伞阅读理解及答案

2024-03-08 阅读答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。以下是小编整理的伞阅读理解及答案，希望能够帮助到大家。

　　伞阅读理解及答案 1

　　1.下面四句话是对短文的理解,正确的一句是：（）

　　A.短文记叙了两天内发生的事情B.短文的主要人物是伟伟

　　C.短文的情节是借伞、议伞、退伞D. 短文记叙的线索是“伞”

　　2.对短文内容的理解,错误的一句是：（）

　　A.“妈妈”是一个反复无常,办事老成的人

　　B.短文可分为①②／③一⑨／⑩ ( ②② ) 三部分

　　C.“双脚不由自主地挪出了家门”中的`“挪”字从动作上写出了人物的心理,突出了人物的性格特点

　　D.第四自然段主要运用了心理、动作描写

　　3.“傻丫头,就是死心眼儿!”其中“死心眼儿”所照应的内容是：（）

　　A.“今后,要跟珍珍好一点”的劝告

　　B.珍珍的爸爸现在是副厂长了

　　C.“这,有必要吗?我和珍珍好,从来没互送过东西”

　　D.妈妈已经理解我们之间的友谊

　　4 “你跟他女儿是好朋友,今后……”句中省略的内容是：（）

　　A 对伟伟有利B.对工作有利C.对友谊有利D.对妈妈有利

　　5.“妈妈抚摸着我的头,语重心长地说：‘今天是她生日,快给她送去!”’对这句话的正确理解是：（）

　　A 体现出妈妈对“我”的好朋友珍珍非常关心

　　B.说明了“妈妈”在想方设法讨好珍珍的爸爸

　　C.因为“妈妈”已经意识到了自己不该讨厌珍珍,所以用“送伞”来求得谅解

　　D.反映出“妈妈”很珍视女儿与朋友之间的情谊

　　6.从短文中找出三个成语,写在下面

　　① ____ ②＿③＿

　　7.简答.

　　联系伟伟的性格特点,分析伟伟为什么没有给珍珍送伞?

　　答：＿

　　答案 :1 D 2A 3 C 4.D 5.B

　　6.无可奈何不由自主语重心长莫名其妙轻描淡写

　　7.因为伟伟是正直无私的,她和珍珍的友谊是建立在不互送东西基础上的真挚的友谊,她对妈妈的这种作法很反感,所以她不去给珍珍送伞。

　　伞阅读理解及答案 2

　　龙眼与伞

　　迟子建

　　①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

　　②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

　　③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

　　④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。妈妈说：我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！

　　⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

　　⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

　　⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

　　⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

　　⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：以后你再写东西时，我可不去惹你！

　　⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的.高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊妈妈时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子

　　⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

　　15.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。（3分）

　　16.第③-⑤段中我的心理状态经历了从亢奋的变化过程。（3分）

　　17.第⑧段中，妈妈又抹眼泪的原因是。（3分）

　　18.作者妈妈把阴晦留给自己的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2）；把晴朗留给儿女的具体表现是：（1）；（2）。（6分）

　　19.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（2分）

　　A.体现了母亲乐观开朗的个性。

　　B.赞美了母亲的慈爱、宽容。

　　C.抒发了对母亲的思念之情。

　　D.表现了母爱的无私、高尚

　　参考答案：

　　15、拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态16、亢奋不快羞愧

　　17、我的话语让母亲想起了刚才受到的委屈18、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为我送伞为让我的心情更好母亲宁可自己受委屈19、B

　　10.第①段画线句运用的修辞手法是，其表达效果是。（3分）

　　11.第③-⑤段中我的心理状态经历了从的变化过程。（6分）

　　12.第⑧段中，妈妈又抹眼泪的原因是。（3分）

　　13.作者妈妈把阴晦留给自己的具体表现是：

　　（1）母亲独自默默地回家；（2）：

　　把晴朗留给儿女的具体表现是：

　　（1）；（2）。（6分）

　　14.第（11）段画线句子有什么作用？（3分）

　　参考答案：

　　10、拟人（1分）生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态（2分）

　　11、亢奋（2分）不快（2分）羞愧（2分）

　　12、我的话语让母亲想起了刚才受到的委屈（3分）

　　13、母亲独自在家因委屈而默默流泪（2分）；母亲在大雪中为我送伞（2分）；为让我的心情更好母亲宁可自己受委屈（2分）。

　　14、运用比喻，形象生动的赞美了母亲的无私、慈爱、宽容，深化了文章主旨。（3分）

　　伞阅读理解及答案 3

　　时候,我们村里没有学校,我们要跑到八里外的镇上去上学.路途远,最怕遇上雨天.没准走到半路就会下起大雨来,就会被浇成个“落汤鸡”.那时候,我多么想有一把伞呀!

