《囚蚁》阅读答案

2022-12-09 阅读答案

　　现如今，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编为大家整理的《囚蚁》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《囚蚁》(共12分)

　　①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人，连蚂蚁也不例外。在歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁特别有好感，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物，和比它们大无数倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。

　　②这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见……第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。

　　③原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁并放进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了，但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀……

　　④然而我们的试验还是没有成功。不到两天，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。

　　1、童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？(2分)

　　2、文中写了哪几次“囚蚁”的经历？请用简洁的语言概括。(4分)

　　3、请认真阅读最后一段，说说我从失败的试验中终于明白了什么道理。(3分)

　　4、从文中我们可以看出作者童年时是个怎样的`孩子？结合文章简要分析。(3分)

　　参考答案：

　　1.因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养。

　　2.两次。第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里结果闷死了蚂蚁。第二次是将蚂蚁囚禁在火柴盒里结果逃得无影无踪。

　　3.我的试验没有成功，我懂得了自由生活很可贵。

　　4.具有强烈的好奇心、丰富的想象力、善于思考，天真可爱有有些幼稚的孩子。(可从这几方面作答，结合文章内容分析)

　　《囚蚁》主要内容：

　　通过记叙“我”和妹妹一起囚蚁的故事，说明了“没有什么比自由的生活更为可贵”的道理。

　　简单叙述每节的主要内容：

　　第一部分（1）“囚蚁”的由来。

　　第二部分（2-4）玻璃瓶“囚蚁”。

　　第三部分（5-7）火柴盒“囚蚁”。

　　从总结段落内容可以看出，文章主要讲述“我”和妹妹囚蚁的故事。

　　课文介绍：

　　《囚蚁》作者赵丽宏，小学鄂教版六年级语文第七册第四单元的一篇课文。

　　起因：“我”认为“所有的动物都可以由人来饲养”，而且“都可以从小养到大”，加之对蚂蚁的特别好感，“我”和妹妹突发奇想要养蚂蚁。

　　做法：“我们”自以为给蚂蚁布置了一个“透明整洁”的新家，实则是开始了对蚂蚁的第一次囚禁。

　　结果：蚂蚁横七竖八躺在瓶底，“我们”的“突发奇想”残杀了15只蚂蚁。

　　做法：“我”和妹妹又重新给蚂蚁安了一个家，考虑了很多因素，实则是开始了对蚂蚁的第二次囚禁。

　　结果：不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。

　　结论：我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。

　　作者简介

　　赵丽宏，男，1952年出生于上海，民进成员。1982年毕业于华东师范大学中文系。享受政府特殊津贴。著名作家、散文家、诗人。

　　历任《萌芽》月刊编辑、编委，专业作家，上海作协副主席，上海文学杂志社社长，上海文学发展基金会副理事长，中国作协第六、七届全委会委员，上海市青年联合会副主席，第七、十一届全国政协委员，中华文化促进会常务理事，民进中央委员，华东师大、上海交大、上海大学兼职教授。1975年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。文学创作一级。著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》等，散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》《人生韵味》《赵丽宏散文》等，报告文学集《心画》《牛顿传》等及《赵丽宏自选集》（四卷），共60余部。另有文学评论、电影文学剧本多种。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖，《日晷之影》获首届冰心散文奖，作品另获上海文学奖、中宣部“五个一”工程奖等多种奖项。

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