优质课比赛是一种教学评价的方式，通过评选出优秀的课程，可以鼓励教师在教学中不断创新，提高教学水平。以下是小编为大家整理的高中优质课评比活动策划方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中优质课评比活动策划方案1
为加强我校教师队伍建设，加快教育现代化进程，提升教师课堂教学能力和水平，培养一批教育理念先进、师德优秀、基本功过硬、教学方法灵活、教学成绩突出的骨干教师，经研究决定，在全校范围内开展优质课评选活动。
一、参评范围
按照市教育局20xx年学科优质课评选方案，参加市学科优质课的教师须在“一师一优课、一课一名师”的评选中获得市级“优课”。
二、参评条件
（一）积极遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德。
（二）教学思想先进，教学基本功过硬，对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能熟练地掌握课程标准和教材，认真遵循各项教学原则，灵活运用各种教学方法，教育教学成绩突出。
（四）积极开展教育教学改革，教学研究成绩突出。
有下列情形之一者，不予推荐：
1、师德表现不良者；
2、教学上有严重失误，造成不良影响者；
3、有违法违纪和教学违规行为，受到查处者；
三、名额分配
本次市优质课评选分配给我校的推荐名额是14人，数学说课优质课2人，合计16人，其中语文、数学、英语三科总数不得超过推荐总数量的40%。各学科推荐名额分配：语文、英语各2人，数学4人（优质课2人、数学说课优质课2人），剩余的8个名额分配给物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、信息技术八个学科。
四、评选方式
评选方式，采取自下而上、逐级评选的方式。
（一）级部学科组评选（20xx年6月30日前完成）：
凡符合参评条件的教师采取自愿报名，各级部组织学科组长和备课组长根据报名情况，每学科推荐1人（其中高一、高二、高三级部的数学学科推荐1人参加优质课，1人参加数学说课优质课）。级部学科组推荐的人选（每位候选人要有100字左右的主要事迹材料介绍）于7月2日下午下班前以级部为单位报教科室王沿洪处。
（二）校级评选（20xx年7月11日前完成）：
学校成立评委组织有关人员根据级部和学科组推荐的人选进行综合评定。对语文、数学、英语前两名，数学说课的前两名，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、信息技术八个学科中择优推荐8名教师参加下学期10月至11月份的东营市学科优质课评选，最后对参加市优质课比赛的名单要在校内公示，接受群众监督。
高中优质课评比活动策划方案2
活动目的：
通过评选优质课，激励教师提高教学质量，促进教学改革和教学成果的分享与交流，推动学校教学水平不断提升。
活动时间：
20xx年xx月xx日至xx月xx日
活动流程：
1.报名阶段：学校向全体教师发出优质课评比活动的通知，鼓励教师积极报名参加评比。教师可根据自己的教学特点和创新点选择提交自己认为优质的课程。
2.评选阶段：学校组织专家评委对提交的课程进行评选，评选标准包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等方面。评选出的优质课将进行公示展示。
3.公示展示：学校将评选出的优质课进行公示展示，让全校师生共同学习和分享。同时，学校可以邀请优质课的教师进行课堂观摩和交流，促进教学经验的传承和分享。
4.颁奖表彰：学校可以在学年末举行优质课评比活动的颁奖表彰仪式，对获奖教师进行表彰和奖励，激励更多的教师参与到优质课的创作和分享中。
活动效果评估：
通过学生的评价、教师的反馈以及学校教学质量的提升情况等多方面进行评估，不断完善活动方案，提升活动效果。
活动宣传：
学校可以通过校园广播、校园电视台、学校网站等多种方式进行活动的宣传，吸引更多教师参与到活动中来。
活动经费：
略
活动总结：
活动结束后，学校可以组织相关部门对活动进行总结，总结活动的经验和不足之处，为下一届活动的开展提供参考。
高中优质课评比活动策划方案3
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。
二、活动安排：
1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1-2人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日-11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月21日-12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。
三、学校考评组成员：
