在日复一日的学习、工作生活中,我们最熟悉的就是阅读答案了,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握答题技巧。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗?下面是小编为大家收集的财主的儿子识字现代文阅读答案,希望对大家有所帮助。
财主的儿子识字现代文阅读答案1
一个财主请了一位老师教儿子识字。第一天老师教写“一”字,财主的儿子很快学会了,并且记住了“一”字就是“一横”。第二天老师教写“二”字,财主的儿子又很快就学会了,并且记住了“二”字就是“两横”。第三天老师教写“三”字,财主的儿子也很快学会了,并且记住了“三”字就是“三横”。财主的儿子马上请父亲辞退老师,说他已经学会写字了。
过了几天,财主要请一位姓万的朋友到家里做客,让儿子写请帖。孩子在书房里待了一天还没出来。财主问儿子:“你写好了吗?”儿子叹了口气说:“这万字也太难写,我写了一天才写完三千,离万还差得远呢!”财主很奇怪,凑近一看,桌上一张张纸上全写满了密密麻麻的“一”。财主当场气晕了过去。
练习
1.请你给短文拟一个标题。
2.在括号里填上合适的词。
一()财主 一()老师 一()白纸 一片()
一块() 一座()
3.你知道财主为什么气晕了过去吗?
参考答案:
1.财主的儿子识字
2.个 位 张 叶子 糖 山
3.“略”
道理
告诉我们:不能以偏概全,骄傲自满,学习要认真,不能一叶障目,盲人摸象。
财主的儿子识字现代文阅读答案2
从前有个土财主,想叫儿子识个字,请来一位教书先生。先生把着学生的笔杆儿,写一横,告诉是个“一”字;写两横,告诉是个“二”字;写三横,告诉是个“三”字。学到这里,儿子就告诉父亲说:“我已经学会了写字,不用先生再教了。”于是,财主就把教书先生给辞退了。一天,财主要请一位姓万的朋友,叫儿子写张请帖。可是,等了老半天,也不见写来,他就去催儿子。儿子抱怨说:“你不识字,不知道写字有多难。这个人姓什么不好,偏偏姓万,我从清早一直写到现在,手都写困了,才刚刚写完三千横!”从教学的过程来说,不管学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。正如那个财主的儿子一样,他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门,只学会了“一、二、三,”对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就闹笑话了。实际上,“一、二、三”这三个字的确很好认,而从“三”到“万”,文字结构上却经过了复杂的变化。要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师教,不是只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没人教,倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。
练习
【小题1】第三段中“从‘三’到‘万’,文字结构上却经过了复杂的变化”,这“复杂的变化”是指()
A、笔画增加
B、笔画减少
C、构字特点
D、字体演变
【小题2】这三段文字阐述的主要观点,理解正确的一项是()
A、学习要循序渐进。
B、学习过程中应当重视教师的作用。
C、学习过程中应当谦虚谨慎。
D、学习应点滴积累。
【小题3】这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题,对作者行文思路理解正确的一项是()
A、作者是先从“教”说到“学”,然后又从“学”说到“教”。
B、作者是先从“教”说到“学”,然后又从“教”说到“学”。
C、作者是先从“学”说到“教”,然后又从“学”说到“教”。
D、作者是先从“学”说到“教”,然后又从“教”说到“学”。
答案
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
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