春天阅读答案

2022-09-16 阅读答案

　　语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。以下是小编为大家整理的春天阅读答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　春天阅读答案篇1

　　《春天》阅读：

　　热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

　　春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳

　　春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

　　《春天》练习题与《春天》阅读答案：

　　16. 第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?

　　(1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图

　　(3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图

　　17.从内容上看，第2段与第一段中用那句话相照应?

　　春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

　　18.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么?发挥你的想象里，用自己的话写一例。

　　春天是一只铃铛，唤醒了在沉睡的动物。

　　19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。

　　春就像妈妈的手，轻轻的抚摸着大地。

　　20.对比《春》这篇课文，本文抒发了作者怎样的思想感情?

　　喜爱春天的思想情感。

　　春天阅读答案篇2

　　阅读下文，完成7 -11题。

　　走进春天

　　⑴刚刚抖落掉冷酷的冰雪，刚刚穿越逼人的寒冬，春天的微笑还很矜持。

　　⑵还来不及静静地梳理梦想，还来不及铮铮地鼓起秀气，春天就焕发出活力，

　　⑶浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情，突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。

　　⑷于是，春天成了一年之际，成了一年之极。

　　⑸重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖，柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光，盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久返深刻的期盼。

　　⑹春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。

　　⑺其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子，希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽，勃勃金色的收获还需要在厚实的秋天定格。

　　⑻走进春天时的激动远远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。

　　⑼走进春天，固然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风，但更需要以清醒的头脑沉静躁动，以厚道的心地稳住偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。

　　⑽走进春天，请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思，请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步，请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。

　　⑾走进春天，请勿打扰。

　　⑿还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧，绿色的升华注定需要执著的生长；⒀还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧，硕果的培育注定需要艰难的劳作；⒁还是让我们恭敬地开拓，谦卑地起步，孤独地酝酿吧，正如一位哲人所说：春天里不要做秋天的梦。

　　⒂所以，我不客气地说：走进春天，请勿打扰。

　　1、作者为何说“春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美”？（用文中语句回答）答：__________________________________________________

　　2、第⑷段与“____________”这一俗语具有异曲同工之妙。

　　3、“走进春天，请勿打扰”，对此，作者认为要达到目标就应该排除哪些干扰？答：__________________________________________________

　　4、你是如何理解文中画线句子的？

　　答：__________________________________________________

　　5、其实我们也已经走进“春天”，风华正茂的我们应该怎么做才能不虚度“春天”？答：__________________________________________________

　　参考答案：

　　1、“其实，春天只是在初绽的冻土里播下种子??勃勃金色的收获还需要在厚实的秋天定格。”

　　2、一年之计在于春

　　3、不用缥缈的辉煌来打扰，不用遥远的成功来动摇，不用浅薄的结果来撩拨。

　　4、该句抓住春天中富有特征的景物“绿意?花香”，形象地描绘f“春天的勃勃生机。上下句对偶工整，朗朗上口。

　　5、示例：是啊，春天是美好的，她朝气蓬勃，令人神往；她充满希望，让人对未来满怀信心。正步人人生的“春天”的我们，不应该在这样的季节播下勤奋的种子吗？

　　（意思对即可，不唯一）

　　春天阅读答案篇3

　　《春》

　　朱自清

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

　　雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。

　　《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。

　　1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画）

　　问题：(1) 课文围绕“春”写了什么？

　　（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.

　　（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

　　师生互动，共同讨论以上问题

　　(1) 课文围绕“春”写了什么？

　　本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。

　　（2）文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来.

　　本课可以分为三个部分：

　　第一部分：（1）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：（8-10）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

　　（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

　　文中具体描绘了六幅春景图。

　　春醒图——自然醒——第二自然段

　　春草图——草报春——第三自然段

　　春花图——花争春——第四自然段

　　春风图——风唱春——第五自然段

　　春雨图——雨润春——第六自然段

　　迎春图——人迎春——第七自然段

　　（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

　　（“盼望着”；“近”）

　　“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？

　　(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。)

　　探究质疑：（第二部分）春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？请同学们朗读第二段

　　（1）看到了山，水，太阳。（可以看出这是对春天的——描绘）

　　（2）从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？

　　明确：这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体的印象呢？因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等。

　　（2）“一切??????”这个自然段的怎样描写春天的？

　　（3）这段话运用什么修辞手法，有什么好处？

　　运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。

　　朗读（齐读），思考这段抓住了春草的什么特点来写？

　　（教师明确：嫩、绿、多）

　　（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好

　　“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？

　　“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。

　　（2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？

　　提示：小草和小孩子具有哪一个共同点呢？（小，说明他们都处在生命中最富有生气，最活泼的时期，这个时期的生命力最为旺盛。）

　　在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。

　　春天阅读答案篇4

　　《春天》

　　冯骥才

　　①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：来玩踢罐电报呀

　　② 踢罐电报是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白色粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起手心手背分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