理科组：教育局领导一人，其他指定人等。
文科组：教育局领导一人，其他指定人等。
四、奖项设立与奖励办法：
优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。
高中优质课评比活动策划方案4
为更快地提高中青年教师的专业水平，发现和培养中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。
一、学校第三届校级A级课评比领导小组
组长：
副组长：
组员：
学科评议组：
语文：
数学：
英语：
理化生：
政史地：
艺体综合：
二、参评对象
三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科（术）带头人不再参评。
三、评比内容
包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。
四、评比程序
a）宣传发动（9月下旬～10月10日）
组织教师学习新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的.通知》的有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的研究，引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。
b）校级评比（10月13日~11月30日）
（1）先由个人申报，再由学校确定参加评比的各学科教师名单，原则上要求符合条件的教师人人参加。
（2）成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，教学思辩在11月下旬。
（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参加全市评比。
（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先评优依据。
高中优质课评比活动策划方案5
一、比赛目的
为了推进核心素养导向的课堂教学改革，为青年教师的专业发展搭建平台，推动全体老师尤其是青年教师提高自己的课堂教学水平，进一步提升青年教师的专业化素养和学校的教育教学质量，本学期继续举行青年教师优质课比赛。
二、比赛组织领导
1.领导小组
组长：
副组长：
2.工作小组（高中部基础年级）
组长：
副组长：
组员：
三、比赛时间
20xx年xx月xx日
四、比赛类别和比赛对象
1.青年教师优质课：20xx年至20xx年间参加工作的高一、高二年级青年教师（64人）。名单见附件2，以各年级各部门实际报名为准。
2.新入职教师达标课：20xx年毕业的青年教师（18人）。名单见附件2，以各年级各部门实际报名为准。
五、比赛方式
1.比赛内容及要求：比赛共分2部分，教学常规（占15%）和讲课比赛（占85%）。
（1）教学常规评比内容及评分方式
①教案：主要检查课时数是否足量、教学环节是否完备，是否体现推门听评课的评价要素，即教学目标（包含体现德融数理的德育目标，有效融入传统美德、社会公德和个人道德教育，体现学科德育功能）、重难点、信息技术微能力点运用说明（所属哪种信息技术环境、运用此能力点解决的教学问题及运用前后效果对比）、师生互动、学生活动、小结、练习、作业布置等，是否有课后反思（包括对信息技术微能力点的运用反思）等。
②作业批改：作业和检测次数、批改数量与质量、评语、批改记录等。
③听课笔记：主要检查听课次数、有无评课记录和听课心得等。
（2）讲课要求：依据《核心素养导向的课堂教学评价标准》（见附件1），确定讲课标准，采取正常授课方式；先进行青优课比赛，再进行达标课比赛。
1）青优课：高新校区和实验校区分校区组织，高新校区分4组：
①语文英语组
②数学物理组
③化生信息组
④政史地音美体组。
实验校区分1组。
2）达标课：高新校区和实验校区分校区组织，各分1组。
2.讲课内容：参赛教师根据教务处统计的评委课时确定自己讲课节次；依据正常教学进度，确定讲课内容。
3.讲课地点：
（1）青优课：高新语文英语组在高一年级集体备课室，数学物理组在高二年级集体备课室，化生信息组在高三年级集体备课室，政史地音美体组在录播教室；实验校区在录播教室。
（2）达标课：各校区录播教室。
六、比赛评委
评委由组长、召集人和成员组成。组长负责领导监督评委工作；召集人负责按时组织评委听课，确保人员及时到位，公平公正打分。具体分工如下。
1.高新语文英语评委组（参赛教师13人）
组长：
成员：
2.高新数学物理评委组（参赛教师12人）
组长：
成员：
3.高新化生信息评委组（参赛教师15人）
组长：
成员：
4.高新政史地音美体评委组（参赛教师11人）
组长：
成员：
5.高新达标课评委组（参赛教师9人）
组长：
副组长：
召集人：
成员：
6.实验校区评委组（参赛教师13人）
组长：
副组长：
召集人：
成员：
