《爱的教育》读后感范文

2021-12-24 10:41:37 《爱的教育》读后感范文

  《爱的教育》读后感范文怎么写?

  1、简述原文内容

  在写读后感的时候,首先需要将书名和作者,还有写作的年代,和其中的一些内容概要写出来。也是主要用来交代感想的,更为后续的写作内容做好铺垫。但就要注意这部分要简洁一些,不要大段描述文中的内容,而是要简单概括,减少无关紧要的东西。

  2、点明基本观点

  写读后感的时候,没有必要将书中所有发生的事情都一一叙述下来,而是选择自己最深感受的内容表述出来,作为文章的中心论点。这样的句子叫做观点句,也是可以在文章中灵活运用的,可以出现在开头的部位,也可以出现在末尾的部位,或者是文章中心。

  3、围绕观点讲道理

  想要让别人充分的认同到自己读书后的感想,就需要根据自己的观点来阐述,增加观点的说服力。

  4、围绕观点联系实际

  写读后感的时候更要表达出自己的真情实感,想要做到这一点就不能脱离实际,而实际主要可以根据一个人的经历和社会的现象,或者是思想来围绕观点去展开。但也要注意不能够盲目的联系实际,以免出现前后文章脱节的问题。

  《爱的教育》读后感范文(精选22篇)

  当看完一本著作后,相信大家的视野一定开拓了不少,为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编为大家整理的《爱的教育》读后感范文(精选22篇),希望能够帮助到大家。

  《爱的教育》读后感范文1

  人,总是会被人间的亲情而感动,被小事而震撼。而我读的这部《爱的教育》饱含真实的爱和热切的情感,使人流下滚烫的热泪。

  “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱护;老师对学生循循善诱的关爱;朋友与朋友互相安慰的友爱……这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。而如果你细细体会,你就会感觉到,人生,这是一个多么美好的东西啊!

  有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已,有的想更悲观,则会自杀,表示他的抗议,这多可悲呀!

  其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我,我多幸福呀!

  当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,对不对?

  朋友们,请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。你就会发现:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的“爱的人生”。

  《爱的教育》读后感范文2

  花了整整一个多月的时间,我把《爱的教育》读完了。我知道了,什么叫做爱.

  这本书以日记的方式记录了四年级学小学生安利柯和他的朋友。它以“爱”为主题对大家的爱、对穷苦的人民的爱。

  书中的故事,我最喜欢的是《费鲁乔的血》讲了费鲁乔和他的祖母,有一天出现了两个强盗,他对费鲁桥的祖母又用刀扑了过去,费鲁乔惊叫一声,跳上去扑到祖母身上,没想到的是祖母却没事,而费鲁乔却被强盗刺穿了他的背不到这里,我相信费鲁乔的血不是白流的。

  我希望大家都能看看《爱的教育》,让大家学会“爱别人”“传递爱。”

  《爱的教育》读后感范文3

  爱,是一个很熟悉的字眼。

  在每个人的心中都有爱,爱是无私的,爱是博大的。只有生活在爱的海洋,才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后,才真领悟了爱的境界。

  爱的教育,它讲了一个4年级的小学生所感受到的爱的故事。其中,有大到为国家牺牲的孩子的爱国民族,消防队员不惜牺牲自己的爱职爱社会;也有小至同学与同学之间的关爱,父母对子女的关爱。

  我最喜欢的就是每月故事中伦巴第的小哨兵。讲的是一个十二岁左右的小男孩,在战争时期英勇献出自己鲜花一样的生命,他死如泰山。他不是军人,却比军人更够格,他是国家的荣耀,民族的骄傲。

  你也会知道:只要人人献出一点点爱心,世界将会变得更加美好!

  《爱的教育》读后感范文4

  如果一个人有纯真、无私的爱心,那么他就是拥有了一切高贵品质的人。在《爱的教育》这本书中,写了许多这样的人,以及发生在他们身上关于爱心的故事。

  本书作者亚米契斯是一位多产作家,是意大利民族复兴运动时期的爱国志士。他的作品大多都提倡谅解、友爱,这本书也是如此。

  小主人公恩利科是一个在巴列迪学校读四年级的小男孩,他的父母都乐善好施,家境比较富裕。这本书记录了恩利科和同学们之间以及学校周围发生的故事,父母、姐姐写给他的劝诫信和老师在课堂上宣读的每月故事。

  在书中,给我留下最深刻印象的故事是《清扫烟囱的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子学校,将一个故事的原稿送给姐姐的老师。这时,女子学校已经放学了。在学校对面的街上,站着一个扫烟囱的孩子,他一会儿号陶大哭,一会儿低声抽泣。三个三年级的女孩问他为什么哭,男孩说他为几户人家扫烟囱赚了三十个铜币,但不知什么时候从衣服口袋的裂缝中掉了出来,如果他空手回去,主人便会打他。这时,有几个大女孩走了过来,其中的一个女孩给了他两个铜币,并和同伴们搞了一个小小的募捐。随着女孩们走出校园,围在小男孩身边的人越来越多,钱币像冰雹似的倾泻下来。男孩站在女孩中,被富有爱心的人群簇拥着。三十个钱币早已绰绰有余,可钱币还是源源不断地抛来。年纪小一些的女孩也将朵朵鲜花送给他。当女孩们散去,小男孩手里攥着一把钱,衣服上插满了鲜花。

  这不正是爱心的表现吗?女孩们搞了一个募捐,帮助了一个素不相识的男孩,使他摆脱了困境。在这些女孩中,有穷苦的也有富裕的,她们将零花钱,用来买文具的钱给了小男孩,即便是年纪比较小或是没带钱的女孩,也将鲜花插在小男孩的衣服上。她们都充满了爱心,懂得关心、帮助他人。钱已经凑够了,但钱币依旧不断地抛过来,这说明她们帮助男孩,别无它心,在无私地给予爱心。

