阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识,从而可能改变命运。以下是小编为大家收集的《黄生借书说》阅读练习及答案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《黄生借书说》阅读练习及答案1
(一)阅读文言文,完成下面的题目(20分)。
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
1.本文选自《》,作者是清朝的文学家(人名)。4分
2.解释下列加点的词语。6分
(1)非独书为然()(2)若业为吾所有()
3.用现代汉语翻译下面的句子,注意重点词的含义。3分
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
4.作者向黄生提出怎样的希望?(用原文回答)4分
5.课文结尾“为一说,使与书俱”表达了作者的
情感。3分
答案:
课内文言文答案
1.小仓山房文集袁枚
4.“知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。”
5.对黄生的殷切期望。
《黄生借书说》阅读练习及答案2
(甲)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
(乙)今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
小题1:本文选自《_______________》,作者是_______,晚年号_________,____朝(代)的文学家。(2分)
小题2:解释下列划线的词。(2分)
⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________
⑶落落大满____________ ⑷为一说____________
小题3:文中划线的词“可惜”是个古今异义词,请写出它的古义和今义。(2分)
古义:_______________ 今义:_______________
小题4:用现代汉语解释下面句子。(2分)
⑴往借不与,归而形诸梦。其切如是。
⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
小题5:作者幼时借书有过怎样的遭遇,黄生借书受到怎样的优待?(用原文语句回答)(2分)
小题6:甲段文字采用的论证方法是什么?请具体说一说。论证了什么观点?(4分)
参考答案:
小题1:《小仓山房文集》袁枚 随园主人 清代
小题2:(1)得到 (2)就(3)高高堆积的样子(4)做
小题3:古义:值得珍惜 今义:惋惜
小题4:(1)(我)到他家去借,(他)不借给我,回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切(求书的心情就)像这样。(2)只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,(不肯出借,)似乎并不相同。
小题5:作者的遭遇是:“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是:“予之公书”“生固幸而遇予”
小题6:正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下,读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。
小题1:试题分析: 袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园,吟咏其中。广收诗弟子,女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。所以袁枚的作品,收在《小仓山房文集》中。
小题2:试题分析:致的意思有:①送达。②招引,引来;引申为取得,得到。③到。④尽,极。⑤意态,情趣。⑥精密,细密。这里取得到的意思。辄的意思有:①总是;②立即,就;③专擅,独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有:①做;②作为,当作;③认为;④是;⑤如果、假如;⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思,为一说,即做一篇说。
小题3:试题分析:可惜在古代是两个词。可是“值得”的意思,惜是“珍惜”。在现代可惜是一个词,表示“惋惜”的意思。
小题4:试题分析:⑴关键词:与是给的意思;“其”在这里指我,“是”是这样的意思。⑵关键字词:惟是只的意思;予是我的意思;公是公开的意思;吝是吝惜的意思。若是好像的意思,类是相同的意思。
小题5:试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。
小题6:试题分析:“余幼好书,家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切,借书读读书效率高;“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多,但“落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点:“书非借不能读也”。
《黄生借书说》阅读练习及答案3
黄生借书说(节选)
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借,不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
9.“随园主人”是 朝的 (人名)。(2分)
10.用现代汉语翻译文中画线的'句子。(3分)
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
11.上文运用典型事例阐明了“ ”的观点。(3分)
9.(2分)清 袁枚
10.(3分)除此之外,(那些)祖父和父亲收藏书籍,儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。
11.(3分)书非借不能读也
《黄生借书说》阅读练习及答案4
阅读下面语段,完成问题。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
【注】通籍:名字登记在官籍中,指开始做官。素蟫:指蛀食书籍的银白色蠹虫。
1 用现代汉语翻译文中画线句子。
故有所览辄省记。
2 请根据文中作者的经历,谈谈你对读书的认识。
答案:
7.(1)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子应该在直译的基础上意译。并注意一词多义、词类活用等现象。
句子中的重点词语有:故,因此;省,记。句意:所以(只要)有看过的书就记在心里。
(2)本题考查内容理解和语言表达能力。这段文字,通过“余幼好书,家贫难致”的勤学与“通籍后,俸去书来”的疏懒作对比,表现了“书非借不能读”的观点,据此,我们可以从中提炼出以下观点:我们要化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学;还可以从珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华,刻苦攻读,使自己成为社会主义建设的有用人才的角度看来阐述。
答案:
(1)所以(只要)有看过的书就记在心里。
(2)示例1:“苦难是人生的老师”,年少的作者化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学,终有所成,这启示我们要善于变不利为有利,为成才创造条件。
示例2:今天我们的物质生活已经很丰富了,我们要珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华,刻苦攻读,使自己成为社会主义建设的有用人才。
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