七、评分方法
两校区分别由教务处、教科室、德育处和高一高二年级各出1人负责统分，教务处负责全面统筹。
召集人组织评委现场以无记名方式分别为教学常规和讲课比赛打分（优90-100分、良80-89分、中70-79分），由记分员收齐所有分数按10%的比例去掉最高分和最低分后，取其余分数的平均数为该教师的最终得分。
每次评分结果由组长（或副组长）当场公布，全体评委签名确认。
八、组织流程
1.教务处组织召开教研备课组长会议、参赛教师和评委会议，布置有关事项，依据《核心素养导向的课堂教学评价标准》（见附件1），确定讲课和评课的标准和要求。
2.组织比赛。每周一上午参赛老师把自己下周讲课时间节次、课题报给教务处倪瑞芹老师，每周二下午教务处把下周讲课老师时间、节次和课题发布到教研组长群中，各组评委召集人通知到每位评委老师；4月8日进行第一周讲课准备。
3.各组比赛结束后，教务处负责组织全体统分员统计分数，进行排名。若两人分数相同，则比较平均分以上高分数量，直至可以排名。
4.奖次分配。
（1）青优课：按照25%、25%的比例（四舍五入）确定一、二等奖的人数。
（2）达标课：按照30%的比例（四舍五入）确定优秀等次人数，本次优秀等次，实验校区3人，高新校区3人。
教务处负责按照排名确定获奖人员名单，提报学校行政会审议。审核通过后发布公示。
5.获奖名单经行政会审议、学校公示无误后，颁发获奖证书：“青年教师优质课一等奖、二等奖”、“青年教师过关达标课优秀等次”。
九、结果使用
青优课荣誉可以作为推荐参加市级优质课评选的参考，不参与绩效考核和专业技术职务晋升量化积分。
十、比赛纪律
1.讲课老师必须自己备课，自己书写纸质教案。如发现抄袭或者造假行为将取消参赛资格。
2.评委评分要公平、公正、公开，如发现违规操作，评分作废。
3.教务处要做好资料存档工作。
十一、组织解释权归教务处。
高中优质课评比活动策划方案6
为了进一步提升高中教师的教学质量，推动课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师提供展示自我和相互学习的平台，特制定以下高中优质课评比活动方案。
一、活动目的
1、鼓励教师积极创新教学方法，提高教学水平。
2、展示教师的教学风采，促进教师间的交流与学习。
3、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、活动对象
全校高中教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐、计算机、心理健康等学科教师。
三、活动时间与地点
1、时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日
2、地点：各班级教室及多功能教室
四、活动内容
1、教学设计评比：教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等方面。评委将根据教学设计的创新性、实用性、针对性等方面进行评分。
2、课堂教学展示：教师需在规定时间内完成一节优质课的课堂教学展示。评委将根据教师的教学态度、教学方法、课堂互动、学生参与度等方面进行评分。
五、活动流程
1、报名阶段：教师需在规定时间内提交报名申请，包括教学设计方案和课堂教学展示安排。
2、资格审核：学校组织评审委员会对报名教师进行资格审核，确保参赛教师符合活动要求。
3、教学设计评比：评委对参赛教师的教学设计方案进行评分，并选出优秀的教学设计方案进行展示。
4、课堂教学展示：参赛教师按照安排进行课堂教学展示，评委现场评分。
5、评审与反馈：评审委员会对课堂教学展示进行评分，并提供反馈意见。
6、表彰与奖励：对获得优秀成绩的教师进行表彰，并颁发证书和奖品。
六、评比标准
1、教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法创新、教学步骤清晰、教学评价科学。
2、课堂教学：教师教态自然、语调亲切、注重师生互动、充分发挥学生的主体作用、课堂教学效果好。
3、教学效果：学生学习兴趣浓厚、参与度高、掌握知识点准确、能够灵活运用所学知识解决实际问题。
七、奖项设置
1、教学设计奖：根据教学设计方案的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2、课堂教学奖：根据课堂教学展示的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3、最佳创新奖：对于在教学设计或课堂教学中有突出创新表现的教师，将颁发最佳创新奖。
八、活动总结
活动结束后，学校将对本次优质课评比活动进行总结，分析活动成效和不足，提出改进措施，并鼓励教师将优质课评比活动的成果应用到日常教学中，不断提高教学质量。
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