  这本书中,表现出了满满的爱心,从那些充满爱心与关怀的人身上,我有一些启示:

  一、学习不仅包括文化知识,还要学会尊重、爱待周围的一切,成为一个有爱心的人;

  二、亲人、老师、同学对我们的关爱、帮助如同空气一般,每天守护在我们身边,但却因无影无形常常会被我们忽略,其实它早已融入了我们的生命。我们要发现它,并感恩那些给予我们关爱、照顾的人;

  三、想要得到回报,要先付出,关心周围的人,与他们建立友谊,只有这样,他们才会给予同样的关心和爱。

  《爱的教育》让人遨游在爱的海洋中,让我们拿起它,用心感受充满爱心、感恩的故事,并将这些高贵的品质融入进我们的生活中。

  《爱的教育》读后感范文5

  歌德曾说:读一本好书,就像是和许多高尚的人谈话。

  借着暑假这个契机,我再一次温读了《爱的教育》。这本书是透过一个四年级小学生在十个月中所写的日记内容,讲述了包含同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱所有围绕在身边的爱。这本书里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物以及他们的平凡的日常生活,正是这些看似平凡,实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。

  相比初次阅读,这次的拜读让我的心灵上受到了更深的撞击。亚米契斯用他细腻的笔触体现出来的是近乎完美的爱。字里行间里都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的,也是不平凡的。散发出的一种深厚,浓郁的情感力量,犹如置身爱的海洋。

  阅读《爱的教育》我被两个小故事深深感动着。

  故事一

  佩尔博尼老师说:“请你们听着,我们将有一年时间共同相处,我们试着过好它。你们要好好学习,要成为好样儿的。我没有家庭,我的家人就是你们。去年我还有母亲,但现在她去世了,只剩下我孤身一人。在这个世界我只有你们,我再没有别的感情,再没有别的思念,除了你们。你们应该成为我的孩子。我爱你们,希望你们也爱我。我不愿意有任何人让我去处罚。请你们向我表面你们是真诚的孩子。我们的学校是一个家庭,你们将是我的慰籍,我的骄傲。我不要求你们口头上的承诺。我相信,在你们的内心,你们已经做出了肯定的回答。”

  故事二

  一天,一个有钱绅士的儿子诺比斯和一个烧炭工的儿子培谛争吵起来。诺比斯骂培谛的父亲是个“花子”,诺比斯的父亲知道后,非要诺比斯向培谛和他的父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺比斯的父亲还是坚持要让诺比斯道歉。

  故事一中的老师说的每一个字都能体现出老师对学生深深的爱意,她把学生当成了自己的家人,自己的孩子。故事二中的父亲没有因为自己的身份高贵而瞧不起他人,在儿子犯错后没有袒护儿子,而是让儿子积极承担,用自己的行动教育儿子。这本书中无论是老师还是家长,都能用民主的方式与孩子进行沟通。他们是师生,父子更是朋友。这种“润物细无声”的方式,值得我们深思。我联想到了自己,作为一名教育工作者,我也时常以爱之名教育我的学生。但是,面对部分学生,我常常“恨铁不成钢”。我会因他们的错误而严厉批评甚至大发雷霆,也以老师的威严去“镇压”他们。读了这本书,让我认识到了自己的错误。我明白了,孩子的天性是可爱的,在他们成长的道路上真正需要的是爱的教育。作为教育工作者我们应该爱他,尊重他,走进他的心里,用自己的实际行动来影响他们,感化他们。

  《爱的教育》中把爱比作很多东西,的确是这样,可又不仅仅是这些。爱到底是什么,我想并没有一个明确的答案,可能小到一个善意的眼神,一次友好的交谈,一声亲切的问候,一句鼓励的话语......也可能大到雪中送炭,舍己为人......虽然这种爱是抽象的,但我希望,在我的工作中,通过我的努力让孩子懂得爱,学会爱。在他们幼小的心灵里播下爱的种子,让他们健康茁壮地成长。

  《爱的教育》读后感范文6

  寒假里,我再一次有幸读《爱的教育》一书,如获至宝,细细品读起来。

  《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》,是通过亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说,此书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。主要是发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章,以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱。书中所描写的那一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不ー,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西,那就是对自己的祖国的深深的爱,对亲友的真挚之情。然而爱在生活中越来越少越来越被人们所淡忘,爱需要每个人在平凡的生活中去用心去专注的感受和感悟。く爱的教育》在诉说宗高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,虽然每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,它让我感动的同时,也引发了我对爱的一些思考。

  读《爱的教育》,让我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱,不说操劳奔波,单是柱书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽、药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘可嘱一句:早点睡。读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁,最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。

  而作为老师,我深深感到自己的责任。我们是孩子人生旅途的启蒙人,我们教育中的一点一滴将直接累到孩子的未来,只有不断地与孩子沟通和反思,审视自己的行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,使孩子的潜能得到充分的展示。我们要关注生活中的一点一滴,让孩子学会感知爱,学会爱别人,培养孩子养成良好的生活态度,作一个有爱心的社会人,与孩子一同成长、提高。要想成为一名优秀教师,更要有童心、爱心、耐心常随左右面。

  爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

  《爱的教育》读后感范文7

  最近,我读了一本叫《爱的教育》的书,它写了许许多多关于爱的故事,这里面的每个故事都十分感人,里面的人物有:助人为乐的卡隆,辛苦的“小石匠”,照顾母亲,勤做家务可莱蒂,阴险狡诈的勿兰谛,惹人喜爱的级长德罗西······在这些人之间,他们发生了许许多多的事情。

  其中,我最喜欢的一个故事是每月故事中的小小抄写员。这个小故事的主人公是朱利奥,他们家十分贫穷,朱利奥的爸爸白天上班,每天晚上还要为了挣钱,一个杂志社托他写一些签条。朱利奥的父亲年纪大了,因为过度操劳,面容显得更加苍老,但是,他为了能多攒些钱贴补家用,他还是坚持着。即使懂事的朱里奥说:“爸爸,让我替你写吧,我会写得和你一样好的。”但是父亲却严肃地说:“对你来说,功课是最重要的事情,就是一个小时,我也不想占用,以后你不要再说这样的话了。”这项工作十分地累,爸爸并没有放弃这个挣钱的机会,而是顽强地工作,他最多也是在吃饭的时候说一声:“看来我的眼睛似乎要熬瞎了,这个工作恐怕会缩短我的寿命呢!”我从内心暗暗想到:啊!这是一个多么伟大的父亲啊!

