校长室“关于认真开展学风建设月”活动的实施方案，高中教务处以 “着眼长远促进学生和谐发展” 为活动月目标，加强教职工的师德和业务素质教育，加强学生的“勤学、乐学、会学”的学风养成，使高中部教职员工进一步爱岗敬业，对教育教学工作增强了责任意识和奉献精神；广大学生的学习自主性和终身学习的习惯初步养成，收到了“加强学风建设，推进高效课堂，建设优质学校的”效果。
为了具体落实“学风建设”活动方案，高中教务处自10月7日以来开展了轰轰烈烈的各项宣传评比活动。我们将每一项活动都作为“学风建设的重要内容抓好抓实。活动中，教务处制定了具体的活动实施方案，教务处全体人员参与课堂教学的`督查与评比。通过此次活动，教师们走进教室心中充满教书育人的激情，拿起教本洋溢着辉煌教坛的欲望；大部分学生进得教室静得下心来、融入课堂读得进书去，学校形成“勤学、乐学、会学”的良好学风，对外重塑了良好形象。
一、立足实际，抓好理论学习，做好宣传发动
为把高中部学风建设活动真正落到实处，薛雷校长和教务处领导多次召开教研组长、备课组长、学科带头人工作会议，强调学风建设问题，明确活动计划，指明工作思路，为学风建设活动的全面展开奠定了坚实的基础。教务处领导深入开展学风调研，召集学生代表、学干进行座谈，与会人员结合自身的经历和感受，从不同的角度围绕思想动态、学习现状、学风建设、课改理念及各班学风情况等问题各抒己见。在广泛开展针对不同学生群体的调研和座谈的基础上，教务处认真梳理有关问题，有的放矢地抓实各项工作，将学风建设落到实处。教务处还借助校园网站等媒介及时发稿进行广泛宣传，营造浓厚“学风建设月”的校园氛围。逢会必讲学风建设的重要性和必要性，使师生明确学风建设的重要意义，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，为学风建设献计献策，从严要求自己，做一名符合时代要求的优秀德明德学子。
在学风建设月活动中，教务处还非常重视诚信教育，阶段检测和期中考试前，要求在校学生以班级为单位开展“考前教育六个一”活动，即召开一次诚信应试主题班会、搞一次诚信应试宣誓签名、挂一副考风考纪教育标语、写一句诚信应试名言、贴一份考风考纪专项敬告、出一期诚信应试宣传板报，进行广泛宣传，提高学生诚信应试的意识。
二、以活动为载体，形式灵活多样，教育效果明显。
1 、各教研组认真组织教师学习《教师法》、《江苏省中小学教师师德规范》、《明德实验学校教学五认真制度》，提高教师依法治教的自觉性。在学生中广泛开展 “学风” 主题教育活动。
2、全体教学管理人员、备课组长、教研组长共同参与检查学生作业，检查老师教案，对检查结果予以及时通报，并组织专人与当事人谈话，监督整改。活动期间，共组织了两次教案检查，两次作业检查和一次抽查。
3、成立“十佳课堂”检查小组，安排专门人员逐班检查教师的课堂教学情况、学生的课堂学习情况、晚自习纪律情况。对检查中发现的问题进行记录并短信及简报通报，要求有关教师和班级进行整改。强化正面引导，激发学生的内在动力。自活动开展以来，教务处组织课堂教学检查共198余节，统计表格165多份，形成了丰富、准确的评价依据。
4、本次“学风建设”评比活动的开展是以班级为基本单位，以广大师生共同参与的形式展开，充分发挥了教师和学生的主体作用，检查以课堂教学为重点，同时兼顾充分发挥第二课堂的灵活性，集中突出教风学风建设主题，突出各年级品牌活动。
5、认真组织了优秀作业检查评比。
为了更好地推动我校“学风建设月”的活动的深入开展，高中部教务处开展了“优秀作业评比”活动。
此项活动是为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业的规范性和有效性，培养良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受注重学习过程的重要性，并加以落实，最终推动良好学风的形成。现将本次作业检查评比情况总结如下：
总体情况：
本次活动高中部全体老师积极参加，精选出本班级优秀作业参加评比。
从整体上看，各年级各学科作业数量、难易程度适中，作业形式统一，教师批改及时规范，学生书写规范工整，总体质量较高。
主要优点、优秀典型：
不少教师除了能认真及时批改作业，还能够根据学生情况写出饱含鼓励性的评语。
高一语文组全体教师作文批改认真、细致、规范，而且能够注重学生的参与，每篇作文都能做到学生小组互评，教师总评。这样充分调动了学生写作的积极性，同时也切实提高学生的写作能力。
英语组、物理组、政治组、历史组作业形式、内容较为统一，整齐美观。
存在问题及整改建议：
