初中侧重于培养学生的数学能力，包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力，抽象逻辑思维能力等。以下是小编为大家整理的关于初中数学个人研修计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于初中数学个人研修计划1
目标：
通过个人研修，提高数学学习能力，达到更好的成绩。
时间安排：
每天晚上花30分钟复习当天的数学课程内容，巩固学习成果。
每周末花1-2小时做数学练习题，加强对知识点的理解和应用能力。
每月参加一次数学竞赛或模拟考试，检验学习成果并及时调整学习计划。
学习内容：
数学基础知识：复习并巩固初中数学基础知识，包括整数、分数、代数、几何等内容。
数学应用能力：学习并掌握数学知识的应用能力，例如解决实际问题、利用数学方法进行推理和论证等。
数学思维能力：培养数学思维能力，包括逻辑思维、创新思维、问题解决能力等。
学习方法：
多做练习题：通过多做练习题，加深对知识点的理解，提高解题能力。
注重基础知识：巩固基础知识，打好数学基础，为进一步学习打下坚实的基础。
积极思考问题：遇到数学问题时，积极思考并尝试多种解题方法，培养解决问题的能力。
评估与调整：
每月参加一次数学竞赛或模拟考试，及时查漏补缺，调整学习计划。
根据学习情况，及时调整学习方法和时间安排，确保学习效果。
总结与反思：
每学期结束后，总结学习成果和经验，反思学习中存在的问题和不足，为下一学期的学习制定更合理的计划。
通过以上的个人研修计划，相信我能够在数学学习中取得更好的成绩，提高数学学习能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
关于初中数学个人研修计划2
一、个人研修背景与目标
作为一名初中数学教师，我深知持续学习和自我提升的重要性。随着教育改革的不断推进，我需要不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应新时代的教学需求。因此，我制定了这份个人研修计划，旨在通过系统的学习和实践，提高自己的教育教学水平，为学生提供更高质量的教学服务。
二、研修内容与形式
1. 教育教学理论：深入学习新课标理念、教学方法、教育心理学等教育教学理论，以提高自己的教学设计能力和课堂教学水平。
2. 教学实践技能：通过观摩其他优秀教师的课堂、参加教学研讨会、反思自己的教学实践等方式，提高自己的教学实践技能，包括教学设计、课堂管理、学生评价等。
3. 学科专业知识：加强对数学学科专业知识的学习，包括数学史、数学哲学、数学文化等，以提高自己的学科素养和教学质量。
4. 研修形式：采用自主学习、在线课程学习、参加校内外培训、与同行交流研讨等多种方式，确保研修活动的多样性和实效性。
三、研修计划与步骤
1. 制定个人研修计划：根据自己的教学需求和实际情况，制定详细的个人研修计划，明确研修目标、内容、形式和时间安排。
2. 自主学习：利用业余时间自主学习教育教学理论和学科专业知识，做好笔记和总结，及时将所学知识应用到实际教学中。
3. 在线课程学习：选择适合自己需求的在线课程进行学习，如数学教学方法、教育心理学等，提高自己的专业素养。
4. 参加校内外培训：积极参加学校组织的校本研修和校外培训活动，与其他教师交流研讨，分享教学经验，共同进步。
5. 教学实践反思：在教学过程中不断反思和总结，发现自己在教学中的不足和需要改进的地方，及时进行调整和优化。
四、研修保障与考核
1. 时间保障：合理安排自己的时间，确保研修计划的顺利实施。
2. 资源保障：积极利用学校提供的研修资源和网络资源，确保研修活动的顺利进行。
3. 考核评估：定期进行自我评估和反思，总结研修成果和不足，及时调整研修计划和方向。
五、研修预期成果
通过本次个人研修计划的实施，预期能够取得以下成果：
1. 提高自己的教育教学理论水平和实践能力，更好地适应新时代的教学需求。
2. 提高自己的教学设计能力和课堂教学水平，为学生提供更高质量的教学服务。
3. 加强与同行的交流与合作，形成良好的教学氛围和团队合作精神。
4. 提高自己的学科素养和教学质量，为学生的数学学习和综合素质发展做出更大的贡献。
本次个人研修计划的实施，将为我的专业成长和教学质量的提升提供有力的支持和保障。我将以积极的态度和行动，不断学习和实践，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
关于初中数学个人研修计划3
一、自我评估
作为一名初中数学教师，我已经积累了多年的教学经验。然而，随着教育改革的深入和新课程标准的实施，我认识到自己在教学方法、教学理念以及专业知识方面还有很大的提升空间。因此，我决定制定一份个人研修计划，以提升自己的教育教学水平。
二、研修目标
1. 深入掌握新课程标准下的数学教学内容和教学方法。
2. 提高自己的教学设计能力和教学实施能力，使课堂更加生动、高效。
3. 加强数学学科知识的更新和拓展，了解最新的数学研究成果和教育理念。
4. 培养自己的创新意识和实践能力，推动数学教学的改革。
三、研修内容
1. 新课程标准学习：重点学习新课程标准下的数学教学内容和教学要求，理解其背后的教育理念和教学思想。
2. 教学方法研究：探索和研究多种教学方法，如探究式学习、合作学习、问题解决等，以找到最适合自己和学生的教学方法。
3. 学科知识更新：关注数学学科的最新研究成果和动态，更新自己的数学知识库。
4. 教学设计与实施：针对具体的教学内容，进行教学设计，并在实际教学中进行实施，不断调整和优化。
四、研修方式
1. 自主学习：通过阅读相关书籍、文章和网上资源，进行自主学习和反思。
2. 参加培训：参加学校或教育部门组织的数学教育培训，与同行交流学习。
3. 课堂实践：将研修成果应用于实际教学中，通过课堂实践来检验和提升自己的教学水平。
4. 教学反思：每节课后进行反思和总结，找出教学中的不足和需要改进的地方。
五、研修时间安排
本研修计划为期一年，分为四个阶段：
第一季度：重点学习新课程标准，更新数学知识库。
第二季度：探索和研究多种教学方法，并进行初步的教学设计。
第三季度：将研修成果应用于实际教学中，进行课堂实践。