  从此往后,朱里奥也想帮爸爸多挣一些钱,便在晚上的十二点过后,听到爸爸挪动椅子,走回房间后,朱利奥才轻手轻脚地走了出来,开始写。我不禁心想:朱利奥真是一个懂事的孩子!从此日复一日,月复一月,他天天都这样,家里的经济自然也就上升了,爸爸也并没有发现。只是在吃饭的时候说:“最近油突然费多了。”朱利奥继续每天晚上做夜工。就是因为这样,朱利奥睡眠不充足,于是上课时老是睡着,就连做作业时,也会睡着。朱利奥的父亲看了,便开始说起朱利奥来。父亲对他也渐渐冷淡了,甚至不理睬他,更不愿意看他一眼。一天晚上,朱利奥的脸色很难看,母亲对朱利奥的爸爸说了一下,但父亲却只是瞟了朱利奥一眼说:“即使他有病也是他自作自受,以前功课好的时候他并不是这样!我早就不管他了!”我十分为朱利奥担心,因为以前,朱利奥只要咳嗽一声,他的父亲就会担心得不得了。最终在一个晚上,朱利奥不小心碰掉了一本书,父亲发现了他的秘密,胸中充满了无限的懊悔和慈爱。这个故事有了一个完美的结局。我也为朱利奥而感到高兴。

  《爱的教育》中的每个小故事都是一股股暖流,温暖着我们的心田。只要我们认真去读,用心去感受,就会发现爱,感受到他们之间真挚的情感。我相信此时的你一定和我一样,心中有一股汹涌澎湃的暖流在咆哮。即使在寒冷的南极洲,也会暖意无限。回想起自己二三年级的时候,上学放学,有时候还叫奶奶给我背书包。现在想想我觉得好后悔,你看朱利奥这么懂事,而那时的我怎么这么不懂事呀!奶奶年纪这么大了,身体也不是很好。本来每天烧饭做菜已经够累了,我还要增加她的负担。奶奶我好对不起你呀!以后的我绝对不会再这样了,以后你去买菜,我帮你拎菜;你做饭,我帮你洗菜······

  看了这本书后,也让我明白了爱是可以传递的,我要学会关爱别人,因为只有更多的人去关爱他人,我们才会被更多的人关爱。

  谢谢《爱的教育》一书,让我成长!

  《爱的教育》读后感范文8

  身边的朋友比比皆是,我和他们的友谊也一直友好快乐地延续着。但看了《爱的教育》的主人公恩里科对朋友加罗内的介绍,我不由得从心底飘出一个想法和期望:交这样的朋友!

  加罗内是恩里科的同窗好友。他的爸爸是火车司机,出身平凡的他有着一股不平凡的气概。小孩子们在受人欺负的时候,总会喊道:加罗内!”或许他有得天独厚的条件:身材高大粗壮,力气在班里最大。但他也把这些有利条件都用在了除暴安良、拔刀相助,见义勇为上:帮助丢了钱的小学一年级学生买本子;保护受人欺辱的贫困残疾同学克罗西;维护平民班里学生的利益……这些伟大的举动,都出自于他——慷慨、勇敢、正义的加罗内!

  他爱家人,但又不愿意让他们为自己担心。一封给母亲的八页的信已经写了三天,一贯粗枝大叶的他还在信纸边缘装饰着羽毛。他被小刀划破了手指,刀口深入骨头,我无法想象那难忍的疼痛带给他多么大的肉体伤害!可是,他能够掩饰到在校一天没有同学发现,在家里不向父母说明。这些坚强的行为,同样出自于他——坚强、懂事、重亲情的加罗内!

  他沉默寡言,喜欢一动不动的地坐在位置上。但他真诚的目光注视到你的时候,却有股难抵的亲切和温柔,让你难以抑制地想和他做朋友,班里的小同学也都想和他成为邻座。因为当你有需要的时候,他会尽全力满足你。这就是加罗内独一无二的人格魅力!

  加罗内就是这样成为平民学生的代表,成为弱者的依靠。当我了解到这些的时候,就真的再也抵制不住心中的仰慕,想要交到一个这样的朋友了!他的点点行为,都拨动我的心弦,奏着友谊的欢歌,而他优秀的品行,更是闪烁着人性的光芒,吸引着我的目光。若是能交到这样的朋友,何愁近朱者赤的条件缺乏?我想,恩里科也正是在与加罗内的交往中,不断丰盈着、圆满着自己的品行,从而向着‘优秀的人’成长的吧!人要不断地交朋友才能不断进步,而交这样的朋友才能更清楚地认识、感受到友谊的魅力!