（１）、极少数备课组作业内容不够一致，作业样式不够统一。
（２）、部分教师作业批改评语比较简单，无二次批改。
本次优秀作业评比活动，不仅仅是一次学生优秀作业的展示，更是全校教师敬业精神、务实求真的作风、创新工作实力的展示。通过“学风建设月”一系列活动，我校教育教学质量必将踏上新的台阶。
6、为了进一步深化课堂教学改革，不断探索我校导学案编写工作新思路，激励教师教学导学案的个性设计，提高导学案的质量，推进我校老师的专业成长，高中教务处组织了各科导学案的评比活动。评选要求，参选导学案应体现新课堂教学评价标准和各年级的课堂教学“学讲模式；导学案必须体现完整性；导学案一般应包含学习目标、学法指导、学习重点、知识链接、学习过程、评价反馈等基本版块；导学案体现主体性，以学生为学习主体，从学生的“学”出发；导学案体现导学性，重在引导学生学习，指导学生学法；导学案体现探究性，让学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。
导学案收集后，组织教研组长、备课组长进行了无记名评分，评出了多篇获奖作品。教务处将特别突出的导学案予以选展，共有11位 教师的导学案被选定展出。为高中部教师树立了工作的标杆。
7、举办了面向全体学生的作文竞赛。
为了培养学生的创新精神，促进学生“勤奋好学、善思乐学“的风气养成，高中部在教务处直接指导下举行了第二届现场作文大赛暨江苏省第十三届“中学生与社会”作文大赛校级选拔赛，高中部三个年级的六百多名学生参加了比赛。
此次作文大赛的目的是更好地引导学生关注社会、热爱生活，展示中学生的新生活、新思想、新发现、新感受，激发广大中学生的写作兴趣、写作热情和丰富的想象力、创造力。经过教务处、高中语文教研组的精心安排，作文竞赛圆满成功，收到了极佳的效果。
三、树立榜样，示范引领。
1、积极举办 “课堂教学学讲模式研究课” 、“期中迎考教师示范课”、等教研活动，通过这些活动，观摩教学过程，研究最佳教学模式。通过听评课，教师在教研平台上论课研教，加强组内讨论学习，使教学教研创新从理论走向实际，使学习他人贯穿于教学工作的始终，在本次活动期间，高中部共开课49节次，本校教师参加听课293人次，参加评课28组次。
2、对于备课、作业批改认真负责、表现优秀的教师通报表扬，举办了优秀备课、优秀作业选展，共有32位教师的备课、61名学生的作业被选定展出，为全体高中学生树立了学习的榜样。
四、加强教学常规管理，规范教师教学行为。
教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理是提高教学质量的根本途径。高中教务处围绕“锁定目标、监控过程、强化执行”这一主题，做好“备课、上课、作业、辅导、考试、培优辅差”六环节的管理，向过程管理要效益，向细节监控要质量。
教干巡课突出实效：本学期在校长室的直接领导下，安排了教干巡课，要求所有教干参加巡课，并且及时对教师、学生的教学行为进行督促整改；教干巡课实施后，教学秩序更加优化，各巡课小组认真关注课堂上师生的教学行为，发现问题，及时进行处理，并将情况记录在表中，及时进行反馈。
年级巡查注重细节：今年班级比较集中，年级组办公室离教室又比较近，便于年级主任对班级的巡查和管控，这样发现问题更快捷，解决问题更方便。
教务处检查节节不漏：教务处对课堂教学以及早晚自习每节必查，严格教师的上、下课时间，促使教师认真授课，不缺课、不漏课、不误课，发现问题及时解决并迅速将查课结果通过短信平台发到每个老师手中，便于整改，真正做到了教学全覆盖（包括早晚自习）同时要求年级组迅速核对情况，及时作出处理，并且做好日反馈、周通报和月总结制度。严肃了工作纪律，促进了良好教风学风的形成。
五、活动成效显著。
目前，高中部“学风建设月”活动已经落下帷幕。自10月9日以来，高中部按照校长室部署，遵循我校人才培养目标，以努力构建学风、教风建设长效机制和全面营造“勤学好问、求真向上”的良好学风为目标，积极营造拼搏进取的育人环境，大力弘扬“崇信、明礼、谐和、尚美”的优良校风，努力激发学生的学习积极性和主动性。不断突出教学质量，收到了令人满意的效果。
活动月期间，高中部全体师生紧紧以“深化内涵建设，创建优良学风”为主题，各处室精心组织，着力践行，使得高中部学风建设成效显著，硕果累累。在这次期中考试中，我校高中部各年级模拟进线人数远远超过同类学校，其中高二年级进入邳州市前1000名次的学生达到200多人，在社会上赢得了较高的赞誉。