　　③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

　　④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白色粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

　　⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。

　　⑥歪儿回到了我们中间

　　⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他手心手背输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

　　22、文章记叙了一件因游戏而发生的风波，随着事件的发展，我对歪儿的感情发生了变化，请完成下表。（3分）

　　24、第⑤段画线处是一个细节：这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（2分）

　　25、联系全文，说说第⑦中这紧张充满异常的快乐的含义。（3分）

　　26、结合文章内容分析歪儿的人物形象。（2分）

　　27、结合文章内容和生活实际说说你对是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮这句话的理解。（3分）

　　参考答案：

　　22、①戏弄他 ②歪儿挨打 ③有点不安（有点内疚或有点愧疚或有点后悔）（每空1分）

　　23、（1）形象地表现了我踢罐电报的迅猛威风（1分），与歪儿的.疲于奔命形成对比，突出我对歪儿的戏弄（1分），为下文我对歪儿态度的转变做铺垫。（1分）

　　24、听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。（合理即可，2分）

　　25、一是我和歪儿躲起来怕被伙伴发现的紧张和神秘感。二是歪儿得到伙伴喜欢和帮助的快乐。三是我们能够帮助歪儿快乐而感到自豪的快乐。（3分，每个要点1分）

　　26、歪儿细小，软绵绵，歪歪扭扭的，非常瘦弱；歪儿长得很丑，总是受人嘲笑；歪儿爱玩游戏，哪怕总是受人捉弄；歪儿被母亲禁止参加游戏，看到大家没有好的罐子踢得不尽兴，偷偷扔下了他的罐子，非常善良；歪儿在大家的关心下，变得快乐开心了。（答到三点得满分，其中善良这一点一定要分析到）（2分）

　　27、示例：①伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。

　　示例2：②每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛，只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。（3分）

　　春天阅读答案篇5

　　《春天的心》

　　①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照亮了每一个人的心间。

　　②公园里，一大片的迎春正在率先回应着和风暖阳的呼唤，它们，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，往春天的深处伸展。

　　③我忍不住了，就用手里的摄像机记录着这早春的时刻。

　　④不知什么时候，竟拥过来了一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛之中，有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们，完全陶醉了。

　　⑤冷不丁地，只见一个男孩子跑到了我面前，对我说道：叔叔，你能不能为我们摄一段录相？看到他脸上花苞一样的期待，我就点了点头，并准备为他们摄影。可就在这时，却见一个女孩子走到了刚才那个男孩子面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子就大声地对其他孩子说道：叔叔摄像机里面的电不是很多了，为了能够快些摄完影，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈怎么样？他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈支持起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐又有节奏地，微弯下身体，并起双脚跳着跑。

　　⑥我一边给他们摄影，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完影的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

　　⑦当我为那些孩子摄完影，并将录相带交给他们后，他们就向我致了谢，并向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走起路来竟然一跛一跛的，她，是个残疾孩子。

　　⑧马上，我的心里一下子就明白了：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了能让她和他们一样，在这如画的春天里，留下一个完美的记忆。

　　⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然想：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子们，他们，就是这春天的朝气，就是这春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，而又蓬勃，向四周放射着熠熠的光芒。

　　【问题】

　　1、请用简洁的语言概括本文记叙的事件。（3分）

　　2、读完全文，请说说文章标题“春天的心”的含义。（3分）

　　3、第⑥段中，作者纳闷：“他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？”请回答孩子们这样做的原因。（3分）

　　4、读第⑤段画线部分，请发挥想象，具体描绘一下：男孩想起了什么？说了什么？（4分）

　　5、从文中摘录你喜欢的语句进行赏析。（4分）

　　【参考答案】

　　1、我为一群孩子摄像时发现：他们并着双脚跳是为了照顾其中的一个跛脚孩子的自尊。

　　2、表面只春天的太阳，深层指这些灿烂纯真的孩子们。

　　3、是为了那个残疾孩子，为了能让她和他们一样，在这如画的春天里，留下一个完美的记忆。

　　4、只要围绕如何照顾那个残疾孩子的自尊来答即可。

　　5、略

　　春天阅读答案篇6

　　《春天必然》

　　①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。

　　②那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

　　③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，小小的空虚的燕巢自温柔地抱着一团。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了，——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

　　④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到水的血脉??当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。

　　⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

　　⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆、垂询。

　　⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅①在湮②远年代中的春天。 ——选自《张晓风经典散文》

　　注释：①踯躅：读zhí zhú，徘徊。②湮：读yān，湮远年代，即离现在久远的年代。

　　1、这篇散文以什么为线索？写出了春天怎样的特点？

　　散文的线索：________________________________________

　　春天的特点________________________________________

　　2、文题为《春之怀古》，作者“怀古”之目的是什么？文中哪句话委婉含蓄地暗示了主旨？

　　①怀古的目的：______________________________________

　　②含蓄暗示主旨的句子：_______________________________

　　3、第四小节 “春天名字产生之前的故事”是怎样写的？这样写有何用意？ ①___________________________________________________