  《爱的教育》读后感范文9

  法国作家拉封丹有一则寓言:有一天,北风和南风比威风,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风自恃力大,先刮起了刺骨的冷风。结果,为了抵御北风的侵袭,行人便把大衣裹得紧紧的。与北风不同的是,南风不慌不忙徐徐到来,行人顿时感到春暖惬意,始而解开衣扣,继而脱掉大衣。于是,南风获得了这场比赛的胜利。这则寓言也被人们称为“南风法则”。它形象地说明了一个道理:温暖胜于严寒。“南风法则”适用于教育教学,它启示我们:教师在教育学生的过程中,要尊重、关心学生,树立“以人为本”的教育理念,实施“爱的教育”,否则,教育就不会起到应有的效果,事倍功半,甚至适得其反。那么,怎样对学生进行“爱的教育”呢?笔者认为,实施“爱的教育”应从以下三方面做起。

  一、积极的期望是爱的原动力

  苏霍姆林斯基认为:“如果一个人不相信孩子,认为孩子将一无所成,在学校不会有所作为,那么,他不仅会使孩子们痛苦,而且自己也会终身感到苦恼。”教师对学生积极的期望是师生双方对教育充满信心的原动力。这种原动力分别会在教师和学生身上产生积极的效应。从教师方面来说,教师会根据其对学生的期望选择特定的教育行为。若教师对某个学生有积极的期望,他就会给学生提出有挑战性的学习目标。即使学生没有达到预期的目标,教师也会给予更多的宽容和理解。在这种情况下,教师在教育中更多地给予学生信任和鼓励;而如果教师对学生形成了消极期望,那么,他就很容易忽视这些学生,对他们的学习成绩、行为品质要求不高,在学习过程中很少给他们回答问题或表现的机会,日常也不愿找他们谈心交流。从学生的角度讲,一旦教师的期望被知觉到,这种期望就很容易成为其确定自身价值、评价自身发展水平和可能性的重要动力,进而会对自己产生一个高于原来自身评价的期望,并朝着期望的方向努力。因此,实施“爱的教育”首先要对于学生满怀期望,相信学生会有一个更好的未来。在这种积极期望的作用下,教育才会发挥有效的力量。

  二、热情的鼓励是爱的表白

  鼓励是对学生好的思想行为所给予的肯定的评价,其目的是使受鼓励的学生明确自己的优点和长处,并得到进一步的巩固和发扬。它是一种积极的对学生优点“强化”的教育行为,是调动学生学习积极性的重要手段。因此,教师应不吝给以学生多鼓励。教师的鼓励要充满热情和真诚,要传达“爱”的信息,并让学生感受到这种“爱”。处于弱势的学生,尤其需要教师的鼓励,教师要在日常学习生活中,多和他们谈心、交流,更多地了解他们的需求和困难,通过给予他们更多的支持和热情的鼓励,使其更深地感受教师的期望和爱心,增强他们学习的信心。

  三、平等的交流是爱的桥梁

  正如像“世界上没有完全相同的两片树叶”一样,每个学生的生理心理素质、生活环境、个性特点、兴趣愿望和能力水平等都存在着差异,因而他们在学习过程中表现出特有的优点和不足。因此,教师要经常深入班级,深入学生,相互沟通,以便了解他们的思想动态,学习状况,有的放矢地采取教育措施。?同时,师生在交流中达成理解,确立共同的目标和努力的方向,避免教师“自以为是”的说教,“一厢情愿”地为学生树立目标而使学生处于被动地位。

  教师要和学生达成平等的交流对话,首先,要放下权威的架子,用真诚唤起学生的信任,向学生表露自己内心的真实感受,诚实坦白,畅所欲言。交流的内容不只局限于学习方面,学生对时事的看法,对人生的理解,对人际交往的理解,情感世界的表露等,都可以成为交流的话题。其次,要具有同情心,宽容大度,多从学生的角度看问题,容许学生发表不同的意见,站在学生的立场去理解他们,感受他们的喜怒哀乐,进入他们的情感世界。此外,教师要有积极的聆听和反馈技巧,要注意听出学生的“弦外之音”,在与学生的沟通交流中敏感地发现有价值的信息。教师要善于提出问题,了解并且探求学生深层次的想法,并及时作出反馈和回应。

  总之,对学生进行“爱的教育”,就要站在学生的角度,爱学生所爱,想学生所想,视学生为朋友,怀着满腔热情去关心他们,鼓励他们,使他们在新课程改革的春风雨露中茁壮成长。

  《爱的教育》读后感范文10

  读了《爱的教育》这本书,让我受益匪浅!它讲述的一个个小故事中,处处让我体会到人与人之间的爱,有亲情间的,有朋友间的,还有师生间的……

  在所有的故事中,令我印象最深,最令我感动的是《佛罗伦萨的小抄写员》。这个故事讲述的是一个12岁的男孩叙利奥,因为家境不富裕,他的父亲为了养活一大家子的人,每天夜里还要帮杂志社写封条来增加收入,叙利奥看着父亲这么辛苦,就每天等父亲睡下后,悄悄起来帮父亲抄写封条,可就因为这样,叙利奥白天上课就总打瞌睡,他的父亲对他越来越失望,直到有一天,叙利奥在抄写时,本子不小心掉到了地上,吵醒了父亲,父亲这才知道事情的真相,非常懊悔。

  通过这个故事,让我体会到了叙利奥和父亲之间最朴实的爱。12岁的叙利奥能够懂得去关心爸爸,帮助爸爸。而我也已经10岁了,可却还总是要惹爸爸妈妈生气。虽然,我也一样爱着自己的爸爸妈妈,可是我却希望从他们那里得到更多的爱,而不是给予他们,想想自己太不应该了,这种爱显得太自私了。我决心,从今以后,要向叙利奥一样,学会关心他人,关爱父母,做一个真正会爱的、懂爱的孩子。

  《爱的教育》读后感范文11

  一本洋溢着亲子之情、师生之情、朋友之情的书,读起来,不免感万千······这本书是围绕着校园风情而写的日记,但是其中也包括家庭亲情在内所以称之为《爱的教育》。

  在读完《爱的教育》后我已被深深地打动了,确切的说,是被故事中的人物所发生的事情,而深深的感动。

  在这故事里,师生之情令我想起了我们以前的数学老师,她在我三年级时,就已经在我们四班教生了。她是一位和蔼可亲又平易近人的女老师,三年级时,她的头发还是有一点点的白发,可如今,她的白头发有增长了不少。

