阅读答案《要善问》

　　做阅读题需要学生找出文章的主旨、理解全文的意思，并且也要把握每段写的是什么，上面的要求只是最基本的，重要的是学生能够分析鉴赏文章，同时也要注意题目中的细节。

　　《要善问》阅读原文

　　许多人在学习方面的'重要体会是:不仅要肯问，而且要善问。

　　人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的。学问学问，学要肯问。学常有疑;问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问，在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。

　　要得“学问”不仅要肯问，还要善问。学习犯难不要急于问人。要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问的深，因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

　　1.本文的中心论点是什么?(2分)

　　2.从这篇文章的结构来看，它应属于( )。(2分)

　　A.“横式”中的“总--分”式

　　B.“横式”中的“总--分--总”式

　　C.“纵式”中的“层层深入”式

　　D.“纵式”中的“起承转合”式

　　3.第三自然段中“要得‘学问’，不仅要肯问，还要善问”一句在文中的作用是_______。(1分)

　　4.文中论述“问”的重要性一句是①_________。阐明怎样才叫“善问”的句子是②_____(用文段中的`关键语句作答)。(4分)

　　5.问中画横线的句子中加点的词语用的好，结合句子简要分析好在哪里?(简答)(2分)

　　答：

　　6.文段最后一句话中的“然”和“所以然”的意思是什么?

　　答：

　　1.(学习)不仅要肯问，而且要善问。

　　2.A(第1段提出中心论点，是总起概论;第2段谈“肯问”，第3段谈“善问”)

　　3.承上启下

　　4.①问则可解疑②先问己，后问人

　　5.这三个词分别与它前面的“细小”、“浅易”、“怕失身份”词语搭配得恰当(或者能把一些人在学习中遇到的不同问题时的.学习态度和思想状态写了出来)

　　6.然:这样所以然:为什么会这样

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