在社会的各个领域，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的《景清借书》的阅读答案及翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
景清借书
景清倜傥尚大节②，领乡荐③，游国学④。时同舍生有秘书⑤，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒⑥。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书⑦。”即诵辄卷⑧。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱⑨生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特⑩以此相戏耳。”
【注释】①选自《泽山杂记》，作者为明代人，姓名不详。
②倜（tì）傥（tǎng）：洒脱，不拘束；尚大节：注重气节。
③领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中称为领乡荐。
④游国学：到京城国子监从师求学。游：到外地参观访问，这里指从异地来京城；国学：即国子监，国子学。国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，是我国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机关和国家设立的最高学府。
⑤同舍生：住在一起的同学；秘书：少见的珍贵书。
⑥讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：又称国子监祭酒，封建时代县里管理教育的官员。
⑦此清灯窗所业书：这是我灯下窗前所学的书。
⑧即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。
⑨叱：大声斥责。
⑩特：特意意义
1．解释加点词语在句中的意思。(2分）
（1）祭酒叱生退（ ） （2）清即持所假书（ ）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分）
吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
3．当书生向景清索还所借的书，景清为何说 “吾不知何书，亦未假书于汝”？ (2分）
4．古人读书的这则充满戏剧性的故事故事告诉了我们什么道理？(3分）
参考答案
1 2分 （1）大声斥责 （2）借
2 3分 我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。
3 2分 虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，所以景清以特别的方式“教诲”了一下书生。
4 3分 书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。
参考译文：
景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。 第二天早上，那个书生向他要书，景清说：我不知道什么书，也没有借你的书。那个书生很生气，向地方的官员诉讼。景清就拿着所借的书，去公堂，说：这是我灯下辛苦所学之书。说完将书整篇背了出来。官员问那个书生，他却一个字都背不出来。于是官员将那个书生赶了出来。 景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道：我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。
景清性格特征：
这一段文字表现了景清的洒脱不羁与勤学强记。虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的'钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，而景清在借到书后能苦心钻研，并且还以特别的方式“教诲”了一下书生，更是体现了景清的洒脱不羁，突出了这个人物的特点。
小题1:解释下列句中加点词的意思。（4分）
①约明日还书（ ） ②亦未假书于汝（ ）
③益习其声（ ） ④家人发箧视之（ ）
小题2:下列各句中与例句中以的用法相同的一项是（3分）（ ）
例句：即以书还生 A．跪而拾之以归B．以幽阴深邃奇C．以为且噬己也D．普又以其人奏
小题3:用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）此清灯窗所业书。
（2）园中无他奇，奇在磊石。
（3）然往来视之，觉无异能者。
小题4:从景清读书的这则充满戏剧性的故事中，你读出了景清是一个什么样的人？请结合具体内容加以解说。（3分）
参考答案：
小题1:（4分）①第二天 ②借 ③渐渐、逐渐 ④打开
小题2:D（3分）
小题3:（6分）（1）这是我灯下辛苦所学之书。
（2）于园中没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆叠的假山。
（3）可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领。（补主语）
小题4:（3分）景清是一个洒脱不羁的人（1分）。虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，而景清在借到书后能苦心钻研，并且还以特别的方式教诲了一下书生，更是体现了景清的洒脱不羁。（2分）
或：景清是一个勤学强记的人（1分）。景清能够在一夜之中记下书中所有的内容，可见他读书的认真。（2分）（答出任一点，意思对即可）
小题1:
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：假古今异义，这里是借的意思。
小题2:
试题分析：D选项与例句都是把；A是连词；B是动词认为；C是认为。
小题3:
试题分析：所谓理解文中的句子，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。此处注意关键词业异的理解。
小题4:
试题分析：：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循找原文细分析得结论思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
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