  老师啊,您辛苦了!不知您现在的学生听不听您的话,是不是让您少操一点心,我如今见您,您的笑容依旧,可是,却多了白发,老师啊,我永远是您的学生。

  这本书是适合于十三岁以下九岁即九岁以上的小学生们阅读的,令我不可思议的是,这本书竟是一个意大利市立小学三年级学生写的一年之纪事。年终他的父亲为知修改,仔细地为改变其思想,四年之后 ,儿子入了中学,凭自己记忆力所保存的新鲜人物又添了些材料。 在这本书中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,写的是二十五日的一天,,第一仍是代洛西。华梯尼却因这嫉妒代洛西,虽然除此之外还有人嫉妒代洛西,可是他们并不像华梯尼这样显露在表面上。

  校长先生在教室报告成绩:“代洛西,一百分,一等奖。”正说时,华梯尼打了一个喷嚏。校长先生见了他那神情就猜到了:“华梯尼!不要饲着嫉妒的蛇!这蛇是要吃你的头脑,坏你的心胸的。”

  之后在上课时,他在纸上写了大大的字,写的是:我们不艳羡那因了不正与偏颇而得一等奖的人。先生因暂时有事出去了,坐在代洛西旁边的人用纸做成大大的赏牌,在上面画了一条黑蛇。准备送给华梯尼,可是,在这时,代洛西却说:“将这给我吧!”把赏牌取来撕得粉碎。恰好先生进来了,便继续上课,华梯尼的脸红得像火一样,把自己所写的纸片搓成一团塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下课后,代洛西帮华梯尼收拾好东西,替他放入革袋,结好了袋纽。而华梯尼也惭愧的抬不起头来。

  当我看完这段文字以后,觉得代洛西不仅学习好,还是个非常大度的人。

  我决定向代洛西学习!

  《爱的教育》读后感范文12

  月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上,静静地翻着一本《爱的教育》这本书。

  首先,我要想给大家推荐这本《爱的教育》这本书。我之所以要给大家推荐这本书的原因是:

  第一,这本书的内容丰富、语句优美、成语词语都很多;

  第二,里面的故事情节非常感动,里面还有一些有趣的问答题和填空题。看了这本书后,会让你增长不少的知识。

  《爱的教育》在这本感人的书中,处处都是这种拥有高尚品质的人。就拿小主人公恩利科来说吧!他是小学四年级的学生,生活相对富裕,家庭环境轻松、快乐、和谐。父亲是位工程师,父母都是乐善好施的人,常常不但教导恩利科要帮助穷人和有困难的人,也常常以身作则。恩利科有一本与父母共享的日记,里面记载了恩利科平时的所作所为、所感所想、父母所写的劝劝诫启发信、老师在课堂上所宣读的每月故事。它告诉我们这些小读者们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

  我读了这本书之后在我印象中最深刻的一篇日记是《我们的新老师》。这篇日记里写了老师很亲切,很温柔,不管学生做错了什么事都会原谅他,就像对待自己儿女一样,总是不舍得批评他们。作者把老师和学生写得非常亲切、感人,把他们之间发生的事情写得很具体,从中我知道了老师对学生的爱,就像空气,每天都在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,其实它的意义已经融入了我们的生命。

  同学们,以后请多读一读《爱的教育》这本书,它就好像是把我们带进了爱的海洋里畅游一样。让我们把《爱的教育》中的知识演绎到我们的生活中来吧!

  《爱的教育》读后感范文13

  爱,让我感悟到很多东西。《爱的教育》更让我深切体会到爱的微妙境界。

  书的主人公是一位在读四年级的意大利小男孩安利柯。全书从安利柯的视角,以日记体的形式,写下了父爱、母爱,最主要的是他与小伙伴的纯洁友情。书中的每个故事都使我热泪盈眶,忍不住赞叹:“啊!他们太勇敢了,我也要向他们学习。”

  不过,其中最令我感动的故事还是《舍己救人的洛佩谛》。故事内容大体这样:新学年刚开始,一个一年级的学生忽然放开母亲的手倒在地上,而不远处一辆车正朝着这边驶来。二年级的洛佩谛眼见情况不妙,勇敢地跑过去将这位学生拖出来。可不幸的是,还没等洛佩谛把自己的脚退回来,已被车子轧碎了脚骨。从此,洛佩谛成了非拄拐杖不能行走的人了。

  洛佩谛舍己救人的精神和金子般的心,值得我们学习。当别人处于危险时,他奋不顾身地救了别人,自己却受到“天塌了”一般的打击,而面对这一切,他始终无怨无悔。这是何等的胸怀!又有着何等的大爱!

  这让我想起,一年冬天,寒风呼啸。我坐在教室里,头昏沉沉的,像丢了魂似的。我立即打电话给妈妈,她不顾天寒地冻,也不顾路途遥远,更不顾手中要干的活,连夜赶来学校带我去医院打针。我刚到医院,才打上针一会儿就睡着了。翌日清晨,我一觉醒来,看见妈妈坐在床头,斜靠着墙壁睡着了,不断地发出鼾声。我顿时眼角湿润了,原来她整宿都守护在我身旁。

