在社会的各个领域，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的《心不在马》阅读答案及原文翻译，希望对大家有所帮助。
《心不在马》阅读答案及原文翻译 1
赵襄主学御（驾车）于王子期（即下文的子期，是个善于驾车的人），俄而于子期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”
对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（协调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆[1] 在于臣，上（通：尚，还）何以调于马？此君之所以后也。”
阅读练习
1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：（）和（）相同；（）和（）相同；（）和（）相同。（6分）
A.赵襄主学御于王于期B.生于忧患，死于安乐C.每假借于藏书之家D.先则恐逮于臣
E.万钟于我何加焉F.兴复汉室，还于旧都G.未尝不痛恨于桓灵也H.游于是乎始
I.马体安于车j.刻唐贤今人诗赋于其上
2.选出加点词解释及用法相同的两组：（）和（）相同；（）和（）相同。（4分）
A.此君之所以后也B.所以动心忍性
C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也D.此后汉所以倾颓也E.吾知所以距子矣
3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是（）（2分）
A.故时有物外之趣B.怅恨久之C.益慕圣贤之道D.医之好治不病以为功
4.翻译句子。（2分）
上何以调于马
参考答案
1.A与C(向) E与G(对) I与J (在)
2.A与D(……的原因) B与C (用来) (E用什么办法)
3.D(主谓之间，取消句子独立性，不译)
4.上同“尚”，还还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？
译文
赵襄王向王子期学习驾车，不久就和王子期比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车并没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“真本事都教给您了，是您使用的不恰当。凡驾驭马车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的注意力要集中在马上，这样才可以加快速度达到目的。现在国君您在落后时就一心想快点追上我，跑在前面时又怕被我赶上。其实驾车比赛这件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面还是落在后面，都总是把心思用在和我比赛输赢上，还有什么心思去注意马呢？这就是您落后的原因了。”
注释
选自(韩非子《喻老》）
1.御：驾车。
2.王子期：应作“王子于期”，就是下文于期。古代有王子氏，这个人当是姓王子，名于期。
3.逐：追赶，这里指驾车赛马。
4.易：调换。
5.王于期：即下文的“于期”，是个善于驾车的人。
6.所贵：意为关键所在，最要紧的。
7.调：协调。指跳度，驾驭。
8.逮：赶上。
9.于：被。
10.诱道：诱导，引导马匹沿着道路前进，把马引到正路上去。
11.上：同“尚”，还。
12.俄而：不久。
13.所以：……的原因。
14.尽：全部。
赵襄王赛马时心不在马，终致失败的.教训说明：我们无论做什么事，都要专心致志，集中精力，掌握要领，不计功利，努力将每一件事情做好。如果过于患得患失，为名利所累，往往会事与愿违，把事情的结果弄糟·
《心不在马》阅读答案及原文翻译 2
原文：
赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”
对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后皆心在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”
译文：
赵襄主向王子期学习驾车，不久就和王子期比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。
赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”
王子期回答说：“真本事都交给您了，是您使用的不恰当。凡驾驭马车，特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的注意力要集中在马上，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君您在落后时就一心想快点追上我，跑在前面时又怕被我赶上。其实驾车比赛这件事，不是跑在前面就是落在后面。 而您不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比赛输赢上，还有什么心思去注意马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”
练习题：
1．(10分)阅读下面这则材料，按要求回答问题。
心不在马赵囊主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐（追赶，这里指驾丰赛马），三易马而三后。
襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐速（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”
（《韩非子》）
(1)下列各组加点的词意思或用法相同的一组是( )
A赵襄主学御于王于期先则恐逮于臣
B子之教我御万钟则不辩礼义而受之
C此君之所以后也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D．先则恐逮于臣恐托付不效，以伤先帝之明
(2)下列朗读停顿不当的一项是 ( )
A三易马／而三后
B此君之／所以后也
C先／则恐逮于臣
D．马体／安于车
(3)翻译句子。
①而后可以进速致远②而先后心皆在于臣
(4)赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？
这个故事对你有何启发，请联系你的实际谈谈。
1．(1)D【解析】A项中的“于”分别解释为“向”
“比”；B项中的“之”分别为“用于主谓之间，不翻译“代词，它”；C项中“所以”分别解释是为“……原因“……办法”；D项中的“恐”均为动词，“担心、恐怕”。
(2)B【解析】此句断句的位置应在主谓之间，应为“此君／之所以后也”。
(3)①这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远）。
②可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上。
(4)失败的原因：①一心想取胜，注意力不集中；②没有抓住比赛的关键问题即调理马。
启示：略。
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