一位母亲的阅读理解及答案

2024-08-18 阅读答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编精心整理的一位母亲的阅读理解及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一位母亲

　　第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

　　回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

　　那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

　　儿子上小学了。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

　　说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

　　她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。

　　路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

　　高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。

　　她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

　　这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

　　题目：

　　1、“（儿子）边哭边说：‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……’”请发挥想象把省略号所省略的话续写出来。

　　2、文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是（）。

　　3、初中时的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情走出校门”，心里还有一种“说不出的甜蜜”？

　　4、文章的结尾说妈妈“再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上”，以“泪”表“情”，把妈妈悲喜交加的情感充分表达了出来，在感叹作者笔法的同时，你觉得这泪水中饱含了妈妈的哪些情感？

　　5、为中老师对孩子是（）的态度；母亲对孩子是（）的态度。你赞成哪一种教育方式？为什么？

　　6、文中三次写到母亲“流泪”，这对塑造母亲的形象有什么作用？

　　7、用简练的语言概括这篇文章的主要内容。

　　8、文中儿子最终能被清华大学录取，最主要的原因是什么？

　　答案：

　　1、“（儿子）边哭边说：‘妈妈，您辛苦了。我一直都知道我不是个聪明孩子，我能有今天，完全是因为有您多年来的默默承受，无条件的支持，最细心的呵护，我才有今天。

　　在我求学的路上，无论出现什么挫折与困难，你从不流露胆怯，懦弱。从来对我是充满信任和赞许，给我以鼓舞与力量。

　　在四处有泥泞与风雨的求学路上，无论走到哪里，都有您像一颗大树一样的庇护着我这一颗小草。不让我在风雨中倒下。

　　我能有今天，我没有倒下，没有遁入网吧某个角落，ktv的大厅的昏暗中。都是妈妈你以身作则无声的教诲，是你在儿子最困难时暗中赞许而信任的目光，给我换来了一片绮丽彩虹。”

　　2、文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是（妈妈对儿子自尊与上进心的保护与与支撑，给了儿子无穷的力量，教会了儿子这样面对挫折困难，顽强努力，坚持走下去）。

　　3、初中时的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情走出校门”，心里还有一种“说不出的甜蜜”？因为妈妈从孩子从三分钟都坐不住到离考重点高中只差点点，看到了孩子的巨大进步。妈妈对孩子充满了希望，妈妈知道孩子还有巨大潜力，妈妈深知自己的孩子。即便孩子考不上重点，孩子还是母亲心目中最棒的孩子。妈妈很知足。妈妈相信自己的儿子。所以妈妈是怀着喜悦的心情走出校门的。

　　4、泪水中饱含了妈妈多年来的忍辱负重，老师的无情指责训斥的委屈，自己小心呵护孩子的艰辛与不易，包含了妈妈对孩子求学不易的怜惜。饱含着孩子苦尽甘来的甜蜜。

　　5、为中老师对孩子是（严苛）的态度；母亲对孩子是（鼓励）的态度。

　　赞成妈妈的教育方式。老师的教育方式是粗暴的方式，是管自己出成绩不管孩子的自尊自信力，承受力的自私方式，孩子需要的是鼓励再鼓励，不是需要再严厉再严厉。老师应该宽严相济。而不是一味的严，没有人情味。

　　6、文中三次写到母亲“流泪”，对塑造母亲形象的作用主要体现在以下几个方面：

　　第一次流泪，是因为老师对儿子的负面评价让母亲感到难过和担忧，但母亲依然选择鼓励儿子，体现了母亲的坚强和无私。

　　第二次流泪，同样是在面对老师的质疑时，母亲依然选择保护儿子的自尊心，用爱和鼓励支持他，展现了母爱的伟大和深沉。

　　第三次流泪，是在儿子考上清华大学后，母亲多年的辛劳和付出终于得到回报，泪水中既有对过往岁月的感慨与辛酸，也有对儿子成功的喜悦与欣慰，进一步强化了母亲坚强、无私、伟大的形象。

　　7、本文主要讲述了一位母亲在儿子成长的各个阶段，通过三次参加家长会并巧妙地运用鼓励与引导的方式，帮助儿子克服困难、树立信心，最终使儿子被清华大学录取的感人故事。

　　8、文中儿子最终能被清华大学录取，最主要的原因是母亲对儿子自尊与上进心的保护与支撑。母亲在面对老师的负面评价时，始终选择鼓励和支持儿子，保护他的自尊心和上进心，使儿子在求学路上能够坚持不懈、勇往直前。同时，母亲的教育方式也教会了儿子如何面对挫折和困难，使他在求学过程中能够保持积极向上的心态和努力奋斗的精神。

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