  爱,无处不在!爱,就像寒冬里家家户户必备的取暖器,让我心中不时涌起一股暖流。

  《爱的教育》读后感范文14

  最近我读了一本书——《爱的教育》这本书。书中的每个故事都很感人,让我读了爱不释手。

  这本书里,我最喜欢《佛罗伦萨尔的小抄写员》这个故事,文中主人公叙利奥为了帮助父亲维持一家人的生计,每天半夜,他偷偷起来替父亲抄写文件,一直写到深夜。日积月累,他越来越疲惫,严重影响了学习,父亲误以为他学习态度不好,对他的态度越来越恶劣。叙利亚心如刀绞,他不止一次地想:告诉父亲吧!告诉父亲吧!可是话到嘴边,他怎么也说不出口。到了半夜,因为习惯使然,他还是起来了,他又继续帮父亲抄写文件。他想,还是一直瞒下去,多帮爸爸做些事吧!于是他加倍努力,确保自己功课好的同时,继续帮爸爸做事。

  叙利亚是个多么懂事的孩子啊!对比之下,我很惭愧,以前我不知道体贴父母,只知道自己吃饱喝足,舒舒服服就可以了。从没想过父母每天早出晚归,工作已经十分劳累。回来还要给我们做饭,忙忙碌碌,非常辛苦。可我不仅不体谅他们,有时还惹他们生气,从来没有顾及他们苦不苦,累不累?有一次,我看完电视就上床睡觉了,忘了写作业。到了学校,我被老师严厉地批评了一顿,回到家我还责怪父母没有提醒我。现在回想起来,我觉得自己真是太不应该了。比起叙利奥,我的这种行为真是令人无地自容啊!

  叙利奥是我们学习的好榜样。我要像他一样,学会体贴父母,理解父母,做一个懂得感恩的好孩子。

  《爱的教育》读后感范文15

  “爱是人类最美丽的语言,爱是正大无私的奉献…… ”每当我哼起这首歌时,不禁想到了我度过的一本书:《爱的教育》。

  《爱的教育》是意大利人雅米契斯所作,它以一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事,构成了这部作品的主要内容,其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼地呈现在我的面前。作者通过一件件平凡、细微的事情。娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊,展示人性的善良与纯洁,讴歌爱祖国、爱社会的精神。

  有些人认为世界是冷酷的,根本没有爱,其实,你仔细想想,仔细观察,就会发现,爱时刻陪随在我身边。读着读着,在我的脑海中不时地出现了很多发生在我身边的故事。记得有一次,上数学课时,我忽然觉得鼻子里痒痒的,像有一条小虫子在我鼻子里爬。我把头一低,只见地上出现两滴血,不好,我又流鼻血了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。徐老师发现了情况,便让金怡同学陪我去洗手间洗洗。来到了洗手间,金怡毫不犹豫地拿出自己的餐巾纸,边给擦边说:“刘阳,鼻子还在流血!

  “于是,她用土办法,把水轻轻地拍在我的额头上,然后用近浸湿的餐巾纸轻轻地盖在我的额头上。过了一会儿,鼻血终于止住了。当时我深深地感到了同学对我的关爱。我还记得我们全校师生为五年级何圆同学捐款的情景;还记得汶川大地震发生后,全国人民为灾区些爱心的情景……

  读了《爱的教育》这本书,我掩卷沉思:世界是个没水的池塘,爱就是水,把水灌入空池塘,就成了一个真正的池塘。这就代表了世界需要爱,没有爱,就不是一个真正的世界,可见,爱是一种多么重要的东西。别人给你爱,你也要给予别人爱,面对不爱你的人,你要用自己的爱感化他们,这是我看《爱的教育》体会最深的东西。看了这本书,让我更加懂得了爱。

  《爱的教育》读后感范文16

  爱,是一盏明灯,照亮了每个人心里的黑暗角落;爱,是一把钥匙,打开了每个人的心房;爱,是一场春雨,滋润了每个人的干旱心田。爱,究竟是什么?我疑惑不解。这个问题在我脑海里一直浮现,却一直没有答案。直到读了《爱的教育》这本书,才使我知道了究竟什么是爱。

  这本书是意大利作亚米契斯的作品。作者以日记形式写了意大利四年级小学生安利柯的一学年的经历,描写了发生在学校、班级和家庭里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼;师生、朋友、同学之间的爱和友谊;对祖国的神圣的爱,无不流溢与纸上,流溢与每一个句子,每一个字之间。《爱的教育》一书中不仅有主角安利柯,还有行侠仗义的甘伦;有才干的班长戴洛西;身有缺陷但勤学奋发的那格;幽默爱国的柯礼智等许多充满特色的人物。是他们演译了一个个感人肺腑、动人心弦的事。

  古往今来,爱无处不在,一个人如果没有爱,就等于没有灵魂。爱可以使人绝处逢生,爱可以使浪子回头,爱又可以激发人无穷的力量。教育学家陶行知先生曾经说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。

  如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不会远离我们。

  爱可以创造新的生命!

  爱能创造奇迹!

  爱能创造教育的辉煌!

  让我们满怀激情,倾注满腔的爱,去爱每一个人吧!

  《爱的`教育》读后感范文17

  《爱的教育》这本书是以一个小男孩——安利柯记录的日记构成了这部作品的主要内容。吸引我的似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱,师生之情,朋友之谊……全书以一个“爱”字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗?

  爱究竟是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础,夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样,又不仅仅是这些。爱是什么?不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的,同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

  什么样的师爱才最让学生感到温暖?把学生当亲人的师爱才最让学生感到温暖。当安利柯的老师说道:“除了你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位老师的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了?两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情地批评那个我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师,宽容和尊重学生。“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们。”这是安利柯的老师给我的另一个启示:无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。

  常有家长拽着自己不听话的孩子对老师说:“孩子要是不听话,你就狠狠的打。”时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言,教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是用充分的精力去打一场爱的持久战,师生之间的一次促膝长谈,恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条有情有意有爱的道路,则更行之有效。书中给我的启示是:做一个温柔的严师,用充满爱意的语言,充满爱意的行动来严格要求我们的学生。

  爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主地真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当老师,更会把我们当作朋友。离开了爱和情感,一切教育都是无从谈起。总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙,被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。.