　　有一回,放学的路上,我又淋了雨.回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的.妈妈摸着我的头眼圈儿红了,那时候我小,不懂事,不能体谅妈妈的难处,竟对妈妈说妈咱能买把伞吗有伞就不会被雨淋了妈妈沉思了一会儿买咱买一把伞妈妈一字一句地说着听了妈妈的话,我半信半疑,家里哪儿有钱给我买伞呀?可是今天妈妈的话是那样的坚决,我知道妈妈的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的.

　　这天晚上,妈妈早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了.这一夜,我枕着机声入梦了.一早醒来,机声还在响.啊,妈妈怎么织了一夜的布?我想着,悄悄地走到妈妈跟前,“妈,您一夜没睡?”妈妈用熬红的眼睛看着我,笑了笑.我的眼泪夺眶而出：“妈,您别再熬夜了,我不要伞了!”“傻孩子,伞咱还是要买的.妈多熬几夜就有了……”

　　终于有一天,妈妈从集市上卖布回来,一脸喜气.见了我,她立即打开了印花包袱,笑着说：“看,你要的伞!”啊,伞!我喜出望外,从妈妈手里接过伞来.这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞.我快活地拿起伞,撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转.“妈!”我一抬头,忽的,我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,“妈!”泪水就从眼里涌了出来……

　　从此,这把伞伴随我,上初中升高中,读大学,一直到参加工作.渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它.我带着它仿佛母亲就在我的身边,使我忘不了母亲,忘不了母亲对我的`那份深深的爱.

　　1.联系上下文理解“喜出望外”的意思.（0.02）

　　喜出望外：____________________________________________

　　2.写出下面词语的近义词或反义词.（0.04）

　　近义词：坚决——（）

　　反义词：快活——（）

　　3.给短文的第二自然段加上恰当的标点符号.（0.03）

　　4.用“______”划出一处描写“我”心理活动的句子,体会一下“我”此时的心情.（0.02）

　　5.请写出第三自然段的主要内容.（0.03）

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　6.“渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它.”“我”为什么舍不得扔掉它?（0.04）

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　7.“‘妈!’我一抬头,忽的,我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸,我心里一酸,‘妈!’泪水就从眼里涌了出来……”

　　请想象一下“……”省略的内容,当时会是怎样的情景,用三、四句话描述出来.（

　　--------------------------------------------------

　　1、出乎意料

　　2、坚决——（坚定）快活——（烦恼）

　　3、：“,,”：“,.”,4、那时候,我多么想有一把伞呀

　　5、“妈妈”做伞

　　6、是他妈妈辛苦做来的,为了作这把伞,她妈妈一夜没合眼.

　　7、抱着妈妈哭起来

　　伞阅读理解及答案 4

　　伞的女孩

　　南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

　　雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个"摊位"。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个"带路族"。但这"带路族"的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

　　我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。

　　"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。"

　　希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

　　（一）积累与运用

　　1、给下面的`字选出正确的读音，画上"√"号。（1.5分）

　　打量（liáng lìang）上浮（fú fóu ）兴（xīng xìng）旺

　　2、从文中找出一个成语写下来：____________这个成语的意思是__________________________________（1分）

　　3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。____________改____________。（1分）

　　4、从文中找出一个比喻句，画上"～～"线。在这个句子中，作者把______________________________比成________________________________。（1分）

　　（二）理解与感悟。

　　5、联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指__________________________________，"制宜"在文中指__________________________ 。（2分）

　　6、文中说两位女孩很"木讷"，理由是_____________________________。联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为_______________________。（2分）

　　7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_____________________________。（1.5分）

