《水调歌头》课堂实录及反思

2017-06-13 水调歌头

  教学目标:

  1、能够有感情的朗读课文

  2、能够结合注释疏通文意

  3、在朗诵和疏通的基础上背诵全文

  4、通过说读方式让学生理解词人的思想感情以及诗中所蕴含的哲理

  反思:《水调歌头》是八年级下册第五单元的一篇宋词。我设计用读来贯穿整个课堂,还是比较符合古诗文的特点的。

  课堂实录及反思:

  一、课前沟通:

  教师:已经第四节课了,大家肚子饿不饿?

  学生:(面带微笑)饿——

  教师:那就好了,有一句俗语“饿机灵”,只有饿了的时候,才会更加机灵。吃饱了就想——

  学生:睡觉

  老师:那么我想今天的课堂大家一定会表现得更加机灵。下面让我们一起来做一个小小的游戏:

  二、课前小游戏

  教师:这个游戏估计很多人听过并且玩过,就是小孩子们经常玩的“土豆丝土豆皮”,同学们玩过没有?

  学生:没有

  教师:没有?(老师很吃惊),好,那没有的话,今天老师教大家玩一下。就是土豆的时候是拳,丝的时候是掌,皮的时候是背。下面请同学们跟着老师来一遍,(老师又把刚才的拳、掌、背重复了一遍)

  反思:教师的通病,生怕学生听不懂,总是重复。

  土豆土豆丝丝,土豆土豆皮皮,土豆丝,土豆皮,土豆丝皮。(在老师的带领下连续做了两遍,学生做得兴致勃勃)

  教师:好,此记住了吧,下面请同学们自己做一遍。(学生做)我看刚才那个男生做得非常熟练,来,和老师挑战一下。(一男生上来和老师一起做,男生一紧张做错了,引起同学们哄堂大笑)

  反思:到此时,时间已经比较长了,我却没有智慧的进行改变,还在以常规的方式走,浪费了不少时间。学生自由做以及学生和老师的挑战都可以省去的.。直接总结经验导入估计会好些。

  教师:实际上这个小游戏非常非常的简单,很多小孩子都能用很快的语速说并且去做。那么老师想请大家思考一下:这样的小游戏,想把它做熟需要什么?

  学生:需要时间

  教师:对,时间,需要时间干什么?

  学生:练

  教师:对,需要练习。从前有一卖油翁他能把油准确无误的通过铜钱倒进油壶中,当别人问起他时,他说:“无他,唯手熟尔”。只要我们多练,一定可以练熟,同样,对于我们的语文学习来说,堂上首先要书声琅琅,也就是说,我们要多读,书读百遍,其义自现。(学生也一起吟诵)今天呢,我将带领大家学习25课,诗词曲五首中的第四首宋词《水调歌头》。

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