圆明园的毁灭教学示例

2020-10-29 圆明园的毁灭

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为您带来的是圆明园的毁灭教材示例相关内容,希望对您有所帮助。

  一、导入。

  同学们这节课我们继续学习第23课,看老师板书课题。注意两个圆字不同,毁字的写法。请大家齐读课题。

  二、复习。

  上节课我们初读了课文,请同学们回想一下这篇课文主要写了什么?

  三、展标。

  下面我们细读课文,重点学习课文用生动形象的语言来抒发对圆明园的.热爱和对帝国主义者的憎恨。

  四、学习第一部分。

  1、指读,思考:这一部分主要写的什么?

  2、再读,比较用两个不可估量比用一个感觉怎样?

  3、回读体会。读出惋惜之情。

  五、学习第二部分。

  1、指名朗读,大家思考:请你用简练的语言说说这一部分主要写了什么?

  2、出示课件:圆明园平面图。观看并说说自己的理解。

  4、出示课件:圆明园示意图。理解众星拱月

  5、相机板书: 布局 众星拱月

  6、回读体会作者用词准确,清楚。读出布局美。

  六、学习第四部分,分小组合作学习。

  1、出示课件:学习提示:a先读读,看看这一部分写了什么?b画出重点词语。c再读,看看课文是怎样写的。

  2、汇报。抓上自下至、两个最字。

  3、相机板书: 文物 多而珍贵

  4、回读体会。

  5、引导背诵。

  过渡语:圆明园真美呀!它不愧是一座举世闻名的皇家园林。它是用古代劳动人民的血汗和智慧建造的。请同学们速读课文的最后一部分。看看主要写了什么。

  出示课件:他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走,拿不动的就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩整个北京城。

  有感情地朗读全文。

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