教学目标：
欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。
教学重点、难点：
学会赏析文章的语言特色。
教学课时：一课时
教学步骤：
一、导入新课。
1、简要回顾《荷塘月色》的语言特色（清新优美）。
“（他的散文）能够贮满着那一种诗意”
“除冰心外，文章之美，要算他了”
——郁达夫
2、明确学习目标，初中三年级语文教案《《绿》教案2》。
欣赏文章语言准确、形象、饱含感情的特点。
二、讲授新课。
1、熟悉课文。
（1）录音范读。
（2）学生一句话谈感受。
2、赏析语言。
（1）讨论完成一篇鉴赏小短文，发言交流(举例分析)。
（2）总结、明确。
（一）、准确、精练。
①选讲（例题）
例：梅雨潭闪闪的绿色招引（吸引）着我们；
——“招引”紧扣“闪闪的绿”，似乎它本身用闪闪的`绿光在主动招呼诱引游人，动态感强。这正是“惊诧”的原因之一。反衬了“我”急于赏绿的迫切心情。“吸引”则显得一般。
【朱自清的绿经典教案】相关文章：
朱自清绿读后感05-29
朱自清《绿》教学反思3篇04-01
朱自清绿读后感8篇06-25
朱自清绿读后感5篇06-18
朱自清《背影》的教案03-21
朱自清绿的读书笔记（精选7篇）01-22
背影 朱自清 教案01-22
朱自清《绿》读书笔记（通用10篇）01-08
朱自清《春》教案范文11-26
《背影》朱自清设计教案07-03