  《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样,又不仅仅是这些。爱是什么?不会有明确的答案,但我知道——爱是博大的,无穷的,是教育中所不能缺少的。

  《爱的教育》读后感范文18

  即使不把书当挚爱的人,书架上也会或多或少放着几本旧书。

  右胳膊压得实在有点酸了,翻个身子的空隙,床头柜上的一摞书印入眼眶。翻来大多是一些工具书,但有一册使我印象深刻,是初入工作岗位时一位前辈赠予我的。书名是《爱的教育》,听来不是很有趣,人人皆知,教育的爱必不可少,亚米契斯会怎样说呢?带着这样的疑问我翻开了这本书。

  序言这样说道:“学校教育到了现在,真空虚极了。就好像掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四的改个不休,而于池的所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的情与爱就像这水,无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”

  是的!教育确是如此,爱是活水之源,是教育之根本。如果爱也有形状,那它可能是圆形,是和孩子们一起在手球场上快乐的追逐的手球;如果爱也有形状,那它可能是长方形,是和馋嘴的孩子们够红果子时一起搬来的长梯子;如果爱也有形状,那它还可能是五角星形,是赞许孩子们有爱心的帮助他人时给的五角星······

  文章以日记的形式展现,讲述了许许多多上学中的孩子们发生的故事,足足有100个。有些是老师之爱、学生之爱,有些是父母之爱、儿女之爱,还有的是同伴之爱······每个故事都非常细腻生动,读来就好像发生在平时我与孩子们的生活中,让我倍感亲切与熟悉。

  其中的一则小故事“卖炭者与绅士”讲述的是:两个孩子之间发生的小摩擦,绅士的孩子高傲并且不懂得尊重别人,对卖炭者说了无理的话。但他的父亲却十分有礼,并没有袒护自己的孩子,不光狠狠的批评了他,还要他对于卖炭者说无理的话道歉,这样的做法非常正确。放在当下,同样是值得每一位家长与老师学习的榜样,虽然幼儿园中的孩子尚且还不存在类似的做法,但偶尔玩闹也会出现磕碰,作为家长理性处理十分难得,这不光是家长的素养,同样也影响了孩子成长。教育的全面性,不光是对孩子授业解惑,还要帮助他们树立正确的观念。

  书中记载着著名的“少年爱国者”故事。身处和平年代的孩子及我们,都无法想象贫穷、饥寒交迫的少年,将说自己国家坏话的外国人施舍的钱币,愤怒的扔在地上,勇敢的维护祖国的尊严和荣誉的那种深深的爱国情怀!这样的故事有血有肉有情感!他打动且唤醒着每一个读者的内心深处强烈无比的爱国之情!少年强,则国强!作为一名幼儿教师,作为一名热诚的爱国者。红色传承,铸就爱国童心,那是生生不息的爱国之情。

  每一个故事都蕴含着不同的道理,但无疑每一个都是饱含着爱的情感。一日生活皆教育,孩子们和我朝夕相伴,和亲人一样。就像“我们的先生”在其中说到:“大家听我!我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧!大家要用功,要规矩。我没有一个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲,母亲死了以后,我只有一个人了!你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应我,‘愿意’了。我感谢你们。”教育是饱含着爱的,如果没有爱,与冰冷的机器无疑。教育的路上,有爱相随;成长的路上,有爱相伴。对于孩子,爱就是他们成长路上最好的糖果。

  《爱的教育》读后感范文19

  《爱的教育》这本书给我留下了非常深刻的印象。它讲述了一名意大利小学生安利柯的日常生活,书里的每一段文字都是那样简单、朴实。

  刚拿到这本书时,我非常困惑,爱的教育?爱的教育是什么?亲情?友情?直到打开这本书,一睹它的芳容时,我才发现原来那些纯朴细腻的文字中,是一个个关于友情、亲情、师生情等充满爱的小故事。嗯,这下我明白了,爱的教育就是希望孩子们都能在充满爱的环境下长大。当我一口气读完这本书时,竟然有一种温暖而放松的感觉,这就是它的“魔力”吧。当然,我也从中获得了思考,对待朋友、对待家人、对待老师、对待其他人,这些都值得我重新思索……

  爱,它就像空气一样,远处不在,却看不见也摸不着;但是,我们能感觉到它,离开了它,我们就无法生活。这就好像爸爸妈妈对我们的爱,隐藏在生活点点滴滴的细微处。小主人公安利柯的日记中,时不时地插入了爸爸妈妈的信,这就是父母给予的爱吧!当你成功时,它会与你一同快乐;当你伤心时,它会给你安慰;当你不再需要时,它就会默默退出……

  这就是爱!当然爱是相互的,而不是单方面的给予。我们不应该辜负了爱,应该向安利柯的朋友莱谛学习。主人公安利柯无意间遇见了自己的朋友莱谛,看见莱谛正在搬柴。莱谛见了安利柯后忙把他迎进了店里。这时安利柯看见桌上摊着本子,安利柯十分疑惑,这时从莱谛口中得知,他父亲有事出门了,母亲病重在床。他只能一边写作业,一边扛柴,一边看着店,还要照顾卧病在床的母亲。安利柯听后十分震惊;我也曾和安利柯一样佩服莱谛。但渐渐地,我明白了,父母也需要我们的爱,他们也会有困难,也会有伤心难过的时候。我们应该在他们有困难,需要帮助时伸出援手;在他们需要安慰时,给予以安慰;与他们多交流,多沟通。

  爱也是丰富多彩的,除了亲情友情,陌生人间的感情也可以一样纯洁、朴实,不求回报。就像洛佩谛与一年级小学生的故事一样。读后感刚开学那天,街上人来人往。一名一年级小学生突然松开了妈妈的手,倒在了大街上。这时,一辆车朝着小学生驶来,洛佩谛眼见他就要被撞了,急忙伸手把他拉走了。不料,他的脚还是慢了一步,被轧伤,不能行走了。这件事给我留下了深刻的印象。虽然洛佩谛与小学生素不相识,却救了他。这大概就是人们所说的“大爱无私”吧!