　　（三）、表达。（2分）

　　8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

　　_____________________________

　　伞阅读理解及答案 5

　　你在伞里吗

　　白丽娜

　　①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：你在伞里吗？

　　②妈妈，在！女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

　　③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

　　④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现

　　⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：你在伞里吗？女儿的回答还是那一声响亮而干脆的在！

　　⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：它没湿，还热着呢！

　　⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸(《读品》2008.1)

　　⒘请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分)

　　⒙妈妈两次问你在伞里吗，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次响亮而干脆的回答在，可以看出这是一个的'女儿。(2分)

　　⒚第①段中加点的词砸换成落好不好？为什么？(3分)

　　⒛文中第④段能否删去，为什么？(3分)

　　21.你是这样理解泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸这句话的？(3分)

　　答案：

　　⒘一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思相近即可，但答案中必须有母亲或妈妈和女儿回家。)

　　⒙第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分)，细心体贴(周到细致)(0.5分)

　　第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)

　　⒚不好(1分)。因为砸形象地写出了雨的大、猛(1分)，与嘭嘭直响相呼应，换成落就没有这种效果(1分)(共3分)

　　⒛不能删(1分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心一阵阵颤栗的原因(1分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1分)。(共3分)

　　21.答案要点：

　　①我为女儿对我的理解(或关爱孝顺体贴)所感动。

　　②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。

　　③有感于我为了梦想，生活的艰辛。

　　④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。

　　(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)

　　伞阅读理解及答案 6

　　(1)徒儿功成，拜别师父下山。

　　(2)师父送至山门。

　　(3)风雨凄迷，山色空蒙。

　　(4)山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。

　　(5)这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技天罡刀法的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。

　　(6)可是，就在这时候，徒儿回首了。

　　(7)师父一怔。

　　(8)徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。

　　(9)是师徒情份实在难分难舍么?

　　(10)师父想到这层，心中不快;似这等儿女情长，今后怎生成得大器?却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢!于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。

　　(11)徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

　　(12)师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。

　　(13)却是扶不起。

　　(14)师父愕然。

　　(15)一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的'呢?

　　(16)徒儿拜磕在地，说：师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。

　　(17)师父说：刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。

　　(18)谢师父。徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。

　　(19)师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。

　　(20)师父长叹，说：为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵!

　　(21)别怨徒儿放心不下。徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，师父从这儿跳下去，就算说了真话。

　　(22)断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

　　(23)师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

　　(24)师父说：只是担心爱徒的刀法未必学到了家。

　　(25)徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握;师父笑，说明这刀法果然有解。

　　(26)求师父指点。徒儿又跪下了。

　　(27)师傅把撑着的伞收拢，一边说：何必如此多礼，起来吧。

　　(28)待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：你未必一刀能断得了它。

　　(29)这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。

　　(30)山雨凄迷，山风如诉。

　　(31)师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。 (选自《小小说十年宝典》)

　　1.风雨凄迷，山色空濛，写景简洁，试分析这一句写景的作用。(4)

　　2.谈谈伞在文中的含义，并分析以伞为题的作用。(5分)

　　3.这篇小小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。(6分)

　　参考答案：

　　1.①交代了故事发生的地点和天气状况 ②营造了凄清悲凉的氛围 ③奠定了故事的悲剧基调 ④为下文师傅雨中送伞埋下了伏笔。(4分)

　　2. ①伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义;②伞隐含了刀法乃精、气、神所致的刀法真谛。③伞在结尾处变成了武器，通过师徒对伞的处理，人格武品高下已分。④以伞为线索。⑤以小见大，深化主题。(5分)

　　3.①从徒弟的角度来看：学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会只重技能，不重人品，亦难立足社会。

　　②从师父的角度来看：教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。

　　③从武术的角度来看：哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影，只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。

　　④从师徒道德角度来看，做人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。忘恩负义，没有感恩之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。(6分，答对其中三点给满分)

　　伞阅读理解及答案 7

　　⑴伟伟，你的新伞呢？我一跨进家门，妈妈劈头就问。妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。我轻描淡写地说。

　　⑵下午，珍珍来还伞，妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

　　⑶有一天，妈妈突然问我：伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！

　　⑷哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！

　　⑸又有天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我，说：伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。

　　⑹我莫名其妙，迟疑地说：这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。

　　⑺傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋友，今后妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：今天是她生日，快给她送去！

　　⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的.爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