第四季度：进行教学反思和总结，形成研修报告。
六、研修成果
通过一年的研修，我期望能够：
1. 深入理解和掌握新课程标准下的数学教学内容和教学方法。
2. 形成一套行之有效的教学设计和实施方案。
3. 提升自己的专业素养和教学能力，成为一名优秀的初中数学教师。
研修是一个持续不断的过程，我将以积极的态度和饱满的热情投入到这次研修中，努力提升自己的教育教学水平。我相信，通过不断的努力和实践，我能够成为一名更加优秀的数学教师，为学生的全面发展贡献自己的力量。
关于初中数学个人研修计划4
能够有幸参加这次骨干教师的培训，我觉得既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、更新教育教学观念，了解并学习了课题研究的方法及做课题研究的一些基本的做法，同时在与其他老师们的交流中，我深感自己知识的匮乏，理论水平、科研能力的低下，前期的培训对本人来说是头脑进行了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的学习与工作打好铺垫，为此，针对自己的实际情况，我特意制定以下的个人研修计划：
一、个人现状分析：
本人工作认真负责，热爱学生，平时善于与学生进行沟通交流，对于平时教学中出现的问题，能主动与科组老师交流分析且能虚心求教，一直以来教学成绩均在级的前列位置，而本学科的教学在近年来的中考中均取得不错的成绩。可我并不是一个科研型的老师，觉得自己的教学理念和教学水平还是不能适应新课标的要求，不能适应时代发展的需要，还不太能熟练的运用多媒体现代教学手段进行教学，对于新课标中的三维目标还只是停留在机械、表面的.认识上，课程创造能力不足，缺乏创新能力;理论水平不足，科研能力低下，之前也没有接触过课题方面的研究工作，对于如何开展课题的研究还是很迷茫。
二、研修目标
目标不敢定的太多，最希望能通过学习，在以下三方面有提高有收获：
1、加强学习，提高自身的专业素养。通过培训，在导师们以及86中徐老师工作室团队老师的指导下及同行老师的帮助下，提升自身的教育教学的水平和管理水平。
2、更新教育教学观念，在学习中不断完善自己，以便形式自己独特的教学风格。
3、提高科研的意识，提升自身的科研水平。希望在论文的攒写和课题的研究中有所提高和突破。
三、措施：
1、端正学习的态度，虚心求教，克服工作上的`阻力，认真完成培训任务。
2、在平时的教学中严格自己，努力向新课标迈进，提升自身的教育教学水平，多向身边有经验的老师请教，充分利用本次学习的机会，与同行的老师们学习，多交流与沟通，吸别人所长为己用。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
4、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
(3)加强向有经验的老师请教课题研究方面的相关问题。特别是这次跟岗学习机会非常难得，要向徐老师和其团队的其他老师学习。徐老师是中学数学特级教师，全国模范教师，全国支教先进个人，拥有先进的教学理念，有自己独特的教育风格。在本次学习中，要学习徐老师课堂驾驭能力，学习其团队老师的课堂教学模式，结合自身实际，以求达到学以致用，提升自己的教学能力。同时在课题研究方面更要虚心求教，掌握好课题研究的方法套路，多向师傅请教，常与导师沟通，以求能如期完成课题研究，做出实效。
5、认真按照培训的相关要求完成好跟岗的各项任务。遵守工作室的一切规章制度与要求，配合导师完成好一切组织的任务。
6、在第三阶段回到自己单位进行岗位实践阶段，要努力排除一切工作上的困难，努力把学习中学到的东西用于平时的教育教学中去，并把自己所学到的与同事们分享，结合学校与自身的实际，不断总结与改进教法，以提高教育教学水平。
时代在不断的进步，我觉得非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。我知道并非每个教师都拥有这样好的培训机会，我一定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师与工作室老师的指导下，同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习与工作中，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，通过学习，再学习，在学习中不断超越自己走一条教师成长、成功、成才之路。
关于初中数学个人研修计划5
一、自身素质分析
1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学情况参差不齐。
2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。
3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
二、年度目标
1.20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自己的校本研修规划。
2.20xx学年度：在校本研修的带动下，写一篇高质量的教学小结。
3.20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写2篇高质量的教学论文，争取发表SCI。
三、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。
四、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。
3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的数学教学能力等的综合能力培养。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。
总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。
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