  爱的教育这本书充满了爱,因为爱是没有限制的,无处不在的。希望这本书能被更多人看到,让更多人得到爱的温暖,进而将爱传递出去,让我们的世界充满爱!

  《爱的教育》读后感范文20

  读完了这本《爱的教育》这本书时,我发现这里包含了父母的爱、姐妹的爱、同学的爱、师生的爱、对祖国的爱。我还非常喜欢里面的一篇每月故事:6000里寻母一一从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)讲述了一个名叫马尔科的男孩对自己母亲的爱。

  一开始说他的母亲到外地打工,一年后寄信说生了病。后来就断了联系,小儿子马尔科就决定寻母。由于母亲与雇主搬家多次,所以马尔科的路便更加遥远了。立尽千心万苦衣衫褴褛、体弱多病的马尔科最后还找到了自己的母亲,帮助她治好了病。每当我读到:他的体力下降,脚磨出鲜血。

  这句话时就会悲伤的流泪。我为什么喜欢这篇故事呢?因为它给我上了一堂课,让我珍惜母爱。有些人当我们到国外去读书时,你就会恋恋不舍的离开她。在国外时你常常会想起妈妈让你迫不及侍想要尝尝的大包子。每当睡觉时又想起妈妈每一次睡觉吻我的那一刻。

  母爱是伟大的,母爱是能让人幸福的,让我们一起珍惜这份伟大的母爱吧!

  《爱的教育》读后感范文21

  今年暑假我与爸爸妈妈一起读了亚米契斯的《爱的教育》这本书以“爱”为主题。

  《爱的教育》讲述了一个又一个的感人故事,让我深陷其中无法自拔。其中给我印象最深刻的就是罗佩弟的故事了。故事中写到罗佩弟看见一个低年级的小朋友不幸被马车撞倒,当时,一辆公交车正往小学生跌倒的地方驶来,罗佩弟眼看这个小朋友将被车子轧伤,便不顾一切、毫不犹豫地跳了过去救他。读后感·那个小学生得救了,而他自己却没来得及撤出自己的脚,被车子不幸轧伤了。他这个出乎意料的举动不仅仅让在场的人惊呆了,也让我感动震撼。我不禁被罗佩弟的这种舍己救人的精神感动了。

  这本书深深地感动了我,影响了我,让我明白了:爱是伟大的,爱无处不在。我在爱的环境中成长,在今后的生活中,我也要把自己的爱心奉献给需要爱的人!

  《爱的教育》读后感范文22

  “把你们的钱拿回去!'少年从床幔后探出头来,对他们轻蔑地说:'我不接受侮辱我的国家人的施舍!'"

  这是《爱的教育》里的《帕多瓦的爱国少年》的结尾。短短几个字事多么铿锵有力!少年的话久久在我耳边回荡。可令我不解的是,一个心灵受过极度创伤的少年此时为何如此勇敢和正直?又是什么支撑着他呢?

  书中的主人公——一个年仅十一岁,处境悲惨惨的少年。长期虐待和饥饿使他改变了性格。他像一只野兽一样远离人群,在一艘轮船上,几个旅客酒后兴起给了这个可怜的孩子一些钱,却尽情肆骂着少年的故国——意大利,少年毅然把钱抛向上空。

  钱币就像雨点般打在那几位旅客身上,也深深地敲击着我的心灵。一个衣衫褴褛,长期忍饥挨饿的少年事多么渴望得到钱啊。有了钱,他就可以吃一顿饱饭,换掉身上不能遮体的破烂衣衫。可是,他不能容忍别人侮辱自己的祖国,最终狠狠地回击了他们,勇敢捍卫了祖国的尊严。少年的举动是多么震撼人心!也许每个人都会做,但这需要多大的胆量和决心啊。对于如今衣食无愁,无忧无虑的我们,都能像少年一样推开层层诱惑,禁受住这样的考验吗?

  少年本值得同情,但他小小年纪表现出来的爱国气概却不是我们每个人都能做到的,这是一笔无形的,胜过金钱的财富。古往今来,又有谁拥有了这笔财富?精忠报国的岳飞,为人民事业操劳的周总理,接触的爱国工程师——詹天佑……他们默默地贡献着自己的力量,永远把祖国的利益放在第一位。他们是可崇可敬的,不也是我们学习的榜样吗?相反,像秦桧那样的”卖国贼“也大有人在。他们自私自利,把国家的尊严放在一边。他们非但不能尽心尽力,报效自己的祖国,反倒被判了祖国。比起故事中的少年,他们理当自惭形秽,他们才值得可怜呢。

  其实当我们没有才能去回报祖国时,更要从细微处做起。记得有一则资料写到:到长城来玩的旅客,为了让自己“永垂不朽”就在长城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到过不少这样的情况。“永垂不朽”是靠自己努力创造的。他们这样做非但毫无意义反而严重破坏了我国劳动人民智慧的结晶。长城是我们中国的骄傲啊,是人类的骄傲啊。这样做,不会叫外国人耻笑吗?这些想让自己“永垂不朽'的人为什么不想想后果呢?难道这么一点小小的事我们都做不好吗?

  祖国是我们第二个母亲,作为中华儿女的我们,作为炎黄子孙的我们,我们也是祖国的希望。祖国需要我们去热爱,去尊重,我们随时随刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直,去拥抱我们可爱的祖国,去拥抱那一面面鲜艳的五星红旗!

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