　　⑼快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！

　　⑽我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

　　⑾怎么对珍珍说呢？路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫最后，我终于转回身，朝自己家走去

　　1、从文中找出四个成语写在下面的横线上。（2分）

　　⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

　　2、贯穿全文的线索是________________________________（1分）

　　3、将⑺段中省略号所省略的意思补上：（2分）

　　_______________________________________________________________________

　　4、妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：今天是她的生日，快给她送去！这句话表明妈妈：_____________________________________________________________（2分）

　　5、妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的。（2分）

　　6、联系全文，伟伟为什么没把伞给珍珍送去？（2分）

　　参考答案：

　　1、 ⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何

　　2、伞

　　3、对妈妈各方面都有利

　　4 、在想方设法讨好珍珍的爸爸

　　5 、神态、语言

　　6、珍珍是个正直纯真的孩子，和伟伟的友谊是纯洁真挚的，她对妈妈这种做法很反感。

　　伞阅读理解及答案 8

　　生命中的伞

　　⑴那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。

　　⑵在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

　　⑶许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗?在风中在雨中。

　　⑷那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。

　　⑸一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走进了才知道是母亲。母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。

　　⑹再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次我始终把这看成是母亲的义务。每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡的`接过便无语地跟在母亲身后，似乎着一切都是母亲应该做的。

　　⑺有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生起了她的气。跑到家中，却看见母亲病恹恹躺在床榻上，床边放着一把伞。母亲看着我，用微弱的声音对我说：刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

　　⑻淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了?站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

　　1、加批注是读书的好习惯，从品词语、悟感情的角度，请在第【七】自然段中加两处批注，用----- 在文中划出相关词语并用A、B标出(就把词写下吧)，再把批注内容写下来。批注A：批注B：

　　2、省略号有不同的作用，这篇短文中一次，两次，三次这句话中的省略号表示( )。你从中体会到了：( ) 。

　　3、用﹋﹋﹋在文中划出与我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。这句话相呼应的句子。

　　4、为什么开始我始终认为母亲给我送伞是他的义务，而后来却领悟到了这是刻骨铭心的爱的方式?

　　5、读了全文后，你对课题生命中的伞是怎样理解的?

　　参考答案：

　　1·无地自容，刻骨铭心走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生气了她的气。母亲看着我，用微弱的声音对我说：刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。

　　2·省略号表示重复词语的省略。从中体会到了母亲平凡而伟大的爱。

　　3·那是母亲给我一生难忘的故事。

　　4·因为那是我懵懂无知，后来通过母亲生病一事，发现错怪了母亲，这才体会到母亲无言的爱。

　　5·生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在长长的生命中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

　　伞阅读理解及答案 9

　　在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无示忘却，譬如，生命中的伞。

　　许多年了，我依旧常常伫立雨中回味这萦绕心头的伞的故事，思绪明晰而鲜妍，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影撑着雨伞向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走到飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中？在雨中？

　　那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬来着头皮冲进了雨中。

　　一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了，才知道竟是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等我。我无言地从父亲手中接过了伞。父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没说。一路上，父亲和我便一前一后地各自走着一段沉默的路。我只是望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。

　　再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成父亲的义务，不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的，有一天下雨，父亲却没有来。走在雨中迟迟不见父亲，我不禁生起了父亲的气。跑回家中，却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着父亲，心底油然而生出无限的.歉意。母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟到这刻骨铭心爱的方式。

　　淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

　　1．“在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。”此句在文中起什么作用？

　　2．文中直接抒发自己对伞的赞美之情的一句是：

　　3．围绕着伞作者具体写了哪两件事？

　　4．每从父亲手中接到伞后，只是平淡地感觉，便无语地跟在父亲身后，作者为什么认为“都是父亲该做的”？

　　5．“我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。”此句在文中起何作用？

　　6．“生命中的伞”有何特殊含义？

　　7．每个父亲的性格各不相同，对儿女爱的方式也不同，请你用精练的语言概括你的父亲是如何表达对你的爱的。

　　《生命的伞》

　　1．开篇点题，引人深思

　　2．一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱

　　3．一件是雨中父亲送伞，我想着自己的心事却忘了父亲的存在；另一件是雨中没接到父亲的伞，很生气，回家才知父亲病了，手中还紧握着伞