　　②___________________________________________________

　　4、同是写春，你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同？（提示：可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较，言之成理，条理清晰即可。）

　　_____________________________________________________

　　5、怎样才能让文中这动人心魄的“古春之美”重回我们身边？请谈谈你的看法。

　　_____________________________________________________

　　参考答案：

　　1、散文的线索：或直接摘原句“春天必然曾经是这样”，或者概述：以作者对古之春天的喜爱之情为线索。春天的特点：妩媚、温情，美丽，有灵性，有诗性，有个性。（言之成理即可）

　　2、①张晓风用大量笔墨回首眺望“古”，原来却都是为了反衬“今”，即对烟囱如林的环境污染的控诉。作者正是深受现代环境污染之害、之苦，所以才缅怀一去不复返了的古代的春天--那纯净的、温煦的、仪态万千的春天。（答到：控拆环境污染的害处即可）②穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”（答第7小节全节也可以）

　　3、①第四小节作者发挥想象，用拟人、排比、比喻等修辞，写出春天这一美好的季节给万物带来的舒适与温情。 ②表达了人们对春天到来的欣喜和对春天的感恩、赞美之情。（意对即可）

　　4、“略”。（可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较，言之成理，条理清晰即可。）

　　5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）

　　春天阅读答案篇7

　　《哑巴与春天》

　　迟子建

　　①最惧怕春风的，莫过于积雪了。

　　②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。

　　③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。

　　④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。

　　⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！

　　⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。

　　⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——

　　⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！

　　16.联系全文，分析第③段在文中的作用。（4分）

　　17.文章以“一个永远无法在春天中歌唱的人”结尾，水到渠成而又让人深思，请分析这句话的含义。（5分）

　　18.本文中老哑巴与《祝福》中的祥林嫂有许多相似之处，请加以探究。(8分)

　　19.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（4分）

　　A.文章第①段中的“积雪”有双重含义，既指自然界的积雪，又指人性的冷漠。

　　B.这篇文章表现了老哑巴因社会地位低下而被人忽视、遭人歧视、最终遭到抛弃的命运，表达了作者对老哑巴的深切同情。

　　C.本文运用了细节描写，通过对人物的外貌、动作、心理的描写刻画了老哑巴宽厚、仁慈、善良、敢于与命运抗争的形象。

　　D.作品以达子香花作为贯穿全文的线索，脉络清晰，行文自然。

　　E.第⑦段中写到达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，有人接替了老哑巴的工作，表明作者已将老哑巴淡忘了。

　　答案：

　　16.①结构上，承上启下，承接上文的春回大地的景色描写，开启下文的老哑巴的故事。②内容上，“春光记忆”和“老哑巴”联系在一起，点明老哑巴与春天的关系：面对有声有色、五彩缤纷的春天，哑巴感受到了美却无法表达；哑巴渴望人生的春天，希望过平等而有尊严的生活，却受人歧视。（每一点2分，共4分，第②点中冒号后的内容可不回答）

　　17.①表层含义：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。（2分）②深层含义：一个本份、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到周围人的嘲笑和歧视。（3分）

　　18.①都是社会底层人物，失去尊严。 ②都生活在落后的地方，周围人性冷漠。③都很勤劳、善良。 ④都被他人抛弃，结局悲惨。（每一点2分，共8分）

　　19.C E（4分）

　　春天阅读答案篇8

　　《冬天里的春天》原文及问题：

　　在千里冰封、万里雪飘的数九寒冬季节，大温室却好像是春姑娘正捧着黄花绿叶在笑。当你走进这个大温室时，你首先会感到暖烘烘的。环视四周，你会看到种植整齐的菜苗，争芳斗艳的菜花和挂满支架的瓜果。一排排的西红柿架和黄瓜架，好似一道道的绿色屏障。红艳艳的西红柿像挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。翡翠一般的柿子椒和紫的发亮的茄子比赛，看谁长得又大又好。这些人们爱吃的蔬菜喜暖怕冷，一点也经不住霜冻。种在地里，天气稍微冷点，它们就要闹别扭，不肯开花结果。现在，它们搬到了温室里，却长得又快又好。而且比露天栽培的产量高，质量好。例如，在温室里生产的西红柿，酸度小，甜度大，色泽更加鲜艳可爱。

　　1．用“‖”把短文按层分开。

　　2．写出各层大意。

　　3．写出短文的中心思想：

　　4．从哪些句子可以看出春姑娘在笑，用“~~~~”在句子下面划出。

　　5．结合短文内容解释词语。

　　屏障：

　　争芳斗艳：

　　6．造句。

　　争芳斗艳：

　　《冬天里的春天》答案

　　1．第一层：“在千里冰封……黄花绿叶在笑。”

　　第二层：“当你走进这个大温室时……笑眯眯地往外瞧。”