同时，活动中涌现出一批先进集体和优秀个人。通过严格评选，汪静雅等十位教师的课堂教学被评为“十佳课堂”，高一3班等是个班级的晚自习被评为“十佳晚自习”郭勤等十位教师的“导学案”被评为“十佳导学案”，高一1班等十个班级的班会课被评为“十佳班会课”，高三4班等十个班集体被评为“学风建设优胜班级”， 赵秀成 等10名教师荣获 “学风建设十佳教师”奖；高二英语等十个备课组被评为“优秀备课组”，高三年级被评为学风建设先进年级组，刘照轩、周晨晨等516 名同学被评为学风建设月“学习标兵”。
高中学风建设月活动总结4
自学院开展学风建设月活动以来，我班同学及老师思想上高度重视，召开多次班委干部会议，精心筹划，制定方案，开拓创新，把学风建设月活动落到了实处。通过一个多月的实践，圆满完成学风建设月活动方案的各项日程安排，开展了丰富多彩、独具特色的活动且取得一定成果，现将工作总结如下：
1、抓好学生大学职业生涯设计活动，引导学生全面成才
通过主题班会形式引导学生端正学习态度，树立奋斗目标，指导学生科学合理地进行大学生涯设计，做好人生和职业规划。大一如何稳定专业思想，加强对专业的了解；大二如何来规划自己的职业生涯，合理有效的学习专业知识；大三有方向的引导择业就业。
2、严抓班级出勤，为学风建设奠定良好的基础
班级出勤是学风建设的基础，辅导员对班级出勤进行不定期抽查，班级纪律委员做到每节课上报制，辅导员对迟到早退缺旷的学生进行及时的批评教育，消除旷课和迟到现象。
3、以学习型班级和学习型寝室建设为重点，大力促进学风建设
班级和寝室学风建设在严格按照学院考核标准执行的基础上，还创新性的开展了一系列活动。工企管ZB421204班为了加强班级凝聚力专门设计并定制特色班服并开展了一系列活动，学校电视台和重庆晨报对此进行了报导；学前教育ZK331101.02班积极参与学校组织的学前教育说课大赛；职业经理ZB421101班和工商连锁ZB421101班以5月从业资格证考试为契机，自发组织同学上自习并成立了学习小组，开展小组竞赛激发同学们的学习兴趣。寝室里认真落实学生宿舍各项管理规定，积极推进学习型宿舍和文明宿舍的创建活动，引导学生养成良好的学习生活习惯。
4、开展学习经验交流会，发挥榜样带头作用
以“相互学习，相互帮助，共同进步”为主题，开展学习交流会。组织职业经理ZB421101班贾瑞瑞和工商连锁ZB421101班杨金爽两位优秀学生分别到我所带的班级进行学习心得演讲和互动交流，学习了彼此的长处，并认识到了自身的不足。
5、组织学生观看网上相关专业招聘信息，以就业促学风
组织学生观看网上招聘信息，让学生了解本专业的市场需求，从而量身制定自己的学习和能力拓展计划。通过这一活动让学生直观的了解自己目标职位的相关要求，学生根据目标职位的岗位要求和岗位职责有针对性的制定出学习计划，从而提高学生专业学习的积极性。学生根据自身特点，做好职业生涯规划，科学合理安排好时间，切实加强自我约束。
6、鼓励学生课余时间参加社会实践，以实践感受促学风
辅导员利用班会及查寝时间对学生灌输积极参加社会实践的思想，学生通过课余兼职不但体会到父母挣钱养家的不易，而且更好的推动了学生由”要我学”到”我要学”的转变。
7、加强考风考纪教育，进一步端正学生学习态度
近年来我一直把考试诚信教育作为一个长期的学风建设重要环节来抓，每次考试前举行考前诚信及考纪教育大会，结合发生在近期和身边的案例加大宣传力度，让学生从思想上杜绝考试作弊意识，做好考试诚信承诺书，加大惩罚力度，营造健康向上的学风和考风。
8、大力宣传和表彰先进典型，营造积极向上的学习氛围
学风建设活动月后期班级根据之前制定的评优考核细则，对学风活动建设月中表现突出的个人和文明寝室进行了表彰。通过表彰、奖励文明寝室和优秀个人典型，激励其他学生寻找差距、迎头赶上，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围。“学风建设月”系列活动得到了任课教师和班级同学的大力支持，通过开展各项活动使班级学生管理工作取得了很大的进步，学风得到了更好的改善和发展，当然，我们也清醒地认识到在学风建设工作还存在很多不足，主要表现在以下两个方面：
1、面对今年高校毕业生的巨大的就业就业压力，班级部分学生对自己的学习和就业方向感到很迷茫，造成没有努力的目标、没有动力学习的现象。
2、个别学生因高中学习基础太差丧失信心，自暴自弃，厌学情况严重，这部分同学逃课情况相对突出。
学风建设是一项长期而艰巨的任务，不是靠几个活动，用一、两个月，乃至几个月的时间就能完成的，我们一定会坚持长抓不懈，